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《高維在線辦公手冊1.0》| 連載分享,供參考

 洸河白蘭鴿 2020-03-10

? 高維君說:

這是一本以高維學堂新加入的伙伴以及所有高維伙伴為閱讀對象的手冊。

全員遠程在線辦公的特殊工作模式,人少的時候,很多東西靠口口相傳還湊合能用,但超過20個人(還不包括外掛的伙伴們)的時候,口口相傳的效率太低,信息損耗嚴重,經(jīng)常同樣一個問題,重復問來回說。

高維學堂創(chuàng)辦四年來,就是采取遠程辦公的模式,我們走過一些彎路,但也積累了一些有效的認知、方法和技能。但這些來之不易行之有效的認知、共識、方法、技能如何快速同步給所有伙伴們呢?

基于此,我們決定把這些都沉淀下來,變成高維伙伴人手一本的《高維在線辦公手冊》。

而這里面的部分內容,曾經(jīng)零星做過分享,我們的一些用戶表示也很感興趣,那不如就拿出來共享吧,反正沒什么秘密。如果能對大家有點幫助,也是我們樂于見成的結果。

1

遠程辦公,是組織和個人的成人禮

當你翻開這本手冊的時候,首先歡迎你加入高維學堂,很開心又多了一位并肩作戰(zhàn)的戰(zhàn)友,一位共創(chuàng)、共當、共享的伙伴。

在這之前,你應該知道了——高維自創(chuàng)業(yè)以來,全員都是遠程辦公模式。

這聽上去很新奇,很多人理解成就是不用坐班、不用打卡,的確是這樣,但這遠遠不能代表遠程辦公的含義。

你之前呆過的公司都有辦公室、都有固定的上下班時間、每天都可以見到同事……這些在高維都沒有,你習以為常的工作模式,和據(jù)此生長出來的工作習慣,在加入高維之后,可能都會面臨一些挑戰(zhàn),甚至是不適。

但我們也非常坦白、自信地告訴你:大多數(shù)伙伴完全可以適應這種新型的辦公/工作模式,而且一旦適應之后,再也不愿意回到傳統(tǒng)的辦公模式里。

為什么會有這種明顯的變化呢?這就是我們整理出這本手冊的原因。

這本手冊不是一本說明書,沒有規(guī)范條例,是“成年人”和“成年人”之間的溝通與交流,應該不是那種看一遍就再也不愿意拿起來的“入職須知”,而是加入高維之后,時不時還會想著再翻翻看,每次翻它,都有些新的感受。

未來的公司/組織到底是什么樣子?組織與個體應該以什么樣的方式和諧共存?看似遙遠的未來,在2020年剛開始的時候,在一場所有人始料未及的黑天鵝事件中,急速拉近了我們與它的距離:

幾乎一夜間所有公司都不得不思考“如何遠程辦公”這個命題。大多數(shù)人都是毫無準備,打開電腦,坐在家里的飯桌前,陷入前所未有的迷惘中,靈魂三問撲面而來——我是誰?我在哪里?我要干什么?

刨開手忙腳亂的表面現(xiàn)象,內核其實是,遠程辦公這樣一種空間形態(tài)上的變化,導致傳統(tǒng)模式里的管理行為幾乎失效,組織和個人都要經(jīng)歷“重生”,才能實現(xiàn)真正的高效遠程辦公。

遠程辦公,其實是一場倒逼著組織與個人都快速成長的成人禮。

這本手冊將會把高維這四年來,在遠程辦公這條“重生”路上摸索出來的經(jīng)驗、認知、方法、工具和盤托出——讓你既見樹木,亦知森林;既知底層邏輯,亦知實操技巧。

只有這樣,你才會真正發(fā)揮出自己的最大潛能,成為“卓有成效的管理者”;因為你的成長,組織才有可能遠航。

不用急著把這本手冊一口氣看完,我們總共分成了三個階段,逐漸進階,每個階段從組織會做什么以及個人要做什么兩個維度詳細展開,高維的每個小伙伴都適用,而當你真正讀完它(同時在實踐它),想必已經(jīng)成為令自己驕傲的那個人!


第一階段 融合期:實現(xiàn)高效工作——從管理時間到管理成果

第二階段 激活期:實現(xiàn)高效協(xié)作——從用好自己到用好別人

第三階段 進化期:實現(xiàn)內外協(xié)作——從內部協(xié)作到內外協(xié)作


接下來,就讓我們開啟這激動人心的航程,實現(xiàn)共同的事業(yè)目標吧!

2

第一階段:融合期(新人期)

從管理時間到管理成果

第一章:要同步給你的4點基礎認知

1.我們共同的事業(yè)目標

“科學創(chuàng)業(yè),少走彎路”——助力企業(yè)科學創(chuàng)業(yè),少走彎路,加速成長。

2.高維遠程辦公的底層邏輯

遠程狀態(tài)下,無法靠空間、時間等去約束和管理員工,管理的邏輯必須要回歸到最質樸的含義,高維采用的并且用下來成效顯著的管理認知,來源于德魯克先生《卓有成效的管理者》。我們在歐陽開貴老師的帶領下,重新解讀這本經(jīng)典著作并逐漸實踐。

可以說,這是高維遠程辦公的底層邏輯和起點。沒有它,我們可能還停留在胚芽狀態(tài),有了它,才有了形狀、才得以出生和成長。

所以這是在第一階段最開始就需要跟你同步的關鍵信息,歐陽老師的書《解讀有效管理者》很厚,線下課程足足有三天,當然不是這本手冊里可以說完的。不過我們提煉了一些必須理解的要點,加上高維實踐中的解讀,也能輔助你快速和伙伴們同頻認知。

  • 我們是知識工作者

員工是一個公司最重要的資產(chǎn)。今天,大多數(shù)的組織由知識工作者構成,而且頗具規(guī)模。然而,在傳統(tǒng)的管理模式,我們往往把知識工作者變成了體力勞動者。

德魯克在《卓有成效的管理者》的第一章中提到了三種角色:體力工作者、知識工作者、管理者。

他認為,體力工作者更多投入的是體力,是肌肉和汗水。體力工作者更像機器一樣。但是,純粹的體力工作者,其工作成果很容易被機器所替代,換言之,機器的表現(xiàn)其實比人的表現(xiàn)要更好。

機器不會像人一樣具有情緒,如果家里發(fā)生了什么不好的事情,就會將這種狀態(tài)帶到工作上來。機器不一樣,它很聽話,只要將電源插上電,就能快速運轉,而且一旦出了什么問題,維修保養(yǎng)一下就好了。但是人不一樣的。

而知識工作者是一個人,知識資源是他最稀缺、最寶貴的資本,尤其知識工作者腦中的隱性知識,例如創(chuàng)意、經(jīng)驗、技術、人脈等。

德魯克在書中說道,“對‘體力勞動’而言,我們所重視的只是‘效率’,所謂效率,可以說是‘把事情做對’的能力。而不是‘做對的事情’的能力。

體力工作者主要是指在做執(zhí)行,就是把這些例行的事情做對。這里格外強調的只是例行的工作。而對知識工作者而言,主要工作是思考,這背后要作判斷,判斷哪些是對的事情。

知識工作者的工作動力,取決于他是否具有有效性,及他在工作中是否能有所成就。如果他的工作缺少有效性,那么他對做好工作和作出貢獻的熱情很快就會消退,他將成為朝九晚五在辦公室消磨時間的人。久而久之,就會退回到體力勞動者的角色。

我們絕不希望任何一位伙伴退回到體力勞動者的角色,這不僅是對組織的損耗,對個人來說,日復一日地消磨時間,更是一種極大的浪費。

  • 重視貢獻和成果

德魯克說,個人能否有所發(fā)展,在很大程度上要看他是否重視貢獻。對知識工作者來說,尤其應該重視貢獻。唯有如此,才能夠使他的工作真正有所貢獻。

在高維內部,貢獻、成果是我們的“通用詞”,毫不夸張地說,每個人至少都能意識到要時刻關注自己的貢獻是什么,所以不大可能日復一日地變成體力勞動者,都在被“推”著快速成長,相信你很快也會感受到這種推背感。

德魯克認為,一個人如果只知道埋頭苦干,如果老是強調自己的職權,那不論其職位有多高,也只能算是別人的“下屬”。反過來說,一個重視貢獻的人,一個注意對成果負責的人,即使他位低職小,也應該算是“高層管理人員”,因為他能對整個機構的經(jīng)營績效負責。

所以我們可以經(jīng)常用德魯克的“貢獻四問”,來復盤自己、復盤組織:

第一問:“對我服務的機構,在績效和成果上,我能有什么貢獻?”

第二問:“我們的組織和我,應該期望你有怎樣的貢獻呢?我們該期待你做些什么?如何才能使你的知識和能力得到最大的發(fā)揮?”

第三問:“為便于你為機構作出貢獻,你需要我做些什么貢獻?需要我在什么時候,以哪種形式,用什么方式來提供這些貢獻?”

第四問:“我需要怎樣的自我發(fā)展,我應該學習什么知識和技能,才有助于我對組織作出貢獻?我應該將我的哪些優(yōu)點用在我的工作上?我應為自己設立怎樣的標準?”

  • 交易成果,而不是時間

我們相信,知識工作者的潛力是可以重新被激發(fā)和挖掘出來的。

在傳統(tǒng)的管理模式,我們往往把知識工作者變成了體力勞動者。因為這種模式來自于工業(yè)時代,它的交易模式是:我買下你的時間,然后你按照我的工作標準,按照我的指令執(zhí)行。

它更多的是一種管控,不需要員工太多思考,你只要按照標準把活干好就行了。而思考,是管理者的事情。所以,它的決策與執(zhí)行它是分離的。

如果你是管理者,該如何管理知識工作者,保證遠程團隊中人人都長期保持充足的勁頭呢?應該用大棒鞭笞他們呢,還是用胡蘿卜引誘呢?這兩招都不行,對于遠程辦公,效果更是極差,事實上,這兩種辦法都會削弱生產(chǎn)力。

員工需要激發(fā),而不是管控。唯一靠得住的辦法,就是鼓勵他們從事自己喜歡的、擅長的事情,而且最好跟他們喜歡的、在乎的人一起做事。這就要圍繞一個人的“成長、成果、成就感”去組合出他的內在驅動力,并匹配能讓他發(fā)揮所長的事情。

實現(xiàn)這個后,不需要再時時刻刻擔心大家是不是在偷懶,是不是在怠工,而是會轉頭關注他的成長、他的成果、他的成就感,去下足功夫幫助他真正做到自驅動和自管理。

所以組織跟員工交易的不是時間,這會產(chǎn)生博弈,導致管理成本超高,真正交易的應該是他的成果和貢獻。

在高維,交易的核心是“共創(chuàng)共享”。組織和個人共同朝著一個目標努力,創(chuàng)造更大的成果,然后按照一個透明、公正、合理的分配機制進行分享即可。

當然,這種基于成果和貢獻的分配機制是需要要一步步探索,因為知識工作者的成果計量不像是計件工資那么容量精確計算,計量成本相對較高,所以我們也在不斷探索更科學的成果量化機制,過程中不大可能一下子摒棄掉傳統(tǒng)薪資模式,新舊兼用,敏捷迭代,在咱們高維內部,仍有近40%的伙伴是存留著傳統(tǒng)薪資模式。

而今年(2020年)開始,我們將逐步全員覆蓋項目制,成果計量方式變成“職級薪資+項目制獎金”。

項目制,既是一種創(chuàng)造成果的載體,也是成果價值的“模糊計量”方式。所謂的“模糊計量”,就是說,在一個組織里,說做多做少,有時很難精確計量,但是一個項目組內,每個人內心都會有一個基本的判斷。這就像華為的“項目獎金機制”,項目內部相互評估協(xié)調即可,可以大大降低知識工作者的成果計量成本。

很快,你應該就會參與一個項目,甚至成為項目經(jīng)理,感受整個過程,一起共創(chuàng)。加油!

通過這種基于成果的分配機制,可以有效促進組織與個體之間的共生共長的正向關系。不再需要時時刻刻盯著員工是否在干活,是在工作還是打游戲,也不需要動不動就定個指標,員工自己就會努力往前奔跑。而真正的高效組織應該是在員工奔跑的時候,去支撐去賦能。

第二章:你要了解的組織文化

在這一階段組織要做的是基本功輸出,讓新伙伴剛進來的時候,能快速歸位、發(fā)揮所長、創(chuàng)造成果、感受成就,開始明白為什么“人人都要成為自己的CEO”。而這四年來,我們基于這種共識的一言一行也沉淀成了獨特的工作文化:

1.以用戶為中心

說到以用戶為中心,這句話大家并不陌生。甚至很多企業(yè)的企業(yè)文化里,都會有這么一條:以用戶為中心。但是,說到和做到其實往往相差著十萬八千里。

要真正做到以用戶為中心,就要深刻認知到,在互聯(lián)網(wǎng)時代,無論是在技術上還是在經(jīng)濟上,都預示著用戶主權的時代已經(jīng)來臨,話語權已經(jīng)轉移到用戶手中。

用戶主權的時代,你真正解決的就是兩個問題,一是讓用戶有選擇的權利,二是在某種程度上讓用戶有決定的權利。

這個決定的權利有哪些?除了價格,現(xiàn)在很多的應用是產(chǎn)品設計。就是消費者有權決定我想要什么樣的東西。比如,高維學堂很多課程的開發(fā),還有老師,都是由用戶推薦的,用高維學堂張思宏老師的話來說,就是用戶反向驅動。

以用戶為中心,不是一句口號,而是要從企業(yè)的底層開始灌輸用戶價值,從文化、流程、定價、戰(zhàn)略等方面都要站在用戶的角度,考慮如何為用戶創(chuàng)造更大的價值,而不是為了自己的利益消耗用戶。

比如,我們會在學友報課時提醒:一個學友一個月內在高維最多只能上2門線下課,防止學太多來不及吸引消化。

在這方面,做得最好的算是亞馬遜了。它以癡迷用戶體驗而著稱,宣稱自己要做“做地球上最以用戶體驗為中心的公司”。

它癡迷到什么程度呢?創(chuàng)始人杰夫·貝佐斯在召開會議時,經(jīng)常在會場上擺放一把黑色的空椅子,這個位置是留給消費者的,目的在于提醒參加會議的管理層,消費者作為最重要的人,也參加了這個會議。

在高維,我們也在踐行這個“空椅子”文化。每當某個問題無法達成共識,大家各持己見的時候,就轉換視角,放下“你認我……”“我認為……”,當一個企業(yè)真正做到以用戶為中心時,這個時候,用戶往往就會成為成長的助推器。反之,水能載舟亦能覆舟。

我們也享受著堅持以用戶為中心帶來的豐厚回饋:收獲了用戶真心的認可和表揚,創(chuàng)造正反饋或者表揚,給團隊帶來特別強勁的成就感。

毫不夸張地說,這一路下來,高維主要就是靠著收獲一點一點的用戶表揚和認可,以及用戶真心的反饋與建議,反向驅動我們團隊每一位小伙伴,把大家完全激活了,越干越帶勁。

說個真實的小故事給你聽,可能你也會跟下面這位伙伴一樣,迅速get到什么是以用戶為中心。

2019年5月份,我們線上團隊來了一位新伙伴,有一次在討論某門線下課堂是否放上這位老師的線上課程海報,她的糾結點在于

老師的線上課程幾乎是毫無保留的把其所有內容分享了出來,信息濃度非常高,價值非常大,聽完之后幾乎就等于學完整個線下課了,擔心大家是否聽了線上課就不來線下上課了——畢竟線下課的單價要高很多,一個用戶在線上聽十幾二十個課程,帶給高維的收益還不如線下一次課。要不要放?

誰知道咱們的1號產(chǎn)品經(jīng)理KK聽她說完之后,一臉興奮:“為什么不放?用戶如果能花十分之一甚至更低的價格,聽到同樣價值含量的課程,又節(jié)省了時間又節(jié)省了路費,還能跟團隊同步學習線上課程,那對他們來說是一個多么劃算的選擇,如果我們有能力為用戶提供更好的選擇,那我們?yōu)槭裁床蛔鲞@件事?!”

小伙伴驚呆了,這幾乎是在顛覆她原有工作里的認知……一時不知道怎么回應,KK繼續(xù)解釋了一下:

“對創(chuàng)始人來說最寶貴的就是時間,不能因為我們開線下課就要這樣引導用戶,而是應該敢于革自己的命——永遠記住讓用戶高效率低成本地學習,解決他們的問題和痛點。所以這也會倒逼著我們不斷思考線下這個場景真正的意義在哪?應該是解決問題,那就朝這個方向努力。我們要時刻記住,每一件事情都得在為用戶創(chuàng)造價值,不然就砍掉。”

這樣的一次對話可能比再多的宣言和口號都有效,這其實每天都在發(fā)生,你也將會實實在在感受到高維有多么在意自己的用戶,然后你也會成為這其中的一員。

2.信任文化

信任是一種無形資產(chǎn),也是企業(yè)高速成長的關鍵;信任,是一個企業(yè)最為重要的致勝因子。

因為,信任會提升生產(chǎn)效率,節(jié)約大量成本。具體來說,這些成本主要包含人際交往成本、互動關系成本以及談判與交易成本。

信任的收益與失去信任所付出的代價其實就是一個簡單的經(jīng)濟模型。信任通常會帶來兩個可以預見的結果:更高的速度與更低的成本。

當團隊信任度下滑時,生產(chǎn)效率就會降低,成本也會相應增加,這種現(xiàn)象被科威稱之為“信任稅”;反過來,當信任度提升,生產(chǎn)效率會提升,成本則會相應減少,這就是所謂的“信任紅利”。

“稅”與“紅利”,這個信任的經(jīng)濟模型簡單明了地展現(xiàn)了信任的重要性。

然而,信任是最難的。很多的管理制度,是建立在人是自私的基礎上,它是假設人是會偷懶的,會消極怠工的。

但是,在高維,我們相信人可以對自己負責,和對成果負責,是可以信任的——因為某種程度上人是社會性的生物,希望被別人認可的,希望被信任。

所以,每一位新伙伴決定加入高維時,比如你,我們都會先給予12分的信任,而不是防備,也不是懷疑。

我們會對你說:“不要著急,先好好感受這家公司,到底值不值得你去奮斗和拼搏,先進來遛達遛達,到處走走看,看看哪塊地最適合你耕耘”,我們相信你就是你自己最好的動力。

信任一定是要先給予,我們非常樂意做這個首先伸出雙手的一方,在過往的經(jīng)歷中,當我們首先付出了信任,大概率也能獲得對方的信任,這就是信任的正反饋。

當然,在這個過程中,也會遇到一些個別消極怠工或負面的,但這是小概率的,也都在試用期間自然淘汰,跟給予信任所獲得的回報相比,這不值得一提。

3.以貢獻者為本

企業(yè)在經(jīng)營過程中,會面臨很大的不確定性,遭遇非常多的挑戰(zhàn)和困難。所以要保證自己活下來,肯定不能容忍懶人,必須要以貢獻者為本,通過合理的利益分配機制,鼓勵員工長期奮斗,持續(xù)不斷地努力。為此,高維設計了動態(tài)股權及全員合伙制。

跟你分享一下高維學堂的股權結構迭代之路,可能你對這一條的理解會更深刻:

1.0版本(不科學設計版):工具型軟件服務(原名:我包啦科技)股權結構為劉偉占85%、林傳科占15%,沒有預留團隊股份。

2.0版本,企業(yè)培訓服務(更名:高維信息技術):股權結構為林傳科占51%、劉偉占17%、林慧余占17%,團隊預留15%,這個時候,因為公司業(yè)務發(fā)生了變化,在一個新的市場上,每個人創(chuàng)造的貢獻和價值也發(fā)生了變化,這個時候就要隨之調整。

3.0版本:完成天使輪股權融資,同比稀釋。

4.0版本(高階附加任務):動態(tài)股權調整以持續(xù)激勵價值貢獻者,建設合伙文化和全員合伙制,管理合伙人的股權動態(tài)調整機制。

管理合伙人就是我們的CEO團隊。每個人必須把自己這一整塊地耕耘好,且是公司整個事業(yè)里面的一個大模塊,所以責任重大,這既是一種利益,其實更是一種責任。為此設計的是按對組織的貢獻動態(tài)調整股權,有進有退。

那么,如何界定每個人的貢獻呢?

我們會用一個《貢獻評估表》來確定。管理合伙人不能給自己打分,給其他人打分,最后綜合起來,得出一個基本的系數(shù)。

這是一種相對模糊的計量方式,但是因為大家的眼睛都是雪亮的,誰的貢獻多和少,大家心里都是有衡量的。所以幾分鐘就相對公平、合理地完成了貢獻計量。

另一個就是全員合伙制。高維從創(chuàng)辦之日起,就確定了公司不是屬于某一個人的,而是屬于所有員工的。共同做一份事業(yè),做大蛋糕,你只要符合條件了,都可以主動參與用內部價購買公司的股份,在職級配股額度范圍內買多少都可以。

這個部分,主要通過對全員公開的“高維職級表”來實現(xiàn)。職級表,其實就是一種打怪升級的機制。你在工作中完成的難度越來越高,工作質量的維度也越來越多,這些都是自我挑戰(zhàn),一步一步晉級。當你晉升到一定的職級,你就可以獲得相應的股份。

前路茫茫充滿變數(shù),非常不確定,公司沒法保證自己能長期生存下去,因此不可能承諾保證員工一輩子,也不可能容忍懶人,因為這樣就是對奮斗者、貢獻者的不公平,這樣對奮斗者和貢獻者就不是激勵而是抑制。

第三章:組織給你的支撐

1.大方向,小目標——帶你打個小勝仗

經(jīng)過很多次的實踐驗證,我們有一個共識:當一個新人進來之后,給他最好的禮物就是帶他打一場勝仗,最好在兩周內完成,項目和成果不論大小,重要的是這個過程和贏的狀態(tài)。

這種贏的狀態(tài),是新伙伴迅速度過自己焦慮期的秘訣。這個過程也會快速將之前對高維的了解和實際工作結合,練手感練動作練認知,點燃你的信心。

在經(jīng)歷過這次戰(zhàn)役后,很多小伙伴會有這樣一個認知:原來之前無從想象的“線上辦公”就是這樣的啊……挺愉快的,好像也不是很難嘛!

2.輔助你找到所長、發(fā)揮所長

開篇就講到了我們都是知識工作者,而每一個知識工作者都有自己的專業(yè)追求。一旦點燃了知識工作者的專業(yè)追求,基本上不需要過多管理他的工作和學習。因為一個有專業(yè)追求的人,會自動不停地向上跑,創(chuàng)造更大的貢獻。

不在一起辦公比較容易產(chǎn)生不安全感,甚至對組織的歸屬感也會下降很多,但仔細想想,看得見彼此難道就是歸屬感嗎?最牢固的歸屬感,是你助我成長,我助你發(fā)展。

因此,高維最想做的是,在伙伴們不斷奔跑的過程中,去幫助他找到專業(yè)成長的路徑。在操作的過程中,部門、小組也好,核心就是成為個體的專業(yè)家園,幫助他快速成長。

只要專業(yè)家園和專業(yè)戰(zhàn)場相結合,我們每個人就可以源源不斷地向上挑戰(zhàn),快速成長,快速創(chuàng)造成果,并且大幅增加歸屬感。

其實,每一個人內心里都是想成為專業(yè)的人。所以,我們希望每個高維小伙伴都可以成為自己領域里的頂尖高手,甚至希望大家以后可以在自己的專業(yè)領域出一本書,或者是開一門課。

3.支持你快樂輪崗

德魯克說,充分發(fā)揮人的長處,是組織存在的唯一目的。如果任用一個人時只想避免短處,那么這樣的組織最終必然是平平庸庸的。所謂的“樣樣皆通”,實際上可能是一無是處。

真正優(yōu)秀的管理者,都知道如何用人所長,并且敢于用比自己還牛的人。

這里面,需要把一個人的興趣和能力結合到一起。發(fā)揮所長,其實對應的就是“成長、成果和成就感”,這是激活個體的特別重要的地方。比如,高維的自由輪崗,其實也是一種發(fā)揮所長的配套機制。

輪崗機制是人才培養(yǎng)的保障。一個人只有真正找到自己特別擅長的,或者內心中特別喜歡、熱愛的專業(yè)方向,他才有可能具備長期的驅動力,也才有可能讓他可持續(xù)地創(chuàng)造出優(yōu)秀的成果。

但是,并不是每個人都那么幸運,可以在一開始就找到自己的專業(yè)所長,而輪崗機制則是給員工提供了一個機會,根據(jù)其興趣和愛好,找到自己的專業(yè)所長。

說起輪崗,相信大家都聽說過華為的輪值CEO。

輪值CEO是華為公司的一種特殊企業(yè)文化,在華為公司,CEO由八名高管輪值出任,任職期為2個月。

CEO作為企業(yè)最高行政首長,以高層管理團隊輪流坐莊的方式產(chǎn)生,對企業(yè)戰(zhàn)略策劃和制度建設短期負責;而企業(yè)的日常經(jīng)營管理工作,由高層管理團隊的成員分頭負責。

阿里內部也在倡導輪崗制。在阿里,一個管理人員想獲得更好提升,必須具備兩點:一是接班人計劃完成很好,二是有過輪崗經(jīng)歷。

在職場中,我們會遇到很多新人,剛進入職場或工作沒幾年,他沒有想清楚自己的未來要往哪里發(fā)展,也就是沒有找到自己的專業(yè)追求。

面對基礎條件很好但職業(yè)方向并不明確的小伙伴,我們就會特別鼓勵其輪崗,以及讓他橫向參加他感興趣的一些項目。這些做法的目的就是希望盡快幫助每一個員工,找到自己未來的專業(yè)戰(zhàn)場,去發(fā)揮他們的所長。

舉個例子,我們內部的產(chǎn)品經(jīng)理大華,他剛加入高維的時候,根據(jù)以往經(jīng)驗選擇了線上運營。半年之后,他發(fā)現(xiàn)自己最熱愛的還是探索知識,研究、研發(fā)這些知識,后來轉崗到課程產(chǎn)品經(jīng)理。短短一年時間,他獲得快速成長,已成為課程研發(fā)人員。

你呢?期待這樣的一場輪崗磨練嗎?

最后,需要跟大家說明的是,由于篇幅太長,第一階段的內容我們分為上下篇推出。上篇是關于組織的,也就是我們今天分享的內容。下篇是關于個人的,章節(jié)如下:


第四章:個體要掌握的知識
第五章:個體要具備的工作素養(yǎng)
第六章:開展在線工作的實操清單

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