文章純屬原創(chuàng)

任正非在《開放、妥協(xié)與灰度》一文中說到：'一個領導人重要的素質是方向、節(jié)奏。他的水平就是合適的灰度。''灰色思維'是任正非的世界觀和思維方式。

對此，任正非發(fā)表了一套系統(tǒng)的管理哲學、管理體系和管理方法論，名為任正非的'灰度管理理論'。任正非在華為公司的平臺上，將'灰色思維'付諸于經(jīng)營管理實踐，確實幫助華為取得了一些成績。根據(jù)'灰色思維'的經(jīng)營發(fā)展實踐，任正非的'灰度管理理論'是商業(yè)管理方面有效的工具。

其實，任正非的'灰色思維'不僅僅可以運用在企業(yè)管理和經(jīng)營上，而且可以巧妙地運用在對孩子的教育中。

有些家長的教育觀念是非黑即白，常常走上極端，結果傷害了自己也傷害了孩子。然而，真正的教育應該是有彈性的、有限度的，正確的教育理念需要'灰色思維'。

所以，我們很有必要借鑒任正非的'灰色思維'，使教育更加有彈性。

解讀'灰色思維'：什么是'灰色思維'？

一個社會人總會發(fā)現(xiàn)這樣一個道理：很多事不是非黑即白的，無法用對或錯去評判，而且站在不同的立場上，事情的性質也會截然相反。

這就是人們常說的'灰色思維'。它講得是為人處事要把握分寸，能夠做到不偏不倚、恰如其分地找到平衡點，既能滿足自己和他人的需求，也照顧到每個人的感受。

'灰色思維'不是一個不切實際的想法，實際內(nèi)容是讓我們少鉆牛角尖，靠理性而非靠一時意氣。

在教育孩子方面亦要如此。

在某些問題上，如果父母僅靠自己的主觀看法教育孩子，就會帶給孩子一種偏頗的價值觀，不夠客觀，也不一定是正確的。

舉個簡單的例子：

孩子考試成績不理想，感到很懊喪。孩子哭著臉跟媽媽說：'我真的有努力學習了，可我就是考不好。'

有的家長會說：'沒關系，媽媽知道你已經(jīng)很用功讀書了，我相信你，別太難為自己。'

有的父母則會說：'不要哭哭啼啼地找借口，要更加用功讀書才是啊。以后你就會知道，讀書的力量是有多大?？禳c擦干眼淚，再苦再累也要扛下去！'

第一種情況的家長比較溫柔寬容，第二種情況家長又比較冷峻現(xiàn)實。實際上，這兩種家長就屬于非黑即白的教育模式，缺少了'灰色思維'，都是有失偏頗的。

畢竟，我們身處父母的角度，無法完全理解孩子的世界。他們的想法往往與我們的想象不一致。所以，身為父母，我們教育孩子也不能太過死板，用'灰色思維'來教育孩子效果會更好。

家長在給孩子講現(xiàn)實道理的時候，要兼顧'黑白'兩者，最好可以這樣告訴他：'媽媽相信你努力讀書了，但是還要更加用功才行呢。'

'灰色思維'使教育更有彈性：

很多孩子在生活中不愿意與父母說話，長大后越來越排斥與父母談心事，還會開始躲避父母。發(fā)生什么事只會跟好朋友說，不會和爸媽講。

這其中很大的原因就是家長僵化了親子關系，讓孩子感受到了長輩和晚輩的隔閡。

而具有'灰色思維'的父母能使親子關系更有彈性，能根據(jù)實際情況轉變身份，站到孩子的角度上看問題。

還有很多家長教育孩子時容易急躁，被情緒帶著走，情緒起伏很大，對孩子的影響也不好。而'灰色思維'會靈活變通，要求家長懂得穩(wěn)定情緒，使親子關系更加親密。

'灰色思維'對家長的啟發(fā)？

1、以'灰色思維'看待孩子的個性

一部分父母會犯的錯誤是要求孩子接受自己的價值觀，強迫孩子去改變自己的想法，轉變自身的個性。他們會對孩子的個性化行為極度不包容，不斷地否定孩子的性格和看法。

任正非說：'我們真正的干部政策是灰色一點，橋歸橋，路歸路，不要把功過攪在一起。不要嫉惡如仇，黑白分明……干部有些想法或存在一些問題很正常，沒有人沒有問題。'這段話能夠啟發(fā)我們應該要接受孩子存在個性。

每個人生來就不一樣，孩子是一個有獨立思考、會獨自思考的個體，有自己的想法和個性是非常的。所以，問題不在孩子身上，而在于家長。

蒙臺梭利在《童年的秘密》一書中提出：成人總是用自己的思看待孩子，而且把兒童身上貼了成人自認為的標簽。分別認為兒童是：孤弱和無活力的人、缺乏精神指導的人、成人把自己看做是兒童的創(chuàng)造者。

成長中的孩子是不斷變化的，家長應該要以'灰色思維'看待孩子的個性發(fā)展，及時與他們溝通，了解孩子的真實想法，尊重他們的意見，這樣才能獲取更好的教育效果。

2、以'灰色思維'看待孩子的未來

很多父母認為孩子年齡太小，太幼稚，不懂得規(guī)劃未來的路。

最常見的就是家長對孩子說：'要選理科，因為以后做醫(yī)生、做工程師、學電腦就能賺大錢。'或者是'爺爺爸爸都是老師，兒子你以后一定要當一名人民教師啊。'

很多時候，家長都已經(jīng)把幫孩子把未來的路想好了，有了一套自己的想法，想著讓孩子少走彎路，生活得更加順利。

但是事實上，除了在家，孩子還需要接觸到其他不同的社會群體，這些不一樣的環(huán)境都會對孩子產(chǎn)生影響。

而且，未來本就是不確定的，父母可以給孩子提意見，但不應該要求孩子一味按照家長的想法走。'灰色思維'強調的是具體問題具體分析，教育孩子要以實際情況為準。

3、以'灰色思維'把握教育的節(jié)奏

任正非強調：'作為高級管理者在企業(yè)經(jīng)營管理過程中，必須緊緊盯住三個關鍵點：方向、節(jié)奏與人均效率。當企業(yè)的方向大致正確之后，經(jīng)營管理節(jié)奏的把握就成為領導力的關鍵。'

成長中的孩子會出現(xiàn)或大或小的問題，很多父母往往很急躁，不停地逼迫孩子聽取說教，甚至還會打罵孩子。

比如當孩子學習學不進去，家長就忙不迭報各種各樣的補習班，每天督促孩子背書，次次都要檢查，弄得孩子在緊繃的學習狀態(tài)中喘不過氣來。

在教育孩子的時候，家長要表現(xiàn)出忍耐力和容忍力，正確把握教育的節(jié)奏，才能收獲教育的成果。

要把'灰色思維'運用在教育孩子這件事上，家長要知道什么時候該強勢，什么時候要妥協(xié)。該家長做主的時候要主動站出來，該給孩子自由空間時，就要把選擇權還給孩子。

無論關于什么事，教育孩子時家長都要把握一個合適的尺度，讓孩子接受指導，也要尊重孩子的自由，使他的個性得到發(fā)展。

用'灰色思維'包容地教育孩子，為孩子的未來鋪路。