很多家長(zhǎng)都知道讓孩子多讀書好，可以讓孩子更有見識(shí)，更加博學(xué)。其實(shí)讀書的好處不僅如此，有研究表明讀書越多的人越聰明！這事關(guān)孩子的智商高低，家長(zhǎng)應(yīng)該著重培養(yǎng)，尤其別錯(cuò)過(guò)孩子的3個(gè)閱讀關(guān)鍵期！

研究表明：讀書越多的人越聰明

日本著名的腦科學(xué)家，被稱為日本腦科學(xué)應(yīng)用第一人的茂木健一郎，就曾經(jīng)出版過(guò)一本閱讀如何改變大腦的書，書中闡述了當(dāng)人在讀書的時(shí)候，大量的知識(shí)被吸收，儲(chǔ)存，會(huì)讓大腦中的顳葉部分變大。顳葉區(qū)域的主要作用是記憶、聽覺、視覺。記憶力會(huì)更好，對(duì)于聽覺和視覺也有積極影響。

除此之外，閱讀的時(shí)候，在腦部有一個(gè)區(qū)域會(huì)發(fā)亮，叫做左側(cè)枕顳區(qū)，如果不閱讀就會(huì)沉寂。所以閱讀是開發(fā)腦細(xì)胞的一種有效方式。書中還表明，閱讀能夠讓神經(jīng)傳遞的突觸聯(lián)接，不斷得到修飾，從而改變大腦的結(jié)構(gòu)，人也更聰明！

家長(zhǎng)想要培養(yǎng)出愛讀書的孩子？別錯(cuò)過(guò)3個(gè)閱讀關(guān)鍵期

第一個(gè)閱讀關(guān)鍵期：18個(gè)月開始早期閱讀

腦科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)，一個(gè)人接受刺激的最佳期是兒童早期，他們發(fā)現(xiàn)18個(gè)月之后如果大腦沒有在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候受到刺激，有些東西就永遠(yuǎn)喪失了。

一些家長(zhǎng)認(rèn)為讓孩子看書，要么得認(rèn)字，要么得聽得懂，一個(gè)1歲半的小孩啥都不知道，那豈不是在浪費(fèi)時(shí)間！這是誤區(qū)，早期閱讀并不是為了孩子認(rèn)字，讓學(xué)齡前的孩子認(rèn)字也不符合孩子的正常發(fā)展規(guī)律。早期閱讀的目的是滿足孩子的探索欲和好奇心，讓孩子對(duì)書本、文字產(chǎn)生興趣。

家長(zhǎng)最好從孩子18個(gè)月就開始早期閱讀，如果晚一點(diǎn)2歲也要抓?。〉藭r(shí)的孩子對(duì)于文字類的故事會(huì)覺得無(wú)趣，所以早期家長(zhǎng)要選擇以圖片為主體的繪本，來(lái)引起孩子的閱讀興趣。然后家長(zhǎng)配合著自己的語(yǔ)言，去講出繪本中的故事，可以選擇一些行為養(yǎng)成，情商啟蒙的繪本，跟生活息息相關(guān)，孩子看得懂，同時(shí)也能培養(yǎng)好習(xí)慣。

第二個(gè)閱讀關(guān)鍵期：4歲半-5歲半

孩子到了這個(gè)年齡以后，家長(zhǎng)要善于觀察。孩子可能出現(xiàn)對(duì)書本的興趣，拿起一本書反復(fù)翻來(lái)翻去，即使看不懂也要看?？赡軙?huì)拽著媽媽的手去書店，一副很感興趣的樣子。每次給孩子講故事，孩子就專注起來(lái)，有時(shí)候還會(huì)自己胡亂給家長(zhǎng)講一些天馬行空的故事。最搞笑的一點(diǎn)，明明不認(rèn)識(shí)字，指著字就會(huì)瞎說(shuō)一通！

如果孩子出現(xiàn)了這些表現(xiàn)，就證明進(jìn)入了閱讀的關(guān)鍵期，也是閱讀敏感期！這個(gè)時(shí)候培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣可以得到事半功倍的效果！這個(gè)時(shí)間段的孩子喜歡有故事情節(jié)的繪本，能夠更好的吸引孩子的注意力，比如西游記的連環(huán)畫，或者是童話、寓言故事都是這個(gè)年齡段孩子的最愛！

第三個(gè)閱讀關(guān)鍵期：8-9歲

很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)，二三年級(jí)幾乎成為了一個(gè)孩子成績(jī)的分水嶺，這個(gè)時(shí)間孩子非常容易拉開差距！一些孩子成績(jī)滑坡明顯，這與閱讀能力沒有得到訓(xùn)練有關(guān)，這個(gè)閱讀關(guān)鍵期叫”學(xué)習(xí)閱讀“，孩子已經(jīng)開始掌握閱讀這門工具，但能力弱的孩子，就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)跟不上！

此時(shí)父母要給孩子選擇的書籍就更要上心！這個(gè)時(shí)候要選擇與孩子年齡相匹配的，這個(gè)時(shí)間段接觸一些科普書、歷史地理類的書籍，不僅會(huì)激發(fā)孩子的興趣，還能讓孩子學(xué)習(xí)到不同的知識(shí)。從單調(diào)的數(shù)語(yǔ)外課程中脫離出來(lái)，更有助于激發(fā)孩子的閱讀興趣。除了科普類的書籍不能少，讓孩子閱讀一些正能量的勵(lì)志故事，也有助于打造孩子更強(qiáng)大的心靈。