費曼學(xué)習(xí)法是現(xiàn)今人們認可的最好的學(xué)習(xí)方法，注意這里沒有之一。為什么這樣說，因為費曼學(xué)習(xí)法能夠很大程度地提高我們的學(xué)習(xí)效率，比一般的學(xué)習(xí)方法強多了。

費曼這個人，是天才級的人物，可以說是老師的老師。為什么說是老師的老師，因為一般情況下，老師只是教會我們知識，而費曼則是教會我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。

費曼

在講具體的費曼學(xué)習(xí)法之前，我們先來看費曼這個人有多厲害吧！

費曼，全名理查德·菲利普斯·費曼，美籍猶太人（猶太人很厲害呀），1965年獲得諾貝爾物理學(xué)獎。費曼在13歲時就開始自學(xué)微積分，1942年（24歲時，很多時候，處于這個年齡的學(xué)生剛大學(xué)畢業(yè)）獲得普林斯頓大學(xué)理論物理學(xué)博士學(xué)位，同年進入美國研發(fā)原子彈的“曼哈頓計劃”小組。

看完這些，覺得費曼一個物理學(xué)家，太牛了吧，但費曼不止在物理學(xué)方面成就巨大，在研究學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)方法、教育方面也是成就卓越。其中最為出名的就是費曼學(xué)習(xí)法。

愛因斯坦

愛因斯坦曾說過這樣一句話

如果你不能簡單的說清楚，那說明你還沒有完全明白。

——愛因斯坦

把這句話反過來說，也就是：如果你完全明白了，那么你就會簡單的說清楚，而這正是費曼學(xué)習(xí)法的精髓所在。

在了解費曼學(xué)習(xí)法之前，我們先來看一些學(xué)習(xí)的分類。

學(xué)習(xí)按照學(xué)習(xí)者的意愿可以分為被動學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)。

• 被動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式通常有聽講、閱讀、聲音和圖片的刺激、視頻或動畫的演示。
• 主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式通常有小組討論、實踐、以及作為老師，教給學(xué)生。

學(xué)習(xí)分類

主動學(xué)習(xí)和被動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果有著巨大的差距，比如聽講的學(xué)習(xí)效率只有5%。而教給別人則高達90%。各種學(xué)習(xí)方式對應(yīng)的學(xué)習(xí)效率。見上圖。

而我們談到的費曼學(xué)習(xí)法，則是一種主動學(xué)習(xí)的方法，也就是自己先學(xué)會，然后教給其他人。

那么費曼學(xué)習(xí)法到底是怎樣的呢?

網(wǎng)上有很多具體的描述，比如，

第一步：選擇目標

確定你要學(xué)什么，可以是學(xué)習(xí)一門具體的技術(shù)、一門語言或是一個概念。

第二步：教學(xué)

創(chuàng)設(shè)一個教學(xué)場景，在這個場景中，自己擔(dān)任老師，將自己所學(xué)習(xí)的知識教給場景的人。

第三步：糾錯學(xué)習(xí)

自己在講授工程鐘，覺得模棱兩可的自己需要立馬去弄明白，直到自己完全明白所講授的知識

第四步：簡化

對學(xué)習(xí)過內(nèi)容進行提煉、簡化，去掉非必要的，多余的信息，并且用自通俗易懂的語言表達出來，

費曼學(xué)習(xí)法圖例

其實正真實踐起來只有兩步，那就是學(xué)習(xí)完之后的輸出和簡化。

把自己要表達的內(nèi)容明確的輸出，然后用自己通俗易懂的語言表達出來，并且別人可以聽懂，這時費曼學(xué)習(xí)法就成了。

只不過在輸出時我們需要不斷收集資料不斷證明我們的理論的正確性，自己學(xué)會簡化我們需要表達的內(nèi)容。這個過程可能需要多次反復(fù)。

最后用幾個例子激勵一下大家:

【例子1】.一個老農(nóng)將孩子送到學(xué)校讀書，老農(nóng)每天讓孩子把當天學(xué)了什么知識，回家后再講一遍。這樣一直持續(xù)到孩子上高中，最后孩子考進了中國最好的大學(xué)——清華大學(xué)。

【例子2】.一個加拿大人，用費曼學(xué)習(xí)法學(xué)習(xí)，1年學(xué)完4年要求學(xué)習(xí)的課程，并且通過了考試。

【例子3】.谷歌的創(chuàng)始人謝爾蓋·布林、拉里佩奇，微軟公司創(chuàng)始人比爾蓋茨，蘋果創(chuàng)始人的喬布斯，都非常推崇費曼學(xué)習(xí)法。

費曼學(xué)習(xí)法，這么好的學(xué)習(xí)法，你心動了嗎？