我們的腦具有復(fù)雜的獎(jiǎng)賞刺激系統(tǒng)，該系統(tǒng)在許多條件下會(huì)做出反應(yīng)，但也有更多這些條件下的意外情況，盡管如此，仍然還是有可靠的通過(guò)強(qiáng)化和獎(jiǎng)賞來(lái)提高學(xué)習(xí)的方法和途徑，譬如：視友科技在做大腦360課程師訓(xùn)的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)鼓勵(lì)老師做如下的事情：

1、 在學(xué)習(xí)過(guò)程的早期階段，持續(xù)不斷的給予表?yè)P(yáng)，這樣學(xué)習(xí)者就會(huì)對(duì)此變得習(xí)慣，隨著學(xué)習(xí)過(guò)程的延續(xù)，將表?yè)P(yáng)變成斷斷續(xù)續(xù)的，這樣學(xué)習(xí)者就不會(huì)對(duì)其形成依賴；

2、 要慎重選擇你給予贊賞的話語(yǔ)，例如：“孩子，你在整個(gè)學(xué)年中數(shù)學(xué)都很棒，那么現(xiàn)在想一想這道題的答案是什么？”這樣表達(dá)會(huì)導(dǎo)致焦慮，從而讓學(xué)習(xí)者過(guò)于緊張，以致無(wú)法完成任務(wù)；

3、 要注意將獎(jiǎng)勵(lì)落實(shí)到具體的任務(wù)中，讓學(xué)生之間互相成為最主要的表?yè)P(yáng)、贊賞的來(lái)源；

4、 要確保老師給予學(xué)生的任何一次積極反饋都是具有針對(duì)性的、及時(shí)的；

5、 在同伴之間的相互審核和合作性的解決問(wèn)題，只是具有反饋和慶賀內(nèi)在機(jī)制的活動(dòng)中的一部分，如果更多的人參與到獎(jiǎng)賞的過(guò)程中，那么就有更多的人從中受益。