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高考糾錯筆記-不等式

 學渣灬 2020-03-12

專題07  不等式

易錯點1  忽視不等式隱含條件致誤

易錯點2  忽略不等式性質(zhì)成立的條件

錯點3  忽略對二次項系數(shù)的討論導致錯誤

易錯點4  解含參不等式時不能正確分類導致錯誤

易錯點5 不能準確把握目標函數(shù)的幾何意義致誤

易錯點6  忽略等號成立的一致性導致錯誤

一、不等關系與不等式

1.比較大小的常用方法

(1)作差法的一般步驟是:作差,變形,定號,得出結論.

注意:只需要判斷差的符號,至于差的值究竟是什么無關緊要,通常將差化為完全平方式的形式或者多個因式的積的形式.

(2)作商法的一般步驟是:作商,變形,判斷商與1的大小,得出結論.

注意:作商時各式的符號為正,若都為負,則結果相反.

(3)介值比較法:

①介值比較法的理論根據(jù)是:若a>b,b>c,則a>c,其中bac的中介值.

②介值比較法的關鍵是通過不等式的恰當放縮,找出一個比較合適的中介值.

2.不等式的性質(zhì)及應用

(1)應用不等式性質(zhì)解題的指導思想:理解不等式的性質(zhì)時,首先要把握不等式性質(zhì)成立的條件,特別是實數(shù)的正負和不等式的可逆性;其次,要關注常見函數(shù)的單調(diào)性對于理解不等式性質(zhì)的指導性.

(2)解決此類問題常用的兩種方法:一是直接使用不等式的性質(zhì)逐個驗證;二是利用特殊值法排除錯誤答案.利用不等式的性質(zhì)判斷不等式是否成立時要特別注意前提條件.

3.求代數(shù)式的取值范圍的一般思路

(1)借助性質(zhì),轉化為同向不等式相加進行解答;

(2)借助所給條件整體使用,切不可隨意拆分所給條件;

(3)結合不等式的傳遞性進行求解;

(4)要注意不等式同向可乘性的適用條件及整體思想的運用.

二、一元二次不等式及其解法

1.解一元二次不等式的一般步驟

(1)一化:把不等式變形為二次項系數(shù)大于零的標準形式.

(2)二判:計算對應方程的判別式.

(3)三求:求出對應的一元二次方程的根,或根據(jù)判別式說明方程有沒有實根.

(4)四寫:利用“大于取兩邊,小于取中間”寫出不等式的解集.

2.解含有參數(shù)的一元二次不等式的步驟

(1)二次項系數(shù)若含有參數(shù)應討論是等于0,小于0,還是大于0,然后將不等式轉化為二次項系數(shù)為正的形式.

(2)判斷方程的根的個數(shù),討論判別式Δ與0的關系.

(3)確定無根時可直接寫出解集,確定方程有兩個根時,要討論兩根的大小關系,從而確定解集形式.

4.已知不等式的解集求參數(shù)的解題方法

已知不等式的解集求參數(shù)問題的實質(zhì)是考查三個“二次”間的關系.其解題的一般思路為:

(1)根據(jù)所給解集確定相應方程的根和二次項系數(shù)的符號;

(2)由根與系數(shù)的關系,或直接代入方程,求出參數(shù)值或參數(shù)之間的關系,進而求解.

四、基本不等式

1.利用基本不等式求最值的方法

利用基本不等式,通過恒等變形及配湊,使“和”或“積”為定值.常見的變形手段有拆、并、配.

(1)拆——裂項拆項

對分子的次數(shù)不低于分母次數(shù)的分式進行整式分離——分離成整式與“真分式”的和,再根據(jù)分式中分母的情況對整式進行拆項,為應用基本不等式湊定積創(chuàng)造條件.

(2)并——分組并項

目的是分組后各組可以單獨應用基本不等式,或分組后先由一組應用基本不等式,再組與組之間應用基本不等式得出最值.

(3)配——配式配系數(shù)

有時為了挖掘出“積”或“和”為定值,常常需要根據(jù)題設條件采取合理配式、配系數(shù)的方法,使配式與待求式相乘后可以應用基本不等式得出定值,或配以恰當?shù)南禂?shù)后,使積式中的各項之和為定值.

注意:①基本不等式涉及的量為正實數(shù),同時驗證等號能否取到.

②分子、分母有一個一次,一個二次的分式結構的函數(shù)以及含有兩個變量的函數(shù),適合用基本不等式求最值.取倒數(shù)以應用基本不等式是對分式函數(shù)求最值的一種常見方法.

2.有關函數(shù)最值的實際問題的解題技巧

(1)根據(jù)實際問題抽象出函數(shù)的解析式,再利用基本不等式求得函數(shù)的最值.

(2)設變量時一般要把求最大值或最小值的變量定義為函數(shù).

(3)解應用題時,一定要注意變量的實際意義及其取值范圍.

(4)在應用基本不等式求函數(shù)最值時,若等號取不到,可利用函數(shù)的單調(diào)性求解.

答案解析


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