【考綱要求】

1.脊椎動物激素的調節(jié)(Ⅱ)。

2.脊椎動物激素在生產中的應用(Ⅰ)。

3.血糖調節(jié)(Ⅱ)。

4.神經(jīng)、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用(Ⅱ)。

5.實驗：模擬尿糖的檢測。

【全國卷近5年高考考頻】

【2018全國Ⅱ】

3．下列有關人體內激素的敘述，正確的是（     ）

A．運動時，腎上腺素水平升高，可使心率加快，說明激素是高能化合物

B．饑餓時，胰高血糖素水平升高，促進糖原分解，說明激素具有酶的催化活性

C．進食后，胰島素水平升高，其既可加速糖原合成，也可作為細胞的結構組分

D．青春期，性激素水平升高，隨體液到達靶細胞，與受體結合可促進機體發(fā)育

【答案】D

【激素類實驗注意事項】

①動物分組的基本要求：選擇性別、年齡相同，體重、生理狀況相似的動物進行平均分組，且每組不能只有一只。

②在研究動物激素生理功能的實驗設計中，要注意設計對照實驗，排除無關變量的影響，使實驗結論更加科學。對照實驗中，生理鹽水不能用蒸餾水代替。

③在設計實驗時，要充分考慮相關激素的化學本質，選擇不同的實驗方法。

④在實際操作過程中，可能要綜合運用多種方法。如摘除某種內分泌腺(如公雞的睪丸)，一段時間后再注射該內分泌腺分泌的激素(如睪丸酮)，或重新植入該內分泌腺。

⑤對于幼小的動物一般不用摘除法或注射法，例如研究甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響就應該采用飼喂法。

【重要句型、知識點】

1.激素和神經(jīng)遞質都可在細胞間傳遞信息，體現(xiàn)細胞膜信息傳遞功能；二者發(fā)揮作用后都可被分解或滅活，另外有些游離的神經(jīng)遞質可被重新吸收。

2.生長激素和甲狀腺激素都有促進生長發(fā)育的作用，但作用原理不同，甲狀腺激素主要促進發(fā)育，生長激素主要促進生長。

3.激素只作用于靶細胞≠只運輸給靶細胞

激素只作用于靶細胞(因只有靶細胞的細胞膜上或細胞內才有其受體)，但激素分泌后會廣泛運輸或彌散于體液中，并非只運輸給靶細胞。

4.胰島素的生理功能應表述為：促進組織細胞攝取、利用和儲存葡萄糖，從而使血糖水平降低。切忌籠統(tǒng)地表述為降血糖，降血糖只是胰島素的作用結果。

5.體液調節(jié)≠激素調節(jié)

在體液調節(jié)中，激素調節(jié)起主要作用，但不是唯一的，如CO2、H＋等對生命活動的調節(jié)也屬于體液調節(jié)。

6.下丘腦是內分泌系統(tǒng)的總樞紐，同時也受大腦皮層的調控。下丘腦的部分細胞既能傳導神經(jīng)沖動，又有分泌激素的功能。

7.甲狀腺激素的主要作用有促進新陳代謝和幼小動物的生長發(fā)育，促進神經(jīng)系統(tǒng)的分化和成熟；其靶細胞是幾乎全身組織細胞。

8.促甲狀腺激素的主要作用是促進甲狀腺的發(fā)育和甲狀腺激素的分泌。

9.飯后，血糖有所升高，一段時間后又恢復正常，其調節(jié)過程是：血糖升高，胰島素分泌增加，促進組織細胞對血糖的攝取、利用、儲存和轉化，從而降低血糖。

10.糖尿病病人出現(xiàn)“多尿”的原因是：原尿中含有大量的糖，滲透壓升高導致腎小管和集合管對水分的重吸收困難，導致尿液增多。

11.激素調節(jié)的三大特點是微量和高效、通過體液運輸、作用于靶器官和靶細胞。

12.神經(jīng)調節(jié)和體液調節(jié)的關系：一方面神經(jīng)調節(jié)主導體液調節(jié)，體液調節(jié)可以看作是神經(jīng)調節(jié)的一個環(huán)節(jié)。另一方面，激素又能影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能。