修改病句是語文學(xué)習(xí)中不可忽視的重要內(nèi)容，也是考試中比較常見的一種題型。學(xué)生掌握了修改病句的方法后，還可以在造句時避免或少出錯誤，對寫作有很大幫助。

病句常見的類型有哪些？修改病句的符號該怎么用？看完這篇推送你就全明白啦。學(xué)會了修改病句，考試不用愁，作文也得優(yōu)！

　　語文病句類型

一、成分殘缺

句子里缺少了某些必要的成分，意思表達就不完整，不明確。

例如：“為了班集體，做了很多好事?！闭l做了許多好事，不明確，應(yīng)該加上主語。

二、用詞不當

由于對詞義理解不清，容易在詞義范圍大小、褒貶等方面用得不當，特別是近義詞，關(guān)聯(lián)詞用錯，造成病句。

例如：“他做事很冷靜、武斷?！薄拔鋽唷笔琴H義詞，用得不當，應(yīng)改為“果斷”。

三、詞語搭配不當

在句子中某些詞語在意義上不能相互搭配或者是搭配起來不合事理，違反了語言的習(xí)慣，造成了病句。包括一些關(guān)聯(lián)詞語的使用不當。

例如：“在聯(lián)歡會上，我們聽到了悅耳的歌聲和優(yōu)美的舞蹈表演。”“聽到”與“優(yōu)美的舞蹈表演”顯然不能搭配，應(yīng)改為“在聯(lián)歡會上，我們聽到了悅耳的歌聲，看到了優(yōu)美的舞蹈表演。”

又例如：“如果我們生活富裕了，就不應(yīng)該浪費?！?顯然關(guān)聯(lián)詞使用錯誤，應(yīng)改為“即使我們生活富裕了，也不應(yīng)該浪費?！?/p>

四、前后矛盾

在同一個句子中，前后表達的意思自相矛盾，造成了語意不明。

例如：“我估計他這道題目肯定做錯了?！鼻鞍刖涔烙嬍遣粔蚩隙ǖ囊馑?，而后半句又肯定他錯了，便出現(xiàn)了矛盾，到底情況如何呢？使人不清楚?？梢愿臑椤拔夜烙嬎@道題做錯了?！被颉拔覕喽ㄋ@道題做錯了?！?/p>

五、詞序顛倒

在一般情況下，一句話里面的詞序是固定的，詞序變了，顛倒了位置，句子的意思就會發(fā)生變化，甚至造成病句。

例如：“語文對我很感興趣?！薄罢Z文”和“我”的位置顛倒了，應(yīng)改為“我對語文很感興趣?！?/p>

六、重復(fù)啰嗦

在句子中，所用的詞語的意思重復(fù)了，顯得啰嗦累贅。

例如：“他興沖沖地跑進教室，興高采烈地宣布了明天去春游的好消息?！本渲小芭d沖沖”和“興高采烈”都是表示他很高興的樣子，可刪去其中一個。

七、概念不清

指句子中詞語的概念不清，屬性不當，范圍大小歸屬混亂。

例如：“萬里長城、故宮博物院和南京長江大橋是中外游客向往的古跡?！边@里的“南京長江大橋”不屬于“古跡”，歸屬概念不清，應(yīng)改為“萬里長城、故宮博物院是中外游客向往的古跡。”

八、不合邏輯不合事理

句子中某些詞語概念不清，使用錯誤，或表達的意思不符合事理，也易造成病句。

例如：“稻子成熟了，田野上一片碧綠，一派豐收的景象。”稻子成熟時是一片金黃色，而本句中形容一片碧綠，不合事理。

九、指代不明

指句子中出現(xiàn)多個人或物時，指代不明確，含混不清。

代詞分為人稱代詞［我、你、他（她、它）、我們……］，指示代詞［這、那、這里、那兒……］和疑問代詞［誰、哪里］三種，指代不明的病句指的是代詞使用錯誤。這類病句主要有二類。一類是一個代詞同時代替幾個人或物，造成指代混亂。二類指示代詞和疑問代詞誤用。

例如：劉明和陳慶是好朋友，他經(jīng)常約他去打球。應(yīng)將“他經(jīng)常約他去打球”改為“劉明經(jīng)常約陳慶去打球”。

　　修改病句的符號及作用

刪除號：用來刪除字、標點符號、詞、短語及長句或段落。

恢復(fù)號：又稱保留號，用于恢復(fù)被刪除的文字或符號。如果恢復(fù)多個文字，最好每個要恢復(fù)的字下面標上恢復(fù)號。

對調(diào)號：用于相臨的字、詞或短句調(diào)換位置。

改正號：把錯誤的文字或符號更正為正確的。

增添號：在文字或句、段間增添新的文字或符號。

重點號：專用于贊美寫得好的詞、句。

提示號：專用于有問題的字、詞、句、段，提示作者自行分析錯誤并改正。

調(diào)遣號：用于遠距離調(diào)移字、標點符號、詞、句、段。

起段號：把一段文字分成兩段，表示另起一段。

并段號：把下段文字接在上文后，表示不應(yīng)該分段。

縮位號：把一行的頂格文字縮兩格，表示另起段，文字順延后移。

前移號：文字前移或頂格。

　　修改病句要“一讀二找三改四檢查'

一讀：讀通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表達的主要意思。修改病句的前提是不能改變原句的本來意思，只有弄清句子的本意，才能正確修改。

二找：確定句子的病癥。要修改病句，先要找到句子的病癥，確定病因。一般我們可以根據(jù)學(xué)過的幾種病句的常見原因，幫助查找病癥。

三改：對癥下藥。根據(jù)語句的病癥及原因，經(jīng)過認真思考，采用增、刪、調(diào)、換等方法，動手把錯的地方改正。

四檢查：改完后還得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改得是否恰當，是否保持了句子的愿意。

　　修改符號