取得成績

學(xué)

生

情

況

六年級(jí)的學(xué)生在上學(xué)期《家鄉(xiāng)》這門課程學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，已經(jīng)有了一定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，能夠初步對(duì)本冊(cè)內(nèi)容的學(xué)習(xí)靈活采取較為有效的措施。但是學(xué)生缺乏搜集家鄉(xiāng)吉林的資料的渠道，缺乏搜集家鄉(xiāng)吉林的資料的方法和能力，在探究與實(shí)踐時(shí)存在一定的困難。為此，在今后的學(xué)習(xí)中要盡可能幫助學(xué)生拓展搜集資料的渠道，指導(dǎo)學(xué)生搜集資料和利用資料的方式、方法。

教

學(xué)

方

面

本冊(cè)教材共安排了16課，通過閱讀教材，問題交流、探究與實(shí)踐和舉行活動(dòng)等方式方法來進(jìn)行教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣、形成良好的心理品質(zhì)，養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)與習(xí)慣，培養(yǎng)了理論聯(lián)系實(shí)際及分析解決實(shí)際問題的能力。

運(yùn)用多種渠道獲取信息并進(jìn)行分析處理的方法和手段，使學(xué)生掌握一些可持續(xù)發(fā)展及對(duì)生活所需要的基本技能；增強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活背景下的自然、社會(huì)、科學(xué)和文化的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、使命感，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；培養(yǎng)他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情感，逐步形成積極的人生觀和價(jià)值觀。

改進(jìn)措施

在以后的教學(xué)中主要進(jìn)行形象直觀的教學(xué)，運(yùn)用掛圖、實(shí)物組織教學(xué)，開發(fā)和制作教具，使教學(xué)更形象直觀，生動(dòng)活潑。運(yùn)用觀察、信息搜集、參觀訪問、專題研究等多種學(xué)習(xí)形式，掌握獲取信息和處理信息的方法和能力，用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程。

今后努力方向

在以后的工作中，要轉(zhuǎn)變教師即是知識(shí)權(quán)威的錯(cuò)誤觀念，讓地方教學(xué)能得到各層面的支援，如家長、老前輩等。我們采用“問問別人”方式，讓學(xué)生回家了解一些本地情況，上課時(shí)又相互介紹，相互補(bǔ)充，以達(dá)到家庭、社會(huì)資源的結(jié)合，也培養(yǎng)了學(xué)生社會(huì)實(shí)際能力和團(tuán)隊(duì)精神。