一、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解垃圾暴增的現(xiàn)狀和危害；

2、認(rèn)識(shí)垃圾分類、回收和環(huán)境再利用的意義。

3、學(xué)會(huì)有創(chuàng)意地節(jié)約資源和再利用資源，并逐步養(yǎng)成節(jié)約和合理使用的良好習(xí)慣，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)，轉(zhuǎn)變浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境的生活方式；

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)垃圾暴增的危害，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變觀念，變廢為寶的技巧；

三、教學(xué)方法與教學(xué)準(zhǔn)備：討論探究    錄象資料    相關(guān)新聞報(bào)道 

四、教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、師生交流，導(dǎo)入新課：

1、同學(xué)們，你在什么地方見(jiàn)過(guò)垃圾？都是些什么東西？有人說(shuō)“垃圾是放錯(cuò)了地方的資源”，你同意這個(gè)觀點(diǎn)嗎？

2、導(dǎo)入：今天，我們學(xué)習(xí)第十一課“變廢為寶有妙招”，（板書(shū)課題）

二、垃圾大調(diào)查：

1、日常生活中，隨處可見(jiàn)各種各樣的垃圾。說(shuō)說(shuō)你都見(jiàn)過(guò)哪些垃圾？

2、根據(jù)垃圾的來(lái)源，我們可以把垃圾分為四類：課件出示：生活垃圾、工業(yè)垃圾、建筑垃圾、醫(yī)療垃圾；

3、你知道這些垃圾是怎么來(lái)的嗎？

4、調(diào)查一下學(xué)校和家庭一天產(chǎn)生多少垃圾？統(tǒng)計(jì)后你發(fā)現(xiàn)了什么？

三、垃圾危害探秘：

1、出示圖片：你見(jiàn)過(guò)類似的情景嗎？說(shuō)說(shuō)你的感受；

2、總結(jié)：美麗的地球是我們唯一的家園?，F(xiàn)在，暴增的垃圾正在擠占我們寶貴的生存空間！

3、小組調(diào)查：你生活中周圍有沒(méi)有隨意丟棄、堆放生活垃圾的情況？

4、你覺(jué)得垃圾對(duì)我們生活的危害有哪些？（出示課件）

5、總結(jié)：垃圾不僅擠占我們的生存空間，還會(huì)危害我們的健康、污染水源和土壤，對(duì)人類、動(dòng)植物造成傷害。

6、出示知識(shí)窗：《垃圾的超長(zhǎng)壽命》

四、垃圾真的沒(méi)用嗎？

1、你覺(jué)得垃圾真的沒(méi)有用嗎？說(shuō)說(shuō)你的理解；

2、出示課件：上海世博會(huì)環(huán)保座椅，猜猜這些座椅是用什么做成的？

3、出示知識(shí)窗：《可回收物》，了解常見(jiàn)的可回收物有哪些？

4、小試身手：這些垃圾中哪些事可回收再利用的資源？

第二課時(shí)

一、減少垃圾，變廢為寶：

1、在生產(chǎn)和生活中，垃圾的產(chǎn)生不可避免。怎樣才能減少垃圾產(chǎn)生，減輕垃圾對(duì)環(huán)境的污染，減少對(duì)資源的浪費(fèi)呢？

2、互相交流，說(shuō)說(shuō)你的看法；

3、總結(jié)：垃圾是可以再利用的資源，所以如果在源頭上就分類放置，有的可以直接再利用，有的可以經(jīng)過(guò)回收、加工再利用。這樣就可減少垃圾數(shù)量，把很多垃圾變成資源。

4、你能幫垃圾找到家嗎？

二、幫垃圾找家：

1、課件出示：垃圾桶，認(rèn)識(shí)了解垃圾的分類；

2、說(shuō)說(shuō)什么是可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾；

3、結(jié)合課件，學(xué)習(xí)給垃圾分類；

三、廚余垃圾的自述：

1、進(jìn)行垃圾分類之后，就是看起來(lái)沒(méi)什么用處的垃圾，經(jīng)過(guò)加工后，也可以再利用。

2、課件出示：廚余垃圾再利用；

3、說(shuō)說(shuō)：廚余垃圾經(jīng)過(guò)加工后，可以變成哪些有用的資源？從中你體會(huì)到了什么？

4、閱讀：《相關(guān)鏈接》

四、廢棄物再就業(yè)：

1、有些物品，它們并不是真的沒(méi)用了，而是我們沒(méi)有找到再利用他們的方法；

2、課件出示：《變廢為寶有妙招》

3、小組討論：生活中你能想出哪些廢棄物再利用的例子？

4、小組討論，完成《研究廢棄物再利用記錄表》，進(jìn)行小組代表匯報(bào)交流。

5、課件出示：《變廢為寶有妙招》，學(xué)生說(shuō)說(shuō)你的感受；

五、總結(jié)：保護(hù)環(huán)境和廢物利用是相輔相成的兩件事，做好了可以互相支持互相促進(jìn)，共同為保護(hù)環(huán)境、珍惜資源做出貢獻(xiàn)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

                  無(wú)處不在

                  擠占空間

變廢為寶有妙招              污染環(huán)境       變廢為寶

                  浪費(fèi)資源