教 學

目 標

1.繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關(guān)系，通過各種小游戲的訓練，使學生在游戲中獲得多種能力。通過一些實踐，獲得與人交往的能力和培養(yǎng)良好的個人性格和行為習慣；

    2.了解成功探究的過程和方法，讓學生親身經(jīng)歷成功探究的全過程，從中獲得成功知識，增長才干，體會成功探究的樂趣，理解成功的真諦，逐步學會成功地看問題、想問題；

3.培養(yǎng)學生成功的思維方法，努力發(fā)展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近成功、運用成功，把成功轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導，逐漸養(yǎng)成成功的行為習慣和生活習慣；

4.保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與求知欲，形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的成功態(tài)度和愛成功、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

教

材

分

析

基

本

結(jié)

構(gòu)

與

內(nèi)

容

體

系

本冊教材著重培養(yǎng)和訓練學生整理信息的能力。圍繞“宣告，發(fā)出自己的聲音”開展探究活動，培養(yǎng)學生創(chuàng)造意識和理念，強化團隊意識。通過“后方”、“征召”培養(yǎng)學生人際交往要講究誠信，相互坦誠和信任是人與人交往的心理基礎，每個人都應該珍惜；通過“教與學”、“蒙眼創(chuàng)意畫”的訓練來加深學生對溝通的理解和認識，培養(yǎng)學生學會與他人溝通、合作，共同完成任務；通過“紅與黑”的訓練，使學生能夠換個角度看問題，從而培養(yǎng)學生多維思維的能力。通過“找一找”的學習提高學生的安全意識，培養(yǎng)學生的自我保護能力。

重

點

難

點

重點：幫助每個學生了解成功的秘密。

難點：讓學生在參與活動的過程中，真正去體驗獲取成功的秘訣，體驗獲得成功的快樂。

學生

基本

情況

分析

1.學生整體學習興趣高，比較認真，但缺乏靈活性、學習習慣較差。不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運用能力差。 

2.已有知識、經(jīng)驗：學生由于各種條件的限制，成功常識比較缺乏，成功探究能力和意識不強。家長們偏重于語、數(shù)、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

3.兒童心理分析：在小學階段，兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望。

教學

措施

1全面把握教學目標，把握教材，認真鉆研教材，吃透教材，研究教法，備教材，備學生，根據(jù)本學科特點實施教學。

2. 通過教材培養(yǎng)學生自主、合作、交流的能力，設計豐富的活動讓學生親歷學習過程，積累獲取成功的經(jīng)驗。

3.充分利用多媒體、PPT等現(xiàn)代化教學手段提高課堂教學效果

教學

評價

1.  學生的學業(yè)成績:50%的學生要達到A等,C等學生控制在10%以內(nèi)，其余學生B等。

2.平時考查：通過課堂提問、聽課狀態(tài)、回答問題等來培養(yǎng)學生的語言表達能力。此項占總評價的20%。

階段性檢測：經(jīng)過一段時間的學習，通過學生參與活動的積極性及學習效果給予恰當?shù)脑u價，占總評價的30%。

期末評價：在期末考核中，對學生參與活動的過程，實際體驗給予評價，占評價的50% 。