盛夏時節(jié)，高考剛過，

本期說一點跟高考有關(guān)系的。

什么東西跟高考有關(guān)系？

就是看不懂、學(xué)不會和考不過的內(nèi)容……

（預(yù)感本期將創(chuàng)閱讀量新低）

本篇可能是講述VLOOKUP、數(shù)組和IF{0,1}，

最透徹的網(wǎng)文，立文為證！

感受被數(shù)學(xué)支配的恐懼吧！

喵哈哈哈……

一、【數(shù)組】

數(shù)組是啥？

就是一大堆數(shù)據(jù)組合在一起。

數(shù)組其實是計算機專業(yè)的概念，

和數(shù)學(xué)專業(yè)內(nèi)的數(shù)組不是太一樣，

數(shù)學(xué)專業(yè)（線性代數(shù)里的）內(nèi)的數(shù)組，

是一個按照長方陣列排列的復(fù)數(shù)或?qū)崝?shù)集合，

其準確的定義叫矩陣（Matrix）。

計算機專業(yè)中的數(shù)組和矩陣的結(jié)構(gòu)相似，

但數(shù)組中的元素可以是字符或其他，

矩陣中的只能是數(shù)，

這是二者最直觀的區(qū)別。

EXCEL里，

把數(shù)據(jù)填入行和列內(nèi)，

本質(zhì)上就是數(shù)組。

單獨一行叫單行數(shù)組，是一維數(shù)組，

表達式{1,2,3…}，用逗號【,】隔開；

單獨一列的叫單列數(shù)組，是二維數(shù)組，

是最簡單的二維數(shù)組，不是一維數(shù)組哦，

表達式{1;2;3…}，

在行與行之間，即多個一維數(shù)組間，

用分號【;】隔開。

多行、多列的區(qū)域，組成了二維數(shù)組，

表達式如{1,2,3;4,5,6;7,8,9;…}。

維度的理解很簡單，

把行看成是X軸，是一個維度，一維，

把列看成是Y軸，則再加一個維度，變成二維。

單獨一列，其X軸上固定寬度是一列，而不是沒有，

所以，單列數(shù)組是二維，而不是一維。

到目前為止，好像很簡單。

甲純們平時在做表，其實都是在玩數(shù)組。

二、【VLOOKUP與數(shù)組】

VLOOKUP函數(shù)的【查找返回區(qū)域】，

很多情況下，

區(qū)域內(nèi)的原始數(shù)據(jù)并不能馬上應(yīng)用，

而是要經(jīng)過一系列的分解或者組合或者重構(gòu)。

比如下圖：

VLOOKUP要通過查找特征值【ERP號】，

得到相應(yīng)的【姓名】。

但【ERP號】列并不在查找返回區(qū)域內(nèi)的第一列，

所以要改變它在區(qū)域（數(shù)組）內(nèi)的位置，

最簡單的方法是直接新增一行并且做數(shù)據(jù)映射，

這個在之前的文章中有演示過。

傳送門>>>VLOOKUP列的映射

如果說有強迫癥，

或者條件不允許，

就是無法改變表格的格式，

那有沒有組合或重構(gòu)【查找返回區(qū)域】的其他辦法？

百毒一下，有很多方法提到了IF{0,1}。

演示：

三、【IF{0,1}】

呃，請問有人看得懂嗎？

[B10]=VLOOKUP(A:A,IF({0,1},A1:A7,D1:D7),2,0)。

這里的【IF({0,1},A1:A7,D1:D7)】是個什么鬼？

它是條件數(shù)組函數(shù)。

在EXCEL有看到大括號【{}】的出現(xiàn)，

就代表有數(shù)組的存在。

【IF({0,1},真區(qū)域,假區(qū)域)】，

整體的意思是說，

根據(jù)判斷條件，創(chuàng)建一個數(shù)組，

暫時存在內(nèi)存里面（即內(nèi)存數(shù)組），

不顯示出來（所以在表格內(nèi)看不見）。

前面說過，其實二維數(shù)組等同于EXCEL的行列區(qū)域，

所以VLOOKUP函數(shù)可以作用于數(shù)組上。

{0,1}有3層意思，

1是創(chuàng)建的數(shù)組的形式是{X,X}，

即2列的二維數(shù)組。

就像下圖：

2是{0,1}是IF的判斷條件，

它也是一個數(shù)組，

應(yīng)按順序判斷數(shù)組內(nèi)的數(shù)據(jù)，

先判斷數(shù)據(jù)【0】(即為假），

于是將IF({0,1}，真區(qū)域，假區(qū)域)的【假區(qū)域】的數(shù)據(jù)，

填充到創(chuàng)建的內(nèi)存數(shù)組內(nèi)的第一列；

（注：IF函數(shù)中0為假，1和其他的任意數(shù)字均為真，

{0,1}和{FLASE,2}和{0,100}等等，本質(zhì)上沒有差別）

接著判斷數(shù)據(jù)為1（即為真），

于是將IF({0,1}，真區(qū)域，假區(qū)域)的【真區(qū)域】的數(shù)據(jù)，

填充到內(nèi)存素組內(nèi)的第二列。

IF({0,1},A1:A7,D1:D7)的效果示意圖如下：

3是{0,1}，判斷結(jié)果是先假、后真，

剛好把【IF({0,1}】，真區(qū)域，假區(qū)域)內(nèi)的

【真區(qū)域】和【假區(qū)域】的這2個，

本來按順序是先真后假的數(shù)據(jù)，

對調(diào)了一下，

也就實現(xiàn)了調(diào)換列的順序的目的。

如果是使用【IF({1,0}】，判斷結(jié)果先真、后假，

那么公式就要變成：

VLOOKUP(A:A,IF({1,0},D1:D7,A1:A7),2,0)。

好吧，純老師自己好像也很亂。

總之就是利用IF({X,X}，真區(qū)域，假區(qū)域)，

按照特定的判斷條件，

實現(xiàn)調(diào)換列順序的功能，

并生成一個新的內(nèi)存數(shù)組。

那看完上述的知識點，

希望有假純能夠舉手質(zhì)疑：

花這么多氣力繞這么一大圈，

就為了調(diào)個列順序？！

丫閑得吧。

四、【IF({X,X,X,X…}】

使用IF({X,X}，真區(qū)域，假區(qū)域),

費這么大勁就形成兩列的數(shù)組，

根本就無法應(yīng)對日常很多列的數(shù)據(jù)。

如果要生成包含更多列的內(nèi)存數(shù)組呢？

關(guān)鍵在于判斷條件數(shù)組【{ }】內(nèi)的形式。

使用IF({X1,X2,X3…Xn}，真區(qū)域，假區(qū)域)

生成內(nèi)存數(shù)組，

最簡單的可以理解為【摘取】的概念。

【摘取】是列的摘取，即看中了哪一列，

就把該列摘取出來填充到內(nèi)存數(shù)組的相應(yīng)列。

步驟有2個：

舉例IF({0,1},A1:A7,D1:D7)

1、確定要【摘取】的區(qū)域

{0,1}先演化為【{取假區(qū)域的某一列，取真區(qū)域里的某一列}】

2、確定要【摘取】的列

確定原則是

被【摘取】的列與內(nèi)存數(shù)組的列序號相等。

則【{取假區(qū)域的某一列，取真區(qū)域的某一列}】

進一步演化為：【{取假區(qū)域的第1列，取真假區(qū)域的第2列}】

再加一個重點：

3、僅單列等于無數(shù)列

根據(jù)第二部演化的【摘取】條件，

【取真區(qū)域里的第2列】無法實現(xiàn)，

因為真區(qū)域【A1:A7】只有一列，并沒有第2列，

根據(jù)EXCEL單列等于無數(shù)列的默認條件，

直接取【A1:A7】。

但如果區(qū)域內(nèi)有2列，而【摘取】條件要求第3列，

則內(nèi)存數(shù)組會出錯，所以僅單列等于無數(shù)列。

IF({0,1},A1:A7,D1:D7)，

最終生成的內(nèi)存數(shù)組為{D1:D7，A1:A7}。

照貓畫虎，推導(dǎo)其他例子。

IF({1,1},A:B,C:D)：

{1,1}演化為【{取真區(qū)域的第1列，取真區(qū)域的某2列}】，

故生成的內(nèi)存數(shù)組為{A:A，B:B}。

IF({0,0},A:B,C:D)：

{0,0}演化為【{取假區(qū)域的第1列，取假區(qū)域的某2列}】，

故生成的內(nèi)存數(shù)組為{C:C，D:D}。

開始來一點容易混淆的：

IF({1,0,1},A:C,D:E)：

{1,0,1}演化為

【{真區(qū)域第1列，假區(qū)域的某2列，真區(qū)域第3列}】，

故生成的內(nèi)存數(shù)組為{A:A，E:E，C:C}。

第2列取的是假區(qū)域的第2列，是E:E，而不是D:D。

要注意看清楚哦！

IF({0,1,0},A:C,D:F)：

{0,1,0}演化為

【{假區(qū)域第1列，真區(qū)域的某2列，假區(qū)域第3列}】，

故生成的內(nèi)存數(shù)組為{D:D，B:B，F(xiàn):F}。

其他的以此類推、舉一反三。

好了，終于寫完了！

解脫啦……

以下，

獻給參加高考，

和沒參加高考的，

希望，你們都可以證明自己！

所以，

最后，

到底第一個沖出考場的，

是左腳踩線還是右腳踩線呢？