之前看過(guò)一個(gè)采訪，采訪者問(wèn)一個(gè)6、7歲左右的孩子：“如果給你一個(gè)魔法棒，可以實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望，改變你的媽媽?zhuān)阆Ｍ淖兯?？”孩子毫不猶豫的回答：“我希望媽媽別再?zèng)_我連吼帶叫了。”

吼叫實(shí)際上是一種無(wú)效教育。

很多父母都有過(guò)吼叫孩子的過(guò)往，那似乎是一股無(wú)名火，一下子就彈出來(lái)，對(duì)孩子吼了起來(lái)，事后自己又很后悔。教育孩子很忌諱吼叫式的教育，沒(méi)有不聽(tīng)話(huà)的孩子，只有不懂孩子的父母！

當(dāng)孩子吃飯必須看著電視的時(shí)候，苦口婆心無(wú)效后，你會(huì)不會(huì)發(fā)作？

當(dāng)你帶了一天孩子，已經(jīng)累得虛脫，晚上他卻精神抖擻，不愿睡覺(jué)的時(shí)候，你是不是也會(huì)發(fā)作？

當(dāng)孩子考試成績(jī)不及格，回家后居然可以心安理得坐在那里大吃大喝，你是不是加的會(huì)發(fā)作？

你吼過(guò)后孩子吃飯的時(shí)候不看手機(jī)了，但是能保證明天不看？日復(fù)一日，孩子被你打哭了，要求你抱著睡覺(jué)了，確實(shí)是，但是內(nèi)心中的情緒確實(shí)是無(wú)處發(fā)泄，平白無(wú)故因?yàn)椴焕Ь桶ご蛄恕?/strong>

孩子考試不及格，看他心安理得的樣子，你怒氣沖天的懟他一頓，他怕了，但是下次的時(shí)候成績(jī)依舊沒(méi)有進(jìn)展。

在傳統(tǒng)的管教方法里，打罵都不算少見(jiàn)，更別說(shuō)吼叫孩子了?，F(xiàn)在越來(lái)越多的家長(zhǎng)已經(jīng)逐漸意識(shí)到，棍棒教育應(yīng)該被歷史淘汰，但還是有很多家長(zhǎng)，孩子一不聽(tīng)話(huà)就大吼大叫。研究表明，吼叫對(duì)孩子造成的傷害，其實(shí)一點(diǎn)也不小。吼叫是一種普遍現(xiàn)象，但同時(shí)也會(huì)給孩子的成長(zhǎng)造成負(fù)面影響。

父母經(jīng)常從自己的看法去對(duì)待問(wèn)題，卻是忽視了孩子是如何去看待問(wèn)題，這樣的溝通方式會(huì)讓孩子不愿意與父母親近。孩子經(jīng)常是受父母壓迫式的教育，很難形成自己獨(dú)立的個(gè)性，和照顧自己的能力。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“不要以為只有你們同兒童談話(huà)、教訓(xùn)他、命令他的時(shí)候，才是進(jìn)行教育。你們是在生活的每時(shí)每刻，甚至你們不在場(chǎng)的時(shí)候也在教育著兒童。你們?cè)鯓哟┐?，怎么同別人談話(huà)，怎樣談?wù)搫e人，怎樣歡樂(lè)或發(fā)愁，怎樣對(duì)待朋友和敵人，怎樣笑，怎樣讀報(bào)......這一切對(duì)兒童都有著重要意義。

為什么那么多父母都喜歡吼叫呢？

嘮叨作為突出的時(shí)間段便是每年的寒暑假，這個(gè)時(shí)候的孩子脫離了學(xué)校，沒(méi)有了老師的教導(dǎo)，帶孩子教孩子的事情就全壓在家長(zhǎng)身上了。

每當(dāng)遇到孩子貪玩不愿意吃飯，看動(dòng)畫(huà)片一看就是一下午，作業(yè)拖拉不想寫(xiě)，都很晚了還是遲遲不睡覺(jué)，父母對(duì)孩子好好說(shuō)話(huà)完全沒(méi)有效果的時(shí)候，父母只能不停地重復(fù)、嘮叨，甚至咆哮，來(lái)讓孩子聽(tīng)話(huà)。不過(guò)，大多數(shù)時(shí)候，即使，使出'洪荒之力'，孩子還是會(huì)選擇性無(wú)視，父母就氣急敗壞吼叫。

聰明的父母，從不跟孩子'說(shuō)兩次'

在日常生活中當(dāng)孩子意識(shí)到父母對(duì)他們采用這種攻勢(shì)的時(shí)候，他們的身體會(huì)產(chǎn)生自然的反應(yīng)，在心里啟動(dòng)對(duì)于家長(zhǎng)的無(wú)視和違抗機(jī)制。

即使他們后來(lái)迫于壓力暫時(shí)妥協(xié)了，但父母對(duì)他們說(shuō)的那些話(huà)其實(shí)并沒(méi)有放在心上。這也是為什么他們認(rèn)了錯(cuò)后，犯的錯(cuò)誤依然會(huì)一而再，再而三地犯。

有著四十多年家教經(jīng)驗(yàn)的、英國(guó)資深教育專(zhuān)家諾埃爾·簡(jiǎn)妮思-諾頓提出的'永遠(yuǎn)別說(shuō)兩次'法，就有效地解決了這個(gè)問(wèn)題。

它告訴父母不要不要反復(fù)發(fā)出指令，教我們?cè)诒３钟焉?、尊重、平和的同時(shí)，讓孩子能夠在我們發(fā)出命令后，輕松地從一件事過(guò)渡到另一件事，并形成配合的好習(xí)慣。

這3步教你成為不吼不叫的家長(zhǎng)

1.讓孩子把聽(tīng)到的要求用自己的話(huà)準(zhǔn)確、完整地重復(fù)一遍。

檢驗(yàn)孩子把父母和他們說(shuō)的事情聽(tīng)進(jìn)去的效果，最好的方法是讓孩子把聽(tīng)到的要求用自己的話(huà)準(zhǔn)確、完整地重復(fù)一遍。家長(zhǎng)通過(guò)聽(tīng)孩子的重復(fù)，就能知道對(duì)于自己說(shuō)的事情，孩子聽(tīng)進(jìn)去多少。清楚明了、簡(jiǎn)明扼要地講明要求，并且只說(shuō)一次。

而且，孩子再重復(fù)的過(guò)程中，將要求再描述一遍，也是二次吸收的過(guò)程。

2、耐心傾聽(tīng)

氣急攻心的家長(zhǎng)在面對(duì)不聽(tīng)管教的孩子時(shí)，通常最直接的反應(yīng)就是破口大罵。但是這樣根本解決不了問(wèn)題。管教孩子，關(guān)鍵是要找出孩子犯錯(cuò)的原因，從源頭下手，把原因除去。

此時(shí)家長(zhǎng)應(yīng)先冷靜下來(lái)，多一分耐心，問(wèn)問(wèn)孩子為什么要這么做。當(dāng)家長(zhǎng)的心思已經(jīng)放在了解孩子的想法，并想辦法幫孩子解決問(wèn)題時(shí)，也許就會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的行為其實(shí)是情有可原的，并且也已經(jīng)釋放掉了很多負(fù)面的情緒。

3、放下身段

同孩子做協(xié)商有些家長(zhǎng)總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子，但是這樣做往往會(huì)激化矛盾，叫他不要他偏要。

這時(shí)，父母不妨放下身段，不要總是命令孩子，而是同孩子做協(xié)商，各退一步也許是很好的方法。比如當(dāng)孩子想要跳沙發(fā)，而家長(zhǎng)卻有事情要思考的時(shí)候，就可以請(qǐng)孩子去臥室的床上跳，或者請(qǐng)他等一會(huì)再跳，或者等家長(zhǎng)把事情處理完，再帶孩子去公園盡情地跳。

父母也是第一次做父母，很多問(wèn)題不見(jiàn)得都有答案，教育孩子的過(guò)程，也是在自我學(xué)習(xí)的過(guò)程。

《好父母不吼不叫》是有一次去同事家她給我推薦的，這本書(shū)在我讀完后確實(shí)是收獲頗多。書(shū)里會(huì)用一些正念理論，幫你掌握使用的解決辦法，還會(huì)學(xué)到一些策略，減少家庭沖突。

家庭教育對(duì)孩子的一生影響深遠(yuǎn)。面對(duì)孩子各種情況的你，是不是感覺(jué)做什么都力不從心？這幾本書(shū)幫你讓孩子贏在起跑線(xiàn)。

書(shū)中會(huì)教你如何應(yīng)對(duì)孩子頑皮、不聽(tīng)話(huà)、軟弱、自卑等等各種問(wèn)題，貼近生活案例，緊貼時(shí)代理念，高效使用技巧，幫助你心平氣和得出和孩子溝通。

書(shū)籍是人們最好的老師。這五冊(cè)書(shū)幫助你在沮喪達(dá)峰值時(shí)，管理好自己的壓力，掌握實(shí)用的解決方法，幫助你恢復(fù)冷靜，能夠以讓大人和孩子都受益的方式與孩子有效溝通。相信你讀完，一定會(huì)感覺(jué)物超所值，也一定會(huì)有不少收獲的。

所以這里給所有的家長(zhǎng)們誠(chéng)心推薦這五冊(cè)教育孩子的書(shū)，五本書(shū)僅僅需要78元，卻可以幫助你做一個(gè)不吼不叫的好媽媽?zhuān)屇愠蔀楹细竦母改?/strong>。同樣也會(huì)影響孩子的一生。我們何樂(lè)而不為呢？