娃上三年級后，已經(jīng)正式開始寫作文了，做家長的，要緊跟孩子的寫作步伐，及時學(xué)會點(diǎn)評。

孩子初學(xué)寫作文就像一個嬰兒剛剛學(xué)行走一樣需要攙扶，家長是這攙扶者。所以，娃娃作文需要家長的耐心陪伴與正確引導(dǎo)，要想讓孩子保持較好的寫作勢頭，家長要及時評價、正確點(diǎn)評孩子的習(xí)作。

那么作為家長，應(yīng)如何點(diǎn)評孩子的習(xí)作呢？

保持習(xí)作原貌，關(guān)注娃娃自信。

不少家長朋友看到孩子作文后，總一味按自己的思路每句每句每段每段都指出更合適的寫法。殊不知，這樣做使孩子認(rèn)為他沒表達(dá)清楚，挫傷了孩子寫作的興趣，讓孩子對寫作有懼怕感。所以，結(jié)合孩子實(shí)際，鼓勵為主。孩子寫作剛起步，哪怕是文章跑題也好，表達(dá)雜亂也好，只要是用心寫出自己的真心話，都是在進(jìn)步。家長朋友應(yīng)看到這些，應(yīng)明白保持孩子作文原貌是給孩子信心的關(guān)鍵。倘若家長讓孩子改得多了，孩子肯定會覺得自己寫得什么都不是，寫得再好最終還是會被改掉，失去了寫作的信心。這樣做無形中挫傷了孩子寫作的積極性，長期下去，會導(dǎo)致孩子不敢下筆。

贊賞亮點(diǎn)，激發(fā)成就感。

孩子寫的每一篇習(xí)作都是孩子自己心血結(jié)晶，有了成果家長就要表揚(yáng)。請注意：賞識意味著成功，抱怨導(dǎo)致失敗。我們要學(xué)會發(fā)掘作文里的優(yōu)點(diǎn)，比如有別致的句子或用詞，題目新穎或句子有新意，或者描寫具體、詞語優(yōu)美等等，家長實(shí)在想不出表揚(yáng)的，可以說字體工整啊，書寫認(rèn)真啊，書面整潔啊等等都可以。有了這些，孩子認(rèn)為自己的練筆是成功的，就會產(chǎn)生成就感，有動筆的積極性。

指出改進(jìn)點(diǎn)，促孩子養(yǎng)成修改習(xí)慣。

家長如果發(fā)現(xiàn)了習(xí)作的不足，主要是指的錯別字、標(biāo)點(diǎn)符號、錯用的詞等。文字和標(biāo)點(diǎn)是寫作之基本功，不可讓孩子在這里面犯錯誤，出現(xiàn)這些錯，家長一定要指出。孩子每天都學(xué)會很多生字，但有的字不知如何用，或用得不扎實(shí)，以至于用錯了地方。語文也是一門嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科，一個小標(biāo)點(diǎn)、一個錯別字可能造成整篇文章失去光彩。我們發(fā)現(xiàn)孩子有錯別字沒有及時指出，孩子就會沿襲原來的做法，錯誤得不到糾正，希望家長留心這些。

一定要求孩子不能抄襲別人作品。

抄襲別人的作品不僅僅是種不文明的行為，也無益于自己的寫作水平提高。遇到好的作品只能借鑒，可以專門收集起來作為范文來收集，收集得多了，看得多了，自然會感覺到下筆有話，心中有詞了。