閱讀這本書最重要的意義，我認(rèn)為是能夠提升自己對事物的洞察力。為了更好地說明這個問題，先來了解一下，這本書的成書過程，以及了解作者司馬光。

一、司馬光與《資治通鑒》成書過程

司馬光，是北宋一位著名的歷史學(xué)家、文學(xué)家。在孩童時代，大約7歲的時候，便通讀了《左傳》一書，并深深地喜愛上了歷史。

由于皇帝日常事務(wù)繁多，且歷史書籍浩瀚如煙，不可能全部都看完。于是司馬光便學(xué)習(xí)《左傳》的寫作風(fēng)格，對歷史事件進(jìn)行歸納與整理，呈現(xiàn)給皇帝閱讀。以便于皇帝從重要的歷史事件中，獲取到治國理政的思路與見解。

在宋英宗時期，即司馬光40多歲的時候，他開始編撰一些歷史書籍，有《歷年圖》、《通志》兩本書籍，并進(jìn)呈給皇帝宋英宗。宋英宗讀完之后非常喜愛，便命司馬光繼續(xù)編撰下去，同時修了個書院給司馬光，給予司馬光2000卷舊書，閱讀皇室圖書館的權(quán)利，以便于司馬光進(jìn)行資料的收集與參考。

宋神宗即位后，司馬光多次為年輕的皇帝宋神宗講述歷史。這一本巨著也深得宋神宗的喜愛，于是宋神宗便賜名為《資治通鑒》，并親自寫了序文，交代將來完書的時候，將序文放上。

在熙寧變法當(dāng)中，司馬光與王安石對變法一事發(fā)生了爭執(zhí)，兩者有著不同的主張。但由于司馬光在這場爭執(zhí)當(dāng)中處于下風(fēng)，他的主張無法得到采納。于是，司馬光回到了洛陽，任西京留守兼西京御史臺，在三位助手，劉攽、劉恕，以及范祖禹的幫助下，歷時19年，專心編撰了這一部巨作。

編撰的過程，耗費了這個團(tuán)隊大量的心血。由于夏季炎熱，司馬光在編撰的過程中悶熱難耐，汗水經(jīng)常滴到了書稿上面。于是叫人開鑿了一個地下室，在地下室進(jìn)行寫作。可見寫作的艱辛。

編撰的過程中，一般都是由助手搜集資料以及編寫初稿，由司馬光綜合全書，并加以增刪改。當(dāng)中，劉攽主要是負(fù)責(zé)兩漢史，范祖禹負(fù)責(zé)唐代以及五代史，劉恕負(fù)責(zé)三國兩晉南北朝。司馬光自己的兒子，司馬康也加入了編撰的工作。由于最終的定稿是由司馬光進(jìn)行負(fù)責(zé)，所以在整體的風(fēng)格上，這部巨著能夠保持統(tǒng)一。

“日力不足，繼之以夜”，就這樣一日復(fù)一日，艱辛地收集、整理以及寫作，終于讓這一部偉大的作品得以面世。

二、《資治通鑒》在說什么

之所以叫做“資治通鑒”，是因為宋神宗想通過司馬光編撰的歷史文獻(xiàn)，達(dá)到幫助帝王治理國家，通博古今歷史，而鑒別自身行為以及治國理念的意圖。

而《資治通鑒》是一部編年體的著作。什么是編年體呢？簡單來說，就是按照時間的順序進(jìn)行撰寫的。而不是以人物為維度進(jìn)行撰寫。這一點，與《史記》有著根本的不同。

黃石公在《素書》當(dāng)中說過，推古驗今，所以不惑。作為帝王，要治理國家，要讓百姓安居樂業(yè)。由于所有的權(quán)力都集中于一人手上，如果帝王的決策出現(xiàn)錯誤，那么會造成千萬的百姓，也隨之而遭殃，進(jìn)而動搖了國家的穩(wěn)定，皇權(quán)的繼承。

正是出于這樣的意圖，宋神宗注重歷史，希望能夠從歷代帝王的治國理政思路當(dāng)中，得到啟發(fā)，以及需要避免的問題。而司馬光的《資治通鑒》，也正是起到了這樣的作用。

作為一本編年體的歷史著作，上起周威烈王二十三年（前403），下迄后周顯德六年（959），涵蓋了1362年的歷史。這當(dāng)中經(jīng)歷16個朝代的更迭，數(shù)以萬計的人物先后出現(xiàn)。全書293卷，共300多萬字。而歷代名家，又在不同的程度上對這本書進(jìn)行了批注，當(dāng)中最著名的，要屬元代的胡三省。胡三省的注釋，非常地詳實，對于閱讀這部巨著，有著極大的幫助。

全書按朝代分為十六紀(jì)，即《周紀(jì)》五卷、《秦紀(jì)》三卷、《漢紀(jì)》六十卷、《魏紀(jì)》十卷、《晉紀(jì)》四十卷、《宋紀(jì)》十六卷、《齊紀(jì)》十卷、《梁紀(jì)》二十二卷、《陳紀(jì)》十卷、《隋紀(jì)》八卷、《唐紀(jì)》八十一卷、《后梁紀(jì)》六卷、《后唐紀(jì)》八卷、《后晉紀(jì)》六卷、《后漢紀(jì)》四卷、《后周紀(jì)》五卷。

司馬光與其助手，通過對歷史的描述與歸納，進(jìn)而總結(jié)出了能夠?qū)Φ弁踔卫韲矣兴鶐椭膬?nèi)容?？梢钥吹?，這一部《資治通鑒》，第一個面向的對象，就是帝王。古今中外，也有許多人，重視并閱讀《資治通鑒》，并從當(dāng)中汲取歷史的教訓(xùn)。

清代顧炎武《日知錄·著書之難》：（《資治通鑒》和《文獻(xiàn)通考》）“皆以一生精力成之，遂為后世不可無之書”。

清代學(xué)者王鳴盛：“此天地間必不可無之書，亦學(xué)者必不可不讀之書。“讀十七史，不可不兼讀《通鑒》?！锻ㄨb》之取材，多有出正史之外者，又能考諸史之異同而裁正之。昔人所言，事增于前，文省于舊，惟《通鑒》可以當(dāng)之。

清代曾國藩：“竊以先哲驚世之書，莫善于司馬文正公之《資治通鑒》，其論古皆折衷至當(dāng)，開拓心胸。”

近代學(xué)者梁啟超評價《通鑒》時說：“司馬溫公《通鑒》，亦天地一大文也。其結(jié)構(gòu)之宏偉，其取材之豐贍，使后世有欲著通史者，勢不能不據(jù)以為藍(lán)本，而至今卒未有能愈之者焉。溫公亦偉人哉！”

三、看《資治通鑒》對我們有什么用？

作為普通人，是否有必要去閱讀這一部巨著，又能夠從中得到什么呢？

首先，能夠汲取到豐富的歷史信息。作為一本跨越1000多年的歷史著作，能夠從中學(xué)習(xí)到16個朝代的歷史信息，當(dāng)中包含了帝王治國理政思想，發(fā)生的重大事件，地理的變遷等等。這對于提升個人修養(yǎng)來說，是有著極大的幫助的。

通過《資治通鑒》，可以撥動歷史的指針，回到1000多年前，去見證當(dāng)時發(fā)生的事情。浩瀚而又沉重的歷史痕跡，將會在翻閱書籍的過程中，一步一步展現(xiàn)出來，看到人頭翻滾的大時代，看到各種陰謀詭計，看到各種各樣的人物，這比看任何電影都要來得驚險刺激。

其次，能夠針砭時弊，推古驗今。當(dāng)能夠了解到越多的內(nèi)容，特別是珍貴的、有益的信息，就越能夠從這些信息當(dāng)中，去汲取能夠指導(dǎo)我們現(xiàn)實生活的內(nèi)容。所謂博學(xué)廣知，正是如此。一個又一個的朝代更迭，一個又一個的人死去，能夠從他們的所作所為，看到當(dāng)今的影子。再接著，通過對這部分人的所作所為，所思所想，與當(dāng)今現(xiàn)代社會進(jìn)行有機(jī)結(jié)合。就能夠看到不足之處，繼而進(jìn)行改進(jìn)?？吹搅碎L處，那么則進(jìn)行發(fā)揚。這在很大的程度，將能夠提升個人的洞察力，觀察力。

當(dāng)今社會，發(fā)生了很多事情。很多人都會覺得無所適從，甚至?xí)X得迷茫，產(chǎn)生了虛無感。而當(dāng)回到歷史中去，是可以看到，原來這些事情，早就已經(jīng)發(fā)生過了?？梢钥吹剑?dāng)發(fā)生了這樣的事情，古人是如何處理的，他們處理的結(jié)果是如何的。進(jìn)而，能夠?qū)ΜF(xiàn)實生活，具有非常重要的指導(dǎo)作用。所謂有則改之，無則加勉，正是如此。鬼谷子說過，反以觀往，復(fù)以驗來；反以知古，復(fù)以知今。就是這樣的道理。

作為現(xiàn)代人，特別是年輕一代來說，沉醉于手機(jī)當(dāng)中，沉醉于網(wǎng)絡(luò)的快餐消費當(dāng)中。閱讀能力，思考能力，正在逐步地退化。能夠沉下心來，閱讀這一部超過300萬字的古文著作，本身就已經(jīng)非常難了。而各種資本力量，也在加深這種退化。為了能夠賺取眼球以及流量，他們開發(fā)了許多博人眼球，有著快速反饋的網(wǎng)絡(luò)工具，進(jìn)而讓人們能夠沉浸其中。而他們，便從中獲取到資本，獲取到金錢。

但由于《資治通鑒》本身過于浩瀚，且全文言文寫作，歷史背景復(fù)雜，不易讀懂，也不易堅持。所以，推出這樣一個專欄，寫一寫《資治通鑒》這一部著作。通過白話文，通過對事件背景，以及人物的解析，讓現(xiàn)代讀者，更能夠去接受，感受這一部偉大的作品。進(jìn)而讓更多人能夠從中汲取到知識，進(jìn)而鍛煉自己的思維能力，發(fā)展自己的歷史思維能力。畢竟，一件事情，要想看到根源，就得回到事情的發(fā)生之處，從歷史的維度，來看待一件事情是如何發(fā)展的。這樣，才能夠更好地解決問題。

四、版本與批注說明

現(xiàn)在所出版的《資治通鑒》，大都是以清代胡克家翻刻的元刊本，發(fā)行的點校本。

而歷代的批注，則是以胡三省的批注，最為經(jīng)典與詳實。因為胡三省，也是花了將近30年，才將這一部巨作的批注給寫好。批注內(nèi)容主要包括了注字音、地名、人物，注釋典章文物，補充和修正史料。

而王夫之的《讀通鑒論》，則是針砭時弊地提出了一些見解，也是作為閱讀《資治通鑒》非常重要的輔助書籍。