如果人有來生，我就還做一個(gè)教師，仍然要教古典詩詞。“蓮實(shí)有心應(yīng)不死，人生易老夢(mèng)偏癡?！比松D(zhuǎn)眼之間就衰老了，我九十歲了，但只要還能站在講臺(tái)上講課，我仍然愿意繼續(xù)做這樣的工作?！~嘉瑩

在古代“先生”這個(gè)詞可不是隨便叫的，那說的都是德高望重、成就斐然的男人，是表示尊敬的稱呼！通俗點(diǎn)兒講，那必須是肚子“有貨”的人！正如魯迅被稱為周先生！而接下來我們要聊一聊，在現(xiàn)代能被稱為“先生”的女人，也被稱為“詩詞女神”，她就是葉嘉瑩。

1924年出生的葉嘉瑩，如今96歲，她畢業(yè)于輔仁大學(xué)國(guó)文系，這一生都在研究古典文學(xué)，看過她履歷的人，相信沒有一個(gè)人不驚嘆。

1、曾任臺(tái)灣大學(xué)、美國(guó)哈佛大學(xué)、密歇根州立大學(xué)、哥倫比亞大學(xué)、加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)教授。

2、國(guó)內(nèi)多所大學(xué)教授及中國(guó)社會(huì)科學(xué)院文學(xué)所名譽(yù)研究院

3、中央文史研究館館員

4、2015-2016年獲得影響世界華人大獎(jiǎng)，終身成就獎(jiǎng)

5、2018年度最美教師稱號(hào)

6、感動(dòng)中國(guó)2018人物候選人

7、南開大學(xué)教育教學(xué)終生身成就獎(jiǎng)

葉嘉瑩出身于書香門第，3歲背古詩、識(shí)漢字，6歲開始學(xué)論語。而葉嘉瑩能在古典文學(xué)上取得如此多的榮耀，與兒時(shí)的古典詩詞啟蒙脫不開關(guān)系。別的小孩子撒尿和泥的年代，葉嘉瑩在背詩，別的女孩子踢毽子的時(shí)候，她在看書，而能讓葉嘉瑩養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，離不開葉嘉瑩的姨母和伯母。

姨母教《四書》，伯母教《唐詩三百首》。葉嘉瑩回憶這段學(xué)習(xí)的時(shí)光，當(dāng)時(shí)姨母和伯母的共同點(diǎn)就是，都不教什么，不管懂不懂，就是讓她背！《唐詩三百首》就按著順序1首首的背下來！孩子在當(dāng)時(shí)背誦不懂，但是隨著閱歷的增加，突然某一天遇到了相似的場(chǎng)景，相似的心境，那一刻對(duì)于詩詞的感悟會(huì)更加深刻！

現(xiàn)代教育中有一種說法，過早讓孩子背誦是對(duì)孩子大腦的一種破壞！但葉嘉瑩憑借著自己的親身經(jīng)歷卻由不同的看法，她認(rèn)為傳統(tǒng)的教育主張多記、多背，這其實(shí)符合孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，孩子背誦就是快，等到將來某天，理解能力上來了，那些潛意識(shí)里的記憶會(huì)被調(diào)動(dòng)出來，這將是孩子一生的智慧。

其實(shí)很長(zhǎng)一段時(shí)間，敏敏對(duì)于女兒背詩詞，這件事上也是不知道如何是好！教育界的說法也總是不一樣，但是當(dāng)看過葉嘉瑩“先生”的書，真的可以感受到，葉嘉瑩“先生”對(duì)于古典詩詞是發(fā)自于內(nèi)心的熱愛，并且一生都在潛心研究，而她的經(jīng)歷也給我啟發(fā)，孩子小時(shí)候背詩可能會(huì)覺得枯燥，但是卻在潛意識(shí)中給建立了語感與興趣，孩子更懂中華語言的魅力！

很多時(shí)候我們學(xué)習(xí)西方教育的方法，聽西方的兒歌，但是卻忽視了中華獨(dú)有的文化，獨(dú)有的語言魅力。小時(shí)候不讓孩子去了解，長(zhǎng)大以后學(xué)文言文自然覺得枯燥、乏味，在困難的情緒面前，自然無法發(fā)現(xiàn)中華詩詞，字里行間中道出萬里山河，千般思緒的美感。敏敏之前也寫過關(guān)于背詩對(duì)孩子大腦的好處，如果感興趣的朋友可以在以往的文章找一找、看一看。

總之，敏敏教育理念是秉持讓女兒詩詞歌賦背起來！不求未來有多大成就，至少在人生遇到坎坷的時(shí)候，能安慰自己“不如意事常八九、可與語人無二三”。希望女兒不跟著網(wǎng)所謂的流行，人云亦云！比如人人都說要暴富，至少女兒能來句“腰纏十萬貫，騎鶴上揚(yáng)州”。俗也俗得與眾不同！