連云港市贛榆經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)小學(xué)

學(xué)校的成功離不開學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)與自我的共同努力。特別是作為“孩子終身教師”的家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的影響是至關(guān)重要的。一年來，我校以家庭教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)為組織保障的教育體系，增強(qiáng)家長(zhǎng)的科學(xué)育人意識(shí)，提高家長(zhǎng)學(xué)校的家庭教育質(zhì)量及效果，促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子共同學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，取得了一定的成績(jī)。現(xiàn)將我們這方面的工作匯報(bào)如下。

一、辦學(xué)方向明確，組織機(jī)構(gòu)健全   

家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終把辦好家長(zhǎng)學(xué)校作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作來抓。開學(xué)初學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究家長(zhǎng)學(xué)校工作，結(jié)合學(xué)校實(shí)際解決家教工作中的困難。學(xué)校成立了以王漢華校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，家長(zhǎng)委員會(huì)主任、學(xué)校校委會(huì)成員、各班主任、授課教師為組員的家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組。家長(zhǎng)學(xué)校實(shí)行校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，分工合作，制定教學(xué)計(jì)劃，監(jiān)督合理使用經(jīng)費(fèi)，研究解決辦學(xué)和教學(xué)中的重大問題。

二、教學(xué)管理規(guī)范，隊(duì)伍建設(shè)有效

我校學(xué)期初制定了工作計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行三寬家長(zhǎng)學(xué)校課程計(jì)劃，學(xué)校投資購買家長(zhǎng)學(xué)校教材，并動(dòng)員家長(zhǎng)訂閱《家長(zhǎng)必讀》。家長(zhǎng)學(xué)校教材，做到校務(wù)委員會(huì)及班主任人手一冊(cè)。

為適應(yīng)家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)，方便學(xué)員學(xué)習(xí)，我們采取了靈活多樣而又切實(shí)可行的教學(xué)形式。學(xué)員學(xué)習(xí)以集中學(xué)習(xí)為主，分散學(xué)習(xí)為輔；授課形式以班級(jí)授課為主，開大會(huì)聽講座為輔；并結(jié)合上門家訪指導(dǎo)的形式。多種形式相互彌補(bǔ)，共同促進(jìn)家長(zhǎng)家庭教育水平的提高。

1.突出留守兒童的管理

如今，我校有40多名留守學(xué)生，對(duì)不同類型的留守兒童進(jìn)行分類建立檔案，通過電話、校信通等渠道與家長(zhǎng)聯(lián)系。要求班主任教師每學(xué)期至少要三次到留守兒童的家去了解家庭情況，以便及時(shí)改變教育的方法。

2.分階段對(duì)家長(zhǎng)學(xué)員有側(cè)重的教育，確保家教工作有針對(duì)性

一年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)員的主題：新生教育、學(xué)習(xí)方法教育、學(xué)生思維、習(xí)慣的培養(yǎng)。二三四五年級(jí)家長(zhǎng)學(xué)員的主題：學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析、后進(jìn)生教育。畢業(yè)班家長(zhǎng)學(xué)員的主題：思想教育。符合實(shí)際，使其家長(zhǎng)學(xué)員學(xué)習(xí)有針對(duì)性。  

3.開展專題講座活動(dòng)

10月份，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和家長(zhǎng)的需求，我校以江蘇省第九屆“中醫(yī)藥就在你身邊”活動(dòng)為契機(jī)，和區(qū)中醫(yī)院聯(lián)合承辦了省中醫(yī)藥健康巡講活動(dòng)，邀請(qǐng)南京中醫(yī)藥大學(xué)束雅春教授，為家長(zhǎng)舉行了主題為“中藥知多少”的講座，收到很好的效果。

4.開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)

本學(xué)期，我校邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加學(xué)校開學(xué)典禮、小手拉大手、廣播操比賽等學(xué)校舉辦的大型活動(dòng)，向家長(zhǎng)展示學(xué)生的風(fēng)采；在家長(zhǎng)開放日，由各班主任負(fù)責(zé)接待家長(zhǎng)，就家長(zhǎng)提出的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行輔導(dǎo)（如：如何讓孩子專心做作業(yè)？如何培養(yǎng)一個(gè)愛讀書的孩子？怎樣讓孩子輕松快樂地學(xué)習(xí)？怎樣對(duì)待孩子的逆反心理？），相互交流，共同提高。

5.家長(zhǎng)來校上課與教師去家指導(dǎo)、電話聯(lián)系相結(jié)合的方式學(xué)習(xí)

針對(duì)有的家長(zhǎng)工作的特殊性，不能及時(shí)趕到學(xué)校學(xué)習(xí)，教師就到學(xué)生家送課或者通過電話聯(lián)系，及時(shí)交流學(xué)生學(xué)習(xí)及相關(guān)的家長(zhǎng)課程。這種方式彌補(bǔ)了有的家長(zhǎng)不能到校學(xué)習(xí)的不足，保證了所有家長(zhǎng)都能接受家庭教育知識(shí)。

三、辦學(xué)成果顯著，社會(huì)效益顯著

有了家庭、社會(huì)教育的配合，一年來，我校后進(jìn)生轉(zhuǎn)化60多名，真正地推動(dòng)了素質(zhì)教育。在各年級(jí)質(zhì)量評(píng)估方面均取得了優(yōu)異的成績(jī)，我校的家長(zhǎng)學(xué)校在轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教學(xué)觀念，提高家長(zhǎng)科學(xué)育子水平和技能素質(zhì)，凈化家教環(huán)境，發(fā)揮了積極的作用。起到了家長(zhǎng)學(xué)校促進(jìn)學(xué)校教育，銜接家校的目的。同時(shí)對(duì)優(yōu)化家庭教育環(huán)境，普及家庭教育知識(shí)，促進(jìn)家庭教育的科學(xué)化起到了良好的推動(dòng)作用。教育合力初步顯現(xiàn)，教育效益日益提高?？墒牵鎸?duì)不斷發(fā)展變化的新形勢(shì)和新任務(wù)的要求，我們還將面對(duì)一些新問題或不足，還需要積極改進(jìn)和完善。

四、下一步工作打算

1.“親子共讀”，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)

家校合作最重要的任務(wù)就是讓家長(zhǎng)引領(lǐng)孩子閱讀，要結(jié)合三寬家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)實(shí)際，家長(zhǎng)自行訂購孩子對(duì)應(yīng)級(jí)段省編教材《家長(zhǎng)必讀》、家庭教育書籍及親子共讀有關(guān)讀物，積極推進(jìn)“親子共讀”活動(dòng)。通過“親子共讀”培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣，改變家庭教育氛圍，提升家長(zhǎng)和孩子整體素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)與孩子共同成長(zhǎng)。

2.開展豐富多彩的活動(dòng)，提高家教水平

下學(xué)期，利用家長(zhǎng)學(xué)校組織開展“校園親子節(jié)”（成長(zhǎng)儀式期間）“帶著孩子聽音樂”“一封家書”“放下手機(jī)，我們?cè)谝黄稹钡刃１拘约彝ソ逃厣顒?dòng)，彌補(bǔ)家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)習(xí)后“感動(dòng)而不行動(dòng)”的缺憾，通過專業(yè)指導(dǎo)，同伴互動(dòng)，掌握科學(xué)家庭教育方法，建立為孩子提供合適的成長(zhǎng)環(huán)境的信心。

3.加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)過程，促進(jìn)教師與家長(zhǎng)的共同成長(zhǎng)

我校將加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，有效發(fā)動(dòng)教師和家長(zhǎng)撰寫有關(guān)家庭教育方面的論文和心得體會(huì)，促進(jìn)教師與家長(zhǎng)的共同成長(zhǎng)，以科學(xué)的方法解決親子共成長(zhǎng)工作中出現(xiàn)的新情況、新問題。

為使我校的家長(zhǎng)學(xué)校指導(dǎo)工作更上一個(gè)臺(tái)階，我們決心繼續(xù)努力，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，我校將一如既往，再接再厲，精益求精，把我校的家長(zhǎng)學(xué)校工作做得更好，使我們的家長(zhǎng)學(xué)校成為家長(zhǎng)、孩子和教師共同成長(zhǎng)的平臺(tái)，使我們的學(xué)校真正成為一所民主與對(duì)話的學(xué)校，一所家長(zhǎng)滿意的學(xué)校。