我們每一個人，憑直接經(jīng)驗，對社會的了解總是有限，要積累素材，也不可能樣樣親歷，這就必須學會多積累間接經(jīng)驗，而獲取間接經(jīng)驗的最有效途徑便是閱讀，閱讀是寫作的基礎(chǔ)，是獲取寫作范例的唯一途徑。

“讀書破萬卷，下筆如有神”，“勞于讀書，逸于文章”，這都是前人在讀寫實踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗，讀書是吸收、積累的過程，思想、素材、感受以至語言的表達方法都在不知不覺中儲存起來，一旦需要，這些儲存就會蜂擁而至，跳出來供你應(yīng)用；你可以很自然地隨手拈來，不費思索而順理成章，進而推陳出新，把自己的情意表達得生動、完美，多讀的確是一條通向?qū)W好寫作的成功之路。

自然，多讀還要多寫，任何技能技巧，都需要反復(fù)歷練，寫作也一樣，訓練達不到一定強度或熟練程度，就難奏效，寫作更是一種創(chuàng)新，必須在反復(fù)實踐中體味、揣摩才能悟出其中的規(guī)律，要養(yǎng)成勤動筆的習慣，滴水穿石，熟能生巧，在我看來，寫作能力是在不斷實踐中提高的。

多讀多寫文自工，只有多寫了，作起文章來才能得心應(yīng)手，連大文豪魯迅先生說起自己的寫作體會，也是這樣強調(diào)的：“文章應(yīng)該怎樣做，我說不出來，因為自己的文章，是由于多看和練習，此外并無心得或方法的?！币虼?，初學寫作者應(yīng)勤練筆，只有堅持練筆，才能以“量”來促進“質(zhì)”的飛躍，持之以恒，寫作習慣也就養(yǎng)成了。

多思考，除了指平時對所見所聞要多思考，對周圍的點點滴滴要有自己的看法或獨到的見解之外，在寫作時，也要養(yǎng)成構(gòu)思、列提綱的習慣，沒有思考就沒有深邃雋永的文章，動筆之前，要思考選什么樣的材料，定什么樣的主題，以及對材料要如何組織等等，最好養(yǎng)成列提綱、打腹稿的習慣，這樣，下筆才能一揮而就，不至于一句一句像擠牙膏似的硬擠出來。

“吟安一個字，捻斷數(shù)莖須”，好文章一半在起草，一半在修改，修改是寫作不可缺少的重要步驟，是提高文章質(zhì)量的有效方法，文壇上流傳著不少方家修改文章的故事，而修改又重在養(yǎng)成學生自改習作的習慣，葉圣陶先生當年曾大力提倡，積極主張學生自己修改文章，大綱也要求學生養(yǎng)成“多寫多改”的習慣，“好文章是改出來的”，這是公認的事實，文章不厭百回改，越改越精美，從起始年級起，就應(yīng)教給學生自改文章的方法，調(diào)動學生自改文章的興趣，多方面培養(yǎng)學生自改的習慣。

“我眼看世界，我手寫我心”，有了良好的寫作習慣，文章自然能夠?qū)W得扎扎實實，循序漸進，寫作水平也就能夠得到不斷提高。