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作者 | 名師講學習方法

有網(wǎng)友問：學習究竟是靠天賦更多，還是要靠努力和方法？

我記得大約是15年的時候，一位名叫“王晶”的清華大學教授，在網(wǎng)上發(fā)布了一份關(guān)于“清華五百個學生的家庭教育”的深入調(diào)查報告。當時，僅是這樣一份調(diào)查，卻引起了網(wǎng)上輿論的軒然大波。

在調(diào)查結(jié)果中，這樣一條觀點，遭到了當時許多作為家長、學生網(wǎng)友的極力反對。

她聲稱，經(jīng)過自己的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些孩子能考上清華的核心原因并不是家庭背景、個人努力程度等，而是因為他們的平均智商在129－131之間。對此，王晶向廣大家長強調(diào)：大家要承認個體差別，這樣才能實現(xiàn)讓孩子成為他自己。

01 努力學習，真的一點作用都沒有？

當年“王晶事件”出來之后，雖然后來有媒體、包括清華大學也站出來澄清，此人“王晶”并非什么清華大學教授，其調(diào)查結(jié)果的準確性也有待估量；但是“學習得靠智商”的這個觀點，卻傳播甚廣、深得人心，至今遺害了許多地區(qū)父母對孩子的教育觀念。

為什么呢？因為就事實而言，天賦的確是存在的，并且肯定對學習有影響。

能考上清華北大的孩子，首先肯定在一些方面存在過人的地方，比如說學習方法、堅持學習的能力，當然比較能拿的出來吹的，就是智商高。不同孩子之間，在接受教育上，個體的差異也肯定是普遍存在的，所以孔子早在2000年前就提出了因材施教的觀點：

“教育者要在教育的過程中，嘗試去了解每個學生的愛好、個性和學習程度，熟記在心，在教學中，給于不同的指導?！?/p>

單從這些個方面來說，“王晶教授”的話似乎沒有很大的問題。

但為何，在當時其會遭到許多人的口誅筆伐呢？矛盾在于她用來支撐這一觀點的證據(jù)，竟然是“能考上清華大學的孩子，并不靠努力或者家庭，而是全憑借他們自己的智商”這樣的結(jié)論。

科不科學不說，其帶來的消極影響，首先傷害了許多人樸素的價值觀。

02 努力有沒有用，我說肯定是有用的！

曾經(jīng)看過一個段子，是講醫(yī)院里住進來一位80多歲的老太太，病情有所好轉(zhuǎn)，大家都來看望她。有人祝她一個月就能恢復健康，有人祝她長命百歲，而此時——病房里卻走來一個土郎中，說她最后會死。

這個土郎中，當時差點沒有被病房里的人一起打死。

是因為他說錯了什么嗎？是個人都會死，更何況是活到了80歲躺在病床上的老太太。這位土郎中說的話，的確是真話，但是我們都知道這樣的話不能說，因為強調(diào)它沒有意義，不會帶來正面上的改變。

這個例子可以類比到我們上面這個故事。

拿到教育這件事上來說，如果你告訴一個孩子，成績由天賦決定，那么那些感覺天賦還不錯的孩子，究竟還應不應該繼續(xù)努力加油奮斗；而那些天賦不足的孩子，會不會這樣想：我還努力什么，反正沒有用。

近年來，我經(jīng)常在網(wǎng)上聽到，有網(wǎng)友對于“學習天賦”和“努力程度”之間的討論。我也經(jīng)常看到有的家長埋怨，我的孩子就是太笨了，怎么努力都沒有用……

我認為，其實天賦和努力，還有方法，共同促進了一個孩子學業(yè)上的成功，缺一不可；很多孩子在學習上的努力程度之低、方法之錯誤，導致其實他們在學業(yè)上根本沒到拼智商的地步。

而那些告訴你，孩子智商不行，別努力了的人，我認為不是蠢，就是真的壞！

03 學習究竟應該如何努力，一定要做好3點

首先年輕人還是要有點夢想。當年王健林有一句話引得非常多網(wǎng)友笑話，就是“先定一個小目標，掙它一個億”。這句話雖然說看起來是好高騖遠，但是某種意義上來說，成功也一定屬于一些志向遠大的人。

也許你現(xiàn)在還沒有考清北的實力，但是這不妨礙你將清北作為目標，去為之不斷奮斗，朝著這個方向前進。這之間，你必須要做的就是一步一步將基礎(chǔ)打好的努力。

其次，我們很多同學缺乏的不是學習能力，而是找對方法和堅持。正確的方法有助于你目標的實現(xiàn)，而堅持養(yǎng)成的好習慣，則幫助你實現(xiàn)最后的突破。不積跬步無以至千里，不積小流難以成江海。

當量變成為質(zhì)變，一些思維、行動上的習慣差距，就能成為看起來是智商上的碾壓。而這也是許多小時候成績平平，后來逆襲成為學霸的一類同學，成功的重要原因。

最后，要保證自己不斷的努力。那些優(yōu)秀的人，之所以優(yōu)秀，背后一定有其付出的努力和汗水。你只看到人家學霸10點睡覺，學習娛樂一個不落，卻可能沒有看到人家可能課間、走路、吃飯的時間，都讀書和思考。

比你優(yōu)秀的人可能比你還努力，這才是真相。

04 最后，給大家講一個著名的心理學實驗故事

有研究人員曾把3只黑猩猩，關(guān)在一個籠子里?；\子里有一根香蕉，只要有一只黑猩猩去碰它，籠子就會被通上電。另外2只黑猩猩就會被電得嗷嗷直叫。

黑猩猩們嘗試了各種辦法，都沒有辦法打擊都不被電就拿到香蕉，于是最后仿佛達成了默契，誰都不去，也不敢去拿那個“渴望而不可及”的食物。

后來，即便是這個3個黑猩猩被換到新的不會被電擊的籠子里，有工作人員往新籠子里扔香蕉，他們也不會去拿。因為他們已經(jīng)對此失去了信心。

而在他們3個之外的黑猩猩想要去拿，他們還會極力阻止甚至暴揍那個黑猩猩一頓。

最后，所有其他的黑猩猩都不敢去拿香蕉了，但是他們卻不知道為什么。希望最后這個故事，能給你有所啟發(fā)。