在眾多輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)多數(shù)補(bǔ)課的學(xué)生都是補(bǔ)數(shù)學(xué)的；補(bǔ)習(xí)英語的并不多，但是上英語興趣班的卻很多，這些興趣班一年要接近一萬元的學(xué)費(fèi)，如果有外教，可能就不止這個(gè)價(jià)格了；而補(bǔ)習(xí)語文的學(xué)生是最少的，甚至連輔導(dǎo)班的假期班，也不開設(shè)語文科目。

為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象呢？這和三個(gè)學(xué)科的特點(diǎn)有很大關(guān)系。

一、語文：會(huì)不會(huì)，差距都不大

語文的學(xué)霸和學(xué)渣之間，差距也是很大的，但是對(duì)于多數(shù)學(xué)生來說，語文這門學(xué)科是很難拉開差距的學(xué)科，成績差的學(xué)生，也能考個(gè)七八十分，考上北大清華的學(xué)生，也很難超過130分，多數(shù)學(xué)生的成績，集中在110分左右。

語文補(bǔ)課，效果也不明顯。這是由語文學(xué)科的特點(diǎn)和考試的特殊性決定的，語文這門學(xué)科，作為我們的母語，大家都有一定的基礎(chǔ)，正因?yàn)槿绱?，語文的知識(shí)點(diǎn)散而廣，考試難度更大，但是要想考好語文，補(bǔ)課用處不大，需要日常的積累。

語文為何難學(xué)，一個(gè)重要的原因就是教的內(nèi)容和考的內(nèi)容關(guān)系不大，老師教的是基礎(chǔ)，是能力，而考查的是素養(yǎng)，正因?yàn)檫@樣，所以輔導(dǎo)的作用也不大。

二、數(shù)學(xué)：會(huì)的是真會(huì)，不會(huì)的是真不會(huì)

補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生最多，這是由兩個(gè)原因決定的，一個(gè)原因是數(shù)學(xué)難度大，對(duì)思維的要求高，對(duì)于那些不會(huì)的學(xué)生而言，語文尚可以聽懂，會(huì)不會(huì)都可以得寫分，還有作文托底，但是數(shù)學(xué)則不行，這門學(xué)科你不會(huì)是真不會(huì)，上課就是聽天書。還有一個(gè)原因就是補(bǔ)課確實(shí)有效果，如果沒有效果，也不會(huì)有那么多人花大力氣去補(bǔ)習(xí)。

三、英語：只要會(huì)了，就一定考不差

英語這門學(xué)科，到了高中再去輔導(dǎo)，真的效果也不大，因?yàn)楦咧欣蠋熢谳o導(dǎo)時(shí)，也只能提問下單詞，講講語法，而這些對(duì)于提高英語成績，效果并不明顯。

但是，英語高考水平，如果翻譯成漢語，其實(shí)也就是小學(xué)高年級(jí)的漢語水平，難度真不大，但是單詞量是關(guān)鍵，這些單詞，需要長期的積累，而不是最后的突擊，背會(huì)高考3500個(gè)詞匯，但是很多是不會(huì)用的，至于聽力，更不是能通過輔導(dǎo)提升的。

我?guī)н^很多高考英語成績130分和140分以上的學(xué)生，他們?cè)诟咧须A段，不會(huì)去輔導(dǎo)英語，但是他們?cè)谛W(xué)階段，基本上都上個(gè)興趣班，而且長達(dá)五六年甚至更長的時(shí)間，單詞量非常大，聽說讀寫能力都很突出，這樣良好的基礎(chǔ)，是用金錢堆砌起來的，而且一旦學(xué)好，高中階段就比較輕松了。

有些人，可能會(huì)以各種特例來進(jìn)行反駁，這個(gè)很正常，因?yàn)槲艺f的這是普遍現(xiàn)象，這里并不是倡導(dǎo)大家去輔導(dǎo)，而是來分析這三大主科的特點(diǎn)和輔導(dǎo)效果。

另外，輔導(dǎo)的效果如何，主要取決于三個(gè)條件：

1、學(xué)生的輔導(dǎo)意愿。也就是學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，這是最關(guān)鍵的，很多藝術(shù)生，平時(shí)一點(diǎn)都不想學(xué)，基礎(chǔ)非常差，但是在藝考結(jié)束的三個(gè)月里，他們開始拼命的學(xué)習(xí)，找老師進(jìn)行一對(duì)一輔導(dǎo)，多數(shù)學(xué)生最后的輔導(dǎo)效果都是很不錯(cuò)的，這些學(xué)生不是笨，就是不想學(xué)，只要想學(xué)了，老師的作用就能發(fā)揮出來了。如果學(xué)生不愿輔導(dǎo)，單憑家長的意愿，這樣的輔導(dǎo)花多少錢都沒用。

2、老師的水平。在輔導(dǎo)中，老師的水平至關(guān)重要，輔導(dǎo)市場(chǎng)，基本上找不到“物美價(jià)廉”的老師，有的老師，輔導(dǎo)費(fèi)便宜，看起來也非常用心，講得非常多，但是都是一些沒用的東西，這樣的輔導(dǎo)，就是浪費(fèi)時(shí)間；而有的老師，只給你講幾個(gè)點(diǎn)，但是這幾個(gè)點(diǎn)卻能給你講通，練透，輔導(dǎo)效果就非常明顯。

現(xiàn)在教育部門嚴(yán)查有償家教，公辦教師退出輔導(dǎo)市場(chǎng)，社會(huì)上的輔導(dǎo)幾個(gè)，魚目混珠，魚龍混雜，很多學(xué)生不相信自己的老師，把自己的老師不當(dāng)老師，卻要到輔導(dǎo)班，跟著一群不是老師的老師學(xué)習(xí)，能有多大效果？

3、輔導(dǎo)的期望值。如果孩子數(shù)學(xué)只有60分，你希望他通過輔導(dǎo)通過到140分，這顯然是不現(xiàn)實(shí)的，即使孩子考到120分，你也覺著輔導(dǎo)沒有作用。這樣不現(xiàn)實(shí)的期望值，也影響輔導(dǎo)效果。對(duì)于數(shù)學(xué)這門學(xué)科，找到好的老師，提高三四十分問題不大，但是對(duì)于英語和語文，則是非常難的。

如果上面三個(gè)條件都具備，在語數(shù)外三大主科中，我認(rèn)為數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)最有效果，英語的輔導(dǎo)花費(fèi)最高，語文的輔導(dǎo)效果最不明顯，你覺著呢？