骨干教師交流研討活動心得體會

本學期我很幸運與劉雅琴老師結為師徒，接受她的幫扶，在工作中，我們秉著“認真、踏實”的工作態(tài)度，秉著“一起學習，共同進步”的理念，堅持踏踏實實的原則，劉老師認真負責的實施幫扶工作，使我收獲了很多，但是還有很多教學上的不足，需要我不斷提高。

一、活動的收獲

1.要認真專研教材，對教材的基本理論和基本概念，每句話、每個字都要弄清楚，深入了解教材的結構、重點與難點。尤其是培智學校的教材，對特殊學生來說，重要的不是學習多少知識，而是要學會以后適應社會，所以在課程的設計方面，就要根據特殊學生的生活特點、理解能力、興趣愛好等方面設計，充分利用學生的生活經驗，教學中要注意和生活緊密聯系，融入生活中的情景。

2.要精心設計課堂教學，關注每一位學生，調動學生的有意注意，尤其是對特殊學生來說，專注力持續(xù)的時間短，很容易分散注意力，這時需要教師積極調動學生的注意力，使其保持相對穩(wěn)定性。教學中要運用多種感官參與教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，同時，也要激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。

3.要及時做好課后反思，加強課堂教學效果。我們新教師要善于總結學習及實踐中取得的成果和出現的問題，不斷調整自己的知識結構，實踐方式，獲得質的飛躍。

二、反思自己教學不足

1.課堂教學能力一般。講課過程中語速過快，有時候學生跟不上，學生沒有思考的時間，使學生產生聽覺疲勞，不能認真聽老師講課。

2.授課中缺乏激情，平平淡淡，不能激發(fā)學生的學習興趣，久而久之，學生就不愿意上課。

3.教學內容有時不能按照教參進行，不能深度的挖掘教學內容，就不能很好的把生活數學與現實生活緊密地聯系在一起。