20世紀(jì)60年代，在美國(guó)斯坦福大學(xué)的一家幼兒園，心理學(xué)教授進(jìn)行“延遲滿足”的實(shí)驗(yàn)。老師把孩子們平時(shí)愛(ài)吃的棉花糖放在孩子的桌子上，告訴他們可以馬上吃掉棉花糖，但如果等老師回來(lái)再吃，還可以再獎(jiǎng)勵(lì)一顆棉花糖。

      結(jié)果，大多數(shù)孩子忍耐不住誘惑，堅(jiān)持不到三分鐘就吃了棉花糖；也有一小部分的孩子，成功延遲了自己對(duì)棉花糖的欲望，等老師15分鐘回來(lái)后得到了獎(jiǎng)勵(lì)。

      那么延遲滿足能力與孩子未來(lái)成長(zhǎng)有哪些關(guān)系？敬請(qǐng)學(xué)習(xí)！

——三寬家長(zhǎng)學(xué)校  李虹