兩只困倦的刺猬，由于寒冷而擁在一起?？梢?yàn)楦髯陨砩隙奸L(zhǎng)著刺，于是它們離開了一段距離，但又冷得受不了，于是湊到一起。幾經(jīng)折騰，兩只刺猬終于找到一個(gè)合適的距離：既能互相獲得對(duì)方的溫暖而又不至于被扎，這就是刺猬法則。

刺猬法則主要是指人際交往中的'心理距離效應(yīng)'，人與人之間都應(yīng)該保持一定的距離，遠(yuǎn)近自己定，原則是讓自己愉快，讓別人輕松。

在親子關(guān)系里，父母同樣要學(xué)會(huì)與孩子保持適當(dāng)距離，不要包辦孩子的一切，不要過(guò)于干涉他們的自我空間。

當(dāng)今時(shí)代中國(guó)式巨嬰越來(lái)越多，他們就是一群沒(méi)有斷奶的成年人。

這個(gè)人群的特點(diǎn)是：極度自私，只求索取沒(méi)有奉獻(xiàn)，絕對(duì)的以自我為中心，沒(méi)有規(guī)則意識(shí)、沒(méi)有道德約束，把別人的幫助、贈(zèng)予視為應(yīng)該，沒(méi)有絲毫的感恩之心，把自己當(dāng)成國(guó)家的嬰兒。

為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？我想這應(yīng)該從我們的家庭教育中去反思和發(fā)現(xiàn)。

因?yàn)槊恳粋€(gè)巨嬰背后，幾乎都是母愛泛濫的結(jié)果。

毫無(wú)疑問(wèn)，每個(gè)父母都愛孩子，然而就是這份生命中不能承受之重，讓孩子從小到大，一次又一次地，被媽媽充滿母愛的刀，被爸爸充滿慈祥的寵，雕刻成后來(lái)脆弱、依賴、沒(méi)擔(dān)當(dāng)、沒(méi)主見的模樣。

母愛如天，一切包辦，'控制型父母+沒(méi)限度的嬌養(yǎng)=一個(gè)一輩子無(wú)法斷奶的巨嬰'。

拒絕中國(guó)式巨嬰，從為人父母的你我做起吧。

父母放手，孩子才有機(jī)會(huì)管好自己

每個(gè)父母都知道孩子獨(dú)立有多重要，也知道要培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性得從小做起。

但落實(shí)到具體事項(xiàng)時(shí)，父母大多不知道該如何去做。

所以看到的實(shí)際情況就是：父母?jìng)円皇?包辦'，孩子也樂(lè)享其成。

在我女兒近兩歲的時(shí)候，就想嘗試自己穿衣服。

有一次，她好不容易把一件短袖給套上，卻被婆婆給'笑話'了，原來(lái)，她把衣服穿反了。

婆婆急于幫她脫掉重新穿，我卻告訴女兒不要急，讓她自己先去照照鏡子，看看是不是哪里不對(duì)。

女兒走到穿衣鏡前，奶聲奶氣地說(shuō)：胸口的花花怎么跑到背上去了。

我?guī)退岩路撓聛?lái)，教她如何區(qū)分衣服的前后，又如何能正確地穿好。

差不多兩周左右，她就能自己穿好衣服了。

去年我女兒上幼兒園，老師反映說(shuō)：午休后起床，好多孩子都需要老師幫忙穿衣服鞋子，但她能迅速地自己穿好，還能去幫助其他小朋友。

我想，這樣的一件小事，既能提高孩子的生活自理能力，又能讓她收獲不小的成就感，父母?jìng)兒螛?lè)而不為呢？

所以，我的理念是，與其讓孩子通過(guò)外界間接地獲得經(jīng)驗(yàn)，倒不如直接地讓她參與其中，獲得直觀的體驗(yàn)。

不要過(guò)度保護(hù)，相信孩子能做好自己

怕孩子摔跤，所以走到哪里都是抱著；

怕孩子生病，穿再多也不給脫衣服；

怕孩子餓著，哪怕吃飽了還連哄帶騙的讓其多吃；

怕孩子受傷，家里的桌椅四周都貼滿防撞條……

很多父母都說(shuō)，我的孩子還小，我要把他保護(hù)周全。

1983年出生于湖南華容縣的魏永康，從小就被人稱為'神童'：

兩歲掌握1000多個(gè)漢字，四歲基本學(xué)完了初中階段的課程，八歲進(jìn)入縣屬重點(diǎn)中學(xué)讀書，13歲以高分考入湘潭大學(xué)物理系，17歲又考入中科院高能物理研究所，碩博連讀。

但像古時(shí)'傷仲永'一樣，神童魏永康并沒(méi)有在長(zhǎng)大后依舊延續(xù)神奇。

2003年7月，已經(jīng)讀了3年研究生的魏永康，連碩士學(xué)位都沒(méi)拿到，就被學(xué)校勸退了。

原來(lái)，從他上學(xué)讀書起，母親就一直在身邊陪讀，上高中時(shí)母親甚至還在給他喂飯，而這樣的照顧一直持續(xù)到他大學(xué)畢業(yè)。

后來(lái)獨(dú)自面對(duì)研究生生活的他，卻完全無(wú)法安排自己的學(xué)習(xí)和生活：

熱了不知道脫衣服，大冬天不知道加衣服，穿著單衣、趿著拖鞋就往外跑；

房間不打掃，屋子里臭烘烘的，襪子、臟衣服到處亂扔；

他經(jīng)常一個(gè)人窩在寢室里看書，卻忘了還要參加考試和撰寫畢業(yè)論文，為此他有一門功課記零分。

而沒(méi)寫畢業(yè)論文也最終讓他失去了繼續(xù)攻讀博士的機(jī)會(huì)。

這樣的答案，是父母想要的結(jié)果嗎？

在孩子小的時(shí)候，父母的過(guò)度保護(hù)會(huì)讓他缺乏基本的自理能力和適應(yīng)環(huán)境的能力。上學(xué)后，孩子沒(méi)有操作能力，就失去了探索和冒險(xiǎn)的精神。步入社會(huì)后，也自然而然地繼續(xù)依賴父母，成為'巨嬰'。

這樣的人，又何來(lái)家庭責(zé)任感呢？

別怕孩子受挫，孩子沒(méi)你想的那么脆弱

每個(gè)人的人生都不可能一帆風(fēng)順，都會(huì)或多或少地遇到挫折和困難。

面對(duì)孩子的困難和挫折，家長(zhǎng)切不可撲過(guò)去，替孩子扛下所有。

家長(zhǎng)必須要意識(shí)到，小時(shí)候的挫折不要緊，那只是他人生的歷練。

將來(lái)長(zhǎng)大后，他還會(huì)在學(xué)業(yè)、工作、感情等方面遇到困難。

如果希望孩子能在成年后堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)那些困難，不如現(xiàn)在就放手，讓他自己'站'起來(lái)。

去年，我兒子報(bào)名參加區(qū)上的一個(gè)美術(shù)比賽，為了這個(gè)比賽，整個(gè)暑假他都很少出去玩，每天都在家畫畫。

看著孩子那么辛苦，做父母的也擔(dān)心他會(huì)泄氣，總會(huì)用鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)去激勵(lì)他。

好不容易比賽結(jié)束，兒子輕松地對(duì)我說(shuō)：媽媽，我覺(jué)得這次比賽我發(fā)揮得不錯(cuò)，很有可能進(jìn)前三甲。

哪知一個(gè)月后結(jié)果出來(lái)了，兒子并沒(méi)有在晉級(jí)的名單里，當(dāng)時(shí)，他的表情有些失落。

我擔(dān)心孩子便連忙安慰道：沒(méi)事的兒子，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手嘛，在媽媽看來(lái)，你已經(jīng)很不錯(cuò)了。

這時(shí)兒子反而笑著說(shuō)：媽媽，可能這次的高手太多了吧。

沒(méi)關(guān)系，我明年又來(lái)參加就是了。聽著他的話，我才舒了一口氣。

所以，家長(zhǎng)們，放心地讓孩子去'經(jīng)歷'吧，不要害怕他會(huì)失敗，很多情緒其實(shí)是父母自己強(qiáng)加給自己的，孩子沒(méi)你想的那么脆弱。

別替孩子做決定，讓孩子自己負(fù)責(zé)

很多父母喜歡替孩子做決定，他們認(rèn)為，自己的思想更成熟，考慮更周到，這樣做的目的都是為了孩子好。

但就像有句網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)說(shuō)的一樣：'有一種冷叫做你媽覺(jué)得你冷'，這樣的例子在生活中并不少見。

朋友給五歲的兒子買了一套漂亮的衣服，他自認(rèn)為很是漂亮。

但拿回家后，兒子卻表示不喜歡這個(gè)顏色。

朋友說(shuō)：'這個(gè)顏色是今年最流行的顏色了，你怎么能不喜歡呢？你的審美不行，讓媽媽給你操辦就行。'

兒子不為所動(dòng)，還是不愿意穿，朋友很是無(wú)奈，連問(wèn)：'你怎么就這么沒(méi)良心呢？'

其實(shí)，除了原則問(wèn)題，父母應(yīng)該尊重孩子的決定和選擇。

因?yàn)檫@意味著他能快樂(lè)，一個(gè)快樂(lè)的孩子，才會(huì)有更好的心理狀態(tài)。

遵循孩子的想法，尊重孩子的意愿，這也是培養(yǎng)孩子責(zé)任感的動(dòng)力之一。

寫在最后

中國(guó)式巨嬰的誕生離不開父母的溺愛，很多家長(zhǎng)抱怨帶娃真累，實(shí)則是剝奪了孩子的獨(dú)立能力，無(wú)意中就把孩子培養(yǎng)成了巨嬰。

人們總說(shuō)孩子就像一張白紙，卻很少人意識(shí)到，身為父母的我們，需要做的不是大肆潑墨，而是該給孩子多一些留白，讓他們?nèi)プ杂砂l(fā)揮。

這人生的留白里，沒(méi)有父母的思想和過(guò)分干預(yù)，卻又能在不經(jīng)意間讓孩子知道怎樣和自己相處、和別人相處、和自然相處，讓我們的孩子帶著愛，更加從容的長(zhǎng)大、成人。

我們常說(shuō)對(duì)孩子是永遠(yuǎn)放不開的愛和牽掛，但其實(shí)'最好的疼愛，就是把手放開！'