寫隸書，大字重氣勢(shì)，小字重精到！

與小字作品相比，大字作品創(chuàng)作要難很多，更被注重的是字勢(shì)、氣度。

在大字隸書的創(chuàng)作上，很多人都是從摩崖上找靈感。

摩崖特別能顯出高古豪放之氣，大多因石勢(shì)而書、自然天成，看起來(lái)無(wú)規(guī)則、無(wú)法度，卻也因此有一股山野逸氣，透著天真爛漫的拙趣讓人著迷。

摩崖有一種室外展館的模樣，反觀現(xiàn)代高大寬敞的展廳，不就是一種“摩崖”的室內(nèi)翻版么？

近年來(lái)的國(guó)展隸書作品，對(duì)于摩崖的取法范圍廣、風(fēng)格多，有秦漢也有北朝，取法對(duì)象成了首要考慮的問(wèn)題，很多書友不知道該如何選擇，始終理不清自己的思路。

以隸書見長(zhǎng)的陳才俊認(rèn)為：“如果學(xué)得深、學(xué)得透，都是很好的方向。如果嚴(yán)格要求，還是以近似風(fēng)格或者有好相融的元素為主的作品作為取法對(duì)象最好。如果取法差異太大，會(huì)影響整個(gè)作品的風(fēng)格定位問(wèn)題；如果只取法其中一種風(fēng)格，也行不通?！?/p>

陳才俊，中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員，中國(guó)楹聯(lián)學(xué)會(huì)會(huì)員。

湖北省書法家協(xié)會(huì)隸書專業(yè)委員會(huì)委員，湖北省青年書協(xié)副秘書長(zhǎng)，湖北省篆刻院研究員，湖北省文聯(lián)中青年優(yōu)秀文藝人才庫(kù)成員，弘堂書社成員，中流印社辦公室主任，墨池學(xué)院特聘導(dǎo)師，首屆湖北省篆刻（刻字）骨干班成員。

作品入展情況：

全國(guó)第十二屆書法篆刻作品展

首屆中國(guó)書法大廈杯書法大獎(jiǎng)賽

第三屆深入生活扎根人民文質(zhì)兼美優(yōu)秀基層書法家創(chuàng)作活動(dòng)〔中國(guó)書法 家協(xié)會(huì)〕

王弼文化獎(jiǎng)全國(guó)書法作品展

第三屆王羲之獎(jiǎng)全國(guó)書法作品展

全國(guó)第四屆青年書法篆刻展

全國(guó)第四屆隸書作品展

第五屆中國(guó)西安碑林書法大賽作品展

全國(guó)楚文字書法作品展

孔孟之鄉(xiāng)漢碑行·全國(guó)隸書作品展

全國(guó)第七屆書法新人新作展

全國(guó)首屆書法小品展

第二屆“黃庭堅(jiān)”獎(jiǎng)全國(guó)書法大賽

全國(guó)烏海杯書法作品展〔中國(guó)書法家協(xié)會(huì)〕

陳才俊從學(xué)生時(shí)代開始，書法的學(xué)習(xí)就沒有斷過(guò)，打下了堅(jiān)固的基礎(chǔ)。功夫不負(fù)有心人，陳才俊在創(chuàng)作上成果斐然。先后入全國(guó)第七屆新人新作展、第四屆隸書展、第四屆青年展等十余次全國(guó)性專業(yè)展覽，為中國(guó)青年書壇注入了一股清流。

全國(guó)第四屆青年書法篆刻展作品

全國(guó)第十二屆書法篆刻展作品

盡管如此，他依舊選擇北上中國(guó)書法院求學(xué)，在中國(guó)書法院研究生課程班學(xué)習(xí)期間，認(rèn)真汲取全國(guó)各地名家大家的理論及技法，結(jié)合自己的思考和實(shí)踐，先秦篆籀、摩崖石刻、磚瓦銘文、都在他的筆下悄悄地生發(fā)。

陳才俊創(chuàng)作作品

陳才俊創(chuàng)作作品

本來(lái)是一件精心設(shè)計(jì)過(guò)的作品，但卻讓人絲毫看不出有做作的痕跡，在陳才俊的筆下一切顯得那樣輕松自然、信手拈來(lái)、生動(dòng)有味，這在當(dāng)下“形式至上”依然存在的展覽體和“美術(shù)化”作品濫觴之時(shí)，難能可貴。

談到創(chuàng)作思路和取法對(duì)象，陳才俊分享到：寫出自己的風(fēng)格，才能避免千人一面。大字隸書必須表現(xiàn)隸書大氣象，厚重蒼勁的氣勢(shì)，同時(shí)更要有作品的細(xì)節(jié)。

我的創(chuàng)作思路基本以東漢的拙樸厚重類為主要取法對(duì)象，先是取法《鮮璜于碑》、《張遷碑》、《衡方碑》等漢碑的樸茂厚實(shí)，再融合《石門頌》、《楊淮表記》等摩崖石刻的靈動(dòng)姿肆，結(jié)合碑刻書風(fēng)的端莊典雅與摩崖石刻的雄強(qiáng)開張，表現(xiàn)出的不僅僅只有粗獷，更有精到之處。

從陳才俊的話中，可以看出摩崖隸書是當(dāng)今大字書法創(chuàng)作的重要取材源泉，不可不學(xué)。

全國(guó)第四屆隸書展入展作品

另外，在大字隸書創(chuàng)作中，除了取法對(duì)象，字法的應(yīng)用是最直接的表現(xiàn)狀態(tài)，單字書寫的格調(diào)與水平直接影響作品的水準(zhǔn)！

陳才俊認(rèn)為字法上，要在平正中追求奇崛，并嘗試將部分篆法或簡(jiǎn)牘帛書融入，增添幾分古雅。

線條始終是書法表現(xiàn)的靈魂，好的線質(zhì)肯定要從線條節(jié)奏感、立體感、力度感三個(gè)方面去提升，高質(zhì)量的線質(zhì)效果才會(huì)讓舞動(dòng)的線條栩栩如生，作品才能寫活。

如下圖：

這件作品中的兩個(gè)“處”與兩個(gè)“等”，又在同一排；陳才俊說(shuō)他首先考慮的是變化字法去避免雷同，再去考慮上下字間的關(guān)系，筆畫的繁簡(jiǎn)等，做相應(yīng)的字法選擇。

而筆法上呢，宛若國(guó)畫的“工兼寫”之法則，可以方圓兼施，中、側(cè)鋒并用，起收處或藏鋒逆入，或者順勢(shì)砸下，或戛然而止，有精到處，也不乏亂頭粗服，二者相得益彰。

不同風(fēng)格特征的單字都有著不同的結(jié)體特征、不同的節(jié)奏、氣勢(shì)、用墨技巧。正因如此，臨摹更要從無(wú)我到有我，從形到神，在臨帖中獲得創(chuàng)作所需要的元素，不是一味地抄帖。

靈活的字法運(yùn)用能力是創(chuàng)作中必不可少的，提煉字法的亮點(diǎn)，強(qiáng)化字法搭配能力，進(jìn)而掌握大字隸書字法的變化性應(yīng)用手段。

總結(jié)這些年的教學(xué)，陳才俊老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“筆法字法不正確，臨摹的效果則差強(qiáng)人意。學(xué)書當(dāng)從理清字法開始，要對(duì)用筆的起、行、收做嚴(yán)格、準(zhǔn)確的訓(xùn)練，使其爛熟于胸。這樣你才不會(huì)在臨帖中去’抄書’。”

陳才俊老師的學(xué)員在他的指導(dǎo)下，有的突破了瓶頸，有的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)作，還有不少人獲獎(jiǎng)入展。

本次墨池邀請(qǐng)陳才俊老師從“取法思路、表現(xiàn)前提、變化擴(kuò)展、創(chuàng)作應(yīng)用”四個(gè)關(guān)鍵元素作為為教學(xué)重點(diǎn)深入講解，以字法的表現(xiàn)、變化為教學(xué)難點(diǎn)、以創(chuàng)作應(yīng)用為教學(xué)目的展開四個(gè)課時(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，幫助你養(yǎng)成大字隸書在創(chuàng)作上的字法運(yùn)用能力。

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