國學(xué)女大師“露餡”，實(shí)力到底怎樣？一首幼兒園古詩打回原形

推薦語：國學(xué)女大師蒙曼，實(shí)力究竟如何？一首幼兒園的古詩出紕漏。老師是園丁，為我們培育出一株株鮮嫩的花朵。都說教書育人，當(dāng)學(xué)生逐漸走向成熟，走向社會，成為一個(gè)有用的人的時(shí)候，最快樂的不是家長，不是自己，而是那個(gè)一直教導(dǎo)我們的老師。老師們對于自己的職業(yè)一直都感到無比的自豪，因?yàn)樗麄優(yōu)閲逸斔椭涣鞯娜瞬?，是他們?yōu)槲覀儎?chuàng)造了更多的可能。老師雖然無私，但是也只是眾多平凡工種中的一種，他們把自己的熱忱投入到了教書育人的事業(yè)中。今天想跟大家一起分享的就是一名普通又偉大的教育工作者，她的名字叫做蒙曼。

詩詞大會，見解獨(dú)到

很多人第一次聽到蒙曼這個(gè)名字實(shí)在中國詩詞大會上，在詩詞大會上大家都被這位國學(xué)才女的精彩點(diǎn)評和獨(dú)特講述給吸引。蒙曼也是歷屆中國詩詞大會節(jié)目里最讓人難忘的。她生動而獨(dú)特的講述方式吸引更多的學(xué)子走向了詩歌的海洋，讓她們徜徉在詩歌這美妙的音符里面?？v觀5季詩詞大會，蒙曼的點(diǎn)評總是生動形象，她的特別之處在于能把艱澀難懂的詩詞用自己的語言詮釋的通俗易懂，方便學(xué)生們理解。蒙曼還是一個(gè)特別善于聯(lián)想的人，她能把優(yōu)美的意境通過華麗的辭藻呈現(xiàn)在大家面前，讓我們感受到中華詩詞最獨(dú)特的魅力。

蒙曼也特別善于通過延伸拓展來讓大家去理解和品味詩詞，讓大家不知不覺間增強(qiáng)了對于詩詞的理解，同時(shí)也激發(fā)了大家對于中華詩詞的熱愛。這方方面面，都展現(xiàn)出來蒙曼的博識和智慧。她就像是中國詩詞大會的常青樹，連續(xù)五屆擔(dān)任點(diǎn)評嘉賓，她自身在學(xué)術(shù)界也有著很高的造詣，相信通過蒙曼在詩詞大會上面的精彩點(diǎn)評，大家可見一斑。

然而正真了解她，你會發(fā)現(xiàn)她主修的并不是詩詞，而是中國古代歷史專業(yè)，值得一提的是蒙曼還是北京大學(xué)畢業(yè)的。她是中國古代歷史研究中的學(xué)霸，通過自己的努力蒙曼還拿到了博士學(xué)位。

詩詞并非主攻，歷史才是老本行

蒙曼主修的是隋唐五代和中國古代的女性史，就是因?yàn)殚啔v豐富，蒙曼還5次被邀請到百家講壇進(jìn)行主講。有她參與的節(jié)目，每一期都受到了廣泛的好評。蒙曼的演講之所以受到大眾的追捧，是因?yàn)樗恳淮沃v述的時(shí)候，并不是簡單的按照時(shí)間線索進(jìn)行講述，她也沒有特別直白的去介紹故事的情節(jié)和人物。

每一次她都是帶著問題講述，引人入勝，把枯燥的歷史故事講述的生動形象，不歷史故事躍然紙上。她在百家講壇的講述方式和她在中國詩詞大會上的風(fēng)格相似，既生動形象又幽默感十足。但是即便是像她這樣博學(xué)多識之人，也是會出現(xiàn)錯(cuò)誤的，畢竟人無完人。

'人有失手，馬有失蹄'這也不是什么奇怪的事情。蒙曼在中國詩詞大會的點(diǎn)評雖然特別但是也出現(xiàn)過低級錯(cuò)誤。雖然說蒙曼老師是國學(xué)大師，這樣的大師犯這樣低級的錯(cuò)誤難免被人詬病。

詩詞大會出紕漏

在第五季中國詩詞大會第二場的比賽里面，蒙曼在一首十分簡單的詩上面出現(xiàn)了紕漏。'鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土'是我們從小背到大的詩，這首詩曾經(jīng)出現(xiàn)在小學(xué)的課本上面，這首詩生動形象的刻畫了老百姓辛勤耕種的場面，也從側(cè)面烘托出了老百姓吃苦耐勞的質(zhì)樸個(gè)性。但是蒙曼卻在這句簡單的詩上面出現(xiàn)了錯(cuò)誤，當(dāng)時(shí)題目給的是一組古代反映耕作和紡織場景的'耕織圖'，答案給出了3個(gè)選項(xiàng)。

'鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土'是其中的一個(gè)選項(xiàng)，但是這并不是正確答案。當(dāng)時(shí)選手選了這個(gè)選項(xiàng)，蒙曼也對這句是進(jìn)行了點(diǎn)評。首先她微笑的表示選手肯定不是一個(gè)農(nóng)村孩子，沒有做過農(nóng)活，鋤禾日當(dāng)午指的是種莊稼，但是這個(gè)解讀是不對的。這句詩明明表達(dá)的是老百姓在烈日下工作的場景，汗水都滴在了禾苗下的土地上，顯然這首詩描寫的是夏天，蒙曼老師所謂的播種顯然不符合夏天這個(gè)季節(jié)。雖然犯了小錯(cuò)，但是從專業(yè)客觀的角度來說，我們并不能因?yàn)檫@個(gè)事情，就去否定蒙曼大師的能力，否定她過去在學(xué)術(shù)界的突出表現(xiàn)。

可能在很多人眼里，這樣的大師是不可以犯錯(cuò)誤的，但是人無完人，我們真的沒有必要錙銖必較。但是對于這個(gè)問題，觀眾表示可以理解，畢竟術(shù)業(yè)有專攻，大家也沒有必要這么嚴(yán)格。我們每個(gè)人都有出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，為什么不能夠己所不欲，勿施于人呢。我們應(yīng)該用平常心去對待，保持一顆理解的心，寬容的去對待別人的問題，去面對別人的失誤。

蒙曼老師的錯(cuò)誤是可以被理解的，她本身就是學(xué)歷史學(xué)出來的，她主要研究的方向是中國古代歷史，所以按照這個(gè)邏輯來講，蒙曼在中國古代詩詞上面的研究也算的上是別出心裁，這一切也是源自于她對中國詩詞的喜愛。就是因?yàn)闊釔郏艜绯鲎约旱膶I(yè)研究方向，依然決然的投身于中國詩詞的研究事業(yè)上面去。

一個(gè)人真的很難才能跨出自己的舒適圈，所以希望大家都能夠予以理解和支持，而不是苛責(zé)。蒙曼老師就像是中國詩詞大會上面所有的選手一樣，本著一顆熱愛詩詞的心，在默默的為中國詩詞的傳承和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。在中國詩詞大會的舞臺上面，我們可以看出蒙曼在詩詞上面的造詣還是很深的，見識也是獨(dú)到的，所以我們不能因?yàn)橐淮闻既坏氖д`一棒子打死。

總結(jié)：人有失策，馬有失蹄。金無足赤，人無完人。孔圣人也有被小屁孩難住時(shí)。所以，我們不能求全責(zé)備，我們要肯定蒙曼成就，但也指出她的一點(diǎn)小小的瑕疵，同時(shí)還指出瑕不掩瑜。小小失誤雖不應(yīng)該，這并不能因此而否定蒙曼的成就。小編想這也不會影響蒙教授在粉絲心目中的形象。好了對于蒙曼老師這件事情你還有什么看法嗎？歡迎在留言區(qū)分享討論，時(shí)代的進(jìn)步和歷史的變革，我將與你同在！