清華附小校長竇桂梅說過：語文你都不行，別的是學不通的。

她說：一個人的語言涵養(yǎng)，就是他的文化素養(yǎng)。我們現(xiàn)在對語文的理解和敬畏，都還缺一點點。

如今，文理越來越不分家，高考語文也在做大力度的改革，學好語文的重要性不言而喻。

得語文者得天下。學好語文，是一切學習的基礎與前提。

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學好語文的三大意義

復旦大學前校長蘇步青曾經(jīng)這樣說：

“如果允許復旦大學單獨招生考試，我的意見是第一堂課就考語文，考后就批卷子。不合格的，以下的功課就不要考了。語文你都不行，別的是學不通的?！?/p>

作為一位數(shù)學家，被譽為“東方國度上燦爛的數(shù)學明星”，這位校長卻十分重視語文。

他認為，自己正因為自小打好了語文基礎，才能夠?qū)W好其他學科。

“如果說數(shù)學是各門學科的基礎，那么語文就是這個基礎的基礎?！?/p>

1、語文是所有學科的基礎

建筑師要建一棟高樓，在打樁時沒打牢，這棟樓就成了“紙做的房子”，風一吹就搖搖欲墜。

而語文，就是所有知識建筑的“地基”。

語文理解能力不好，就不會分析問題，無法深入鉆研其他學科。

語文，是一門工具性很強的學科，是人類語言的基礎，也是學好其他學科的基礎。

沒有語文學不好就能考上名牌大學的學生，也沒有語文沒學好就能成為“大家”的大家。

2、語文學習是一種人格修養(yǎng)

很多人都覺得語文沒用，如果考試不考，相信有九成學生會放棄這門課。

然而語文的“功利”，不在于一時的成績，而在于長遠的發(fā)展。

蔡元培先生說過：決定孩子一生的，不是學習成績，而是健全的人格修養(yǎng)。

學習語文，是巡游藝術殿堂的過程，是接受文化熏陶的過程，也是培養(yǎng)崇高志趣的過程。

真正的貴族精神，需要良好的語言與藝術修為，也就是所謂的“語文修為”。

3、語文教育為學生的終身教育奠定基礎

朱永新老師說過：青少年時期的閱讀對我們一生的奠基作用非常重要，在這個時期才能真正形成習慣，奠定整個人生基本的基礎。

一個人的精神發(fā)育史，就是他的閱讀史。

一個人的終身教育過程，都在年少時奠定了基礎。

良好的語文基礎和優(yōu)秀的語文學習能力都需要從小養(yǎng)成，將影響到孩子未來發(fā)展的方方面面。

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學好語文的三大能力

近年來，語文越來越成為考試中最拉分的學科。

有高考狀元感嘆：語文拉分最明顯，得語文者得天下。

語文成績是很難快速提升的，那些語文好的孩子，基本能夠一直保持優(yōu)勢，并且和語文較差的孩子拉開巨大差距。

這樣的學科優(yōu)勢，是其他學科難以媲美的。

往遠了看，在新的高考制度下，外語可以多次參考取最高分，數(shù)學的命題難度也將大幅降低，而真正的區(qū)分度，就落在語文之上。

學好語文需要長期積累，如果從小沒抓好以下三種語文能力，中高考就會后悔，到時候想抓也來不及了。

1、閱讀能力

錢理群先生說過：學好語文有很多要素，但最核心、最根本的就是閱讀。

就語文學習來說，單單靠一本薄薄的教科書，是不大可能學好的。

一個孩子思維能力好，接受新知識的能力強，當然擁有出色的智力。

只要了解一下古今中外的“聰明人”，如大科學家、大思想家，就可以得到驗證。

而一個不閱讀的孩子，就是學習上的潛在差生。

大量閱讀，才能對語文理解得更透徹，堅持閱讀，才能受到優(yōu)秀文化的熏陶，形成正確的人生觀、價值觀。

閱讀是語文學習的根本所在，大量的閱讀是提高孩子語文水平的必要手段。

2、寫作能力

小學時，作文滿分一般為30分，中考時變成50分，高考時更是高達60分。

作文分，占了語文試卷三分之一的比重，可想而知有多重要。

可是，寫作更像是一門手藝，無法速成，慢工才能出細活。

如果只靠背誦范文，孩子不一定懂得應用；

如果寫“套路”作文，就會逐漸破壞孩子的表達力，失去寫作興趣；

如果只靠堆砌辭藻，套用模板，完全機械地寫作，足以讓孩子恨上作文。

要先有「輸入」，之后才能有「輸出」。

培養(yǎng)孩子的寫作能力，一定要先讓他們閱讀，有了足夠的積累，再多多練習，練出流暢的表達。

3、自學能力

知名校長李鎮(zhèn)西說過：語文，是最適合自學的學科。

學習數(shù)學，可以多做練習題來提高水平；

學習外語，可以多背單詞范文來提高分數(shù)。

可是語文這一學科很特殊，既沒有快速提高成績的方法，也沒辦法走捷徑。

學好語文，只能靠堅持不懈的日積月累。

平時觀察生活，是在學語文；課外讀書讀報，是在學語文；每天記錄心情，也是在學語文。

多讀、多寫、多背，就是學好語文的全部“秘密”。

所以我們說，語文無處不在，學習語文始終貫穿我們的生活。

自學能力越高、學習越積極、越自覺的孩子，越能夠?qū)W好語文。

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學好語文的六大習慣

巴金先生說過：孩子成功教育，從好習慣培養(yǎng)開始。

教育的本質(zhì)在于培養(yǎng)習慣，不管是哪門學科，都必須以培養(yǎng)習慣為起點。

韓愈也說過：業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。

習慣培養(yǎng)非一朝一夕的事情，必須長久堅持，好習慣會使人受益終身。

學習語文，必須從良好的學習習慣開始，需要不斷地積累與總結(jié)。

1、聽：認真聽講的習慣

語文要學習的知識非常細碎，如果上課不好好聽講，很容易遺漏。

特別是在老師總結(jié)知識點與答題技巧時，更加要認真聽講，做好筆記，因為這些都是比較難記憶的內(nèi)容。

課堂上也要多傾聽同學的發(fā)言，鍛煉自己獨立思考的能力，積極交流，大膽表達。

2、說：口頭表達的習慣

在最新的小學語文教材中，口語交際放到了突出位置，顯示了它的重要性。

語文是一門主要靠表達的學科，要動筆表達，也要開口表達。

不僅上課要踴躍發(fā)言，課后也要多討論，多參加演講、辯論等形式的練習，進一步提高口頭表達能力。

3、讀：大量閱讀的習慣

要廣泛閱讀，直到培養(yǎng)出興趣，養(yǎng)成了習慣。

要結(jié)合泛讀與精讀，既要博覽群書，又要深入研讀。

要邊閱讀邊思考，真正把文字看進眼里，把知識學進腦子里。

為了讓孩子愛上閱讀，家長也要多下功夫，營造良好的氛圍，尊重孩子的選擇，陪伴孩子讀書，多分享，多交流，讓孩子有源源不斷的收獲。

4、寫：堅持寫作的習慣

不管寫日記，寫作文，還是寫片段，寫報告，哪怕每天只寫一小段文字，都能夠提高遣詞造句能力和思考能力。

不管是什么形式的寫作，只要是能夠鍛煉表達能力的，就是好的。學語文就是要多動筆，貴在堅持。

5、抄：摘抄積累的習慣

抄，也是一種學習方法。

上課時要抄筆記，平時要多摘抄，考試前多抄知識點。

華羅庚先生說過：聰明在于勤奮，天才在于積累。語文是一門需要積累的學科，誰積累得越多，誰堅持得越久，誰就成功了。

6、背：熟讀背誦的習慣

教育部一直在調(diào)整語文學科的背誦篇目，更是將高中新課標的古文背誦篇目從14篇增加到72篇。

背誦經(jīng)典文章、名言佳句、古詩詞等，就是在培養(yǎng)語言素養(yǎng)基本功，對于語文學習至關重要。

寫在最后：

語文，是一門最開放的學科。

她色彩斑斕，生氣盎然，她與生活同在，與人生同行。

語文學習是母語教育，學習的資源與實踐的機會無處不在，無時不有，最好讓學生敞開胸懷，投入生活的河流，投入語文的懷抱。

學好語文，往往得法于課內(nèi)，得益于課外，抓好三大能力，養(yǎng)成六大習慣，學生一定能施展自己的才能，把語文越學越好。

老師、家長們趕快轉(zhuǎn)到班級群吧！讓我們一起，幫助孩子學好語文。

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