  哈佛大學心理學教授丹尼爾·戈爾曼（Danial Goleman）在他的著作《情商》一書中寫道：真正決定一個人成功與否的關鍵是情商而非智商。  孩子學習成績好不一定預示著他就擁有成功和幸福的人生，但是情商高的孩子，也就是能很好地了解、感受并管理自身情緒的人，才能更容易在未來人生的各個領域取得優(yōu)勢。  但是想要孩子擁有高情商，家長的教育尤其重要，尤其是在6歲之前，孩子85%-90%的性格都是在此時形成的，錯過了這段時間，想要再去培養(yǎng)就只能是事倍功半。 那么在日常生活中就要有意培養(yǎng)，家長要嘗試著多跟孩子說這3種話。  “爸媽也不知道呢”孩子在6歲之前養(yǎng)成的很多行為習慣，都是在模仿中形成的，所以此時家長的和行為習慣對于培養(yǎng)孩子的情商很重要。  關于孩子問問題這件事情，很多家長都會覺得，孩子在問自己問題的時候，如果是說自己的不知道，是不是很沒面子，所以就絞盡腦汁的想，然后想到一個答案，也不知道是否準確就告訴孩子了；  但是家長這樣的行為其實就是在潛移默化的改變著孩子，會養(yǎng)成孩子太要強的性格，做什么事情都非要自己扛下來，不懂得向別人求助，不懂得變通，不知道偶爾的認輸沒什么大不了的。  其實家長如果真的回答不上來，完全可以跟給孩子說“媽媽現(xiàn)在也不知道呢？不過咱們可以一起去尋找答案”，讓孩子知道說不知道沒有什么丟人的，不知道就是不知道，輸了就是輸了，只有承認自己的不足，學會正確面對失敗，才會有進步的空間。  情商高的孩子就是可以更好的管好自己的情緒，懂得適時適度地表現(xiàn)出來，不僅讓身邊的人舒服，同時也讓自己的情緒得到了表達。 “我不想這么做”家長在平時一定要教會孩子拒絕，說會說“不”，情商高的人不是圓滑，沒有脾氣，而是能夠做到合理地將自己的情緒表達出來，疏解了自己的情緒，也不讓對方感覺到難堪。  所以家長在教會孩子的不僅是謙讓，學會表達自己的負面情緒，學會說“不”也是很重要的事情。古人云：“人有不為也，而后可以有為。”孩子的成長，其實就是從懂得拒絕開始的；  孩子肯定會有很多事情央求父母去做，陪他去玩滑梯、讓抱一抱他等，如果當時家長是不愿意的，完全可以告訴孩子“我不想這么做”，并且告訴孩子自己不想這么做的原因是什么，“因為今天媽媽很累了，背包很重，媽媽沒有力氣在抱著你了，自己走好不好？”學會拒絕，并且說出原因。 通過實際行動告訴孩子，如果你在遇到了不想做的事情，也可以說“不”。 “你是不是覺得……（情緒）？”高情商孩子可以合理的表達情緒，會有更妥帖的處理人際關系的能力，能夠管理他人的情緒和反應的能力。 但是孩子在小的時候是不懂得表達自己的情緒的，也不知道在面對別人的情緒該如何處理，那么家長用“你是不是覺得……（情緒）？”的句式，其實就是在給孩子抒發(fā)自己情緒的一個臺階，也是教會孩子該如何處理別人的情緒。 例如，家長得知今天孩子在幼兒園被老師批評了之后，就可以和孩子說“老師批評了你，感覺有點難過是不是?” 先和孩子產(chǎn)生共情，讓孩子知道你是理解他的，這個時候孩子才會放心大膽的將自己的情緒都表達出來，然后再來和孩子討論這件事情的對錯，以及如何改正。 通過“你是不是覺得……（情緒）？”的句式，讓孩子知道自己的情緒是可以這樣表達出來的，以及以后在處理際關系的能力，也會更知道如何管理他人的情緒。 讓孩子擁有高情商，不僅僅是為了孩子有更好的成就，在人際關系處理上更游刃有余，最重要的是能夠讓孩子生活更順心，為人處世更自信； 我們都有過因為詞不達意，表達不準確一件事而后悔過，也都因為做不好一件事，不知道如何交流，不知道如何拒絕而受過委屈，所以讓孩子有高情商，也是希望孩子得未來可以更順遂。 在培養(yǎng)孩子的高情商的時候，不僅家長在平時說話時要多注意，也可以通過繪本去培養(yǎng)，可以更具體，更高效的去培養(yǎng)孩子的高情商，因為不可能每一個場景家長都有機會去和孩子經(jīng)歷，還有很多是家長無法用語言去教給孩子的，那么通過繪本場景化的描述孩子也會更容易理解。 《幼兒情商啟蒙繪本》通過不和別人攀比、加油，別放棄、學會說“不”、輸了也沒關系等共8冊繪本來培養(yǎng)孩子的高情商，讓孩子學會正確認識自己，懂得拒絕以及正確面對失敗。 每冊繪本的圖案繪制的非常精美，人物、場景都很生動，更容吸引孩子的目光，讓孩子沉浸在故事當中，明白故事想要表達的是什么意思，明白自己應該如何做。 |
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