1、計(jì)算下面各題。 9.6÷4 25.2÷6 34.5÷15 學(xué)生獨(dú)立完成，請(qǐng)三名同學(xué)板演。 集體訂正時(shí)，請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己的計(jì)算過(guò)程。 2、結(jié)合上面的豎式運(yùn)算，回顧我們上節(jié)課學(xué)習(xí)除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法的基本算理和計(jì)算方法。 3、本節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)。 出示例題2：王鵬的爺爺計(jì)劃16km天慢跑28，平均每天慢跑多少千米？ 1、指名讀題，理解題中數(shù)量關(guān)系 2、自由讀題，說(shuō)說(shuō)該怎樣列式解答？ 3、交流解題思路。 4、嘗試計(jì)算，試說(shuō)算理。（指幾名不同算法的同學(xué)分別板示） 5、全班交流算理，得出正確算法，并分析另外板演同學(xué)出錯(cuò)的原因） 重點(diǎn)引導(dǎo)：結(jié)合小數(shù)意義說(shuō)明：為什么添0繼續(xù)除后，商要寫在十分位上，因?yàn)?20表示120個(gè)十分之一，除以16，商是7個(gè)十分之一，同理，80個(gè)百分之一除以16，商是5個(gè)百分之一，從而解決“為什么商的個(gè)位后面要點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)”的問(wèn)題。 6、同桌互說(shuō)算理，對(duì)于理解不到位的同學(xué)，同桌互幫互助。 2、討論，思考。 （1）老師出示思考題：小數(shù)除以整數(shù)的計(jì)算步驟是怎樣的？小數(shù)除以整數(shù)時(shí)要注意什么？ （2）分組討論。 （3）集體交流反饋，相互補(bǔ)充。 （4）老師根據(jù)學(xué)生回答，進(jìn)行板書。 1除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法要按照整數(shù)除法的法則去除商的小數(shù)點(diǎn)要的被除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)對(duì)齊。 2如果除到被除數(shù)的末尾仍有余數(shù)，就在余數(shù)后面添0再繼續(xù)除。 1、教材做一做。 72÷15 86÷16 指兩名板演，其余本做，全班交流算法。對(duì)于商的小數(shù)點(diǎn)處理應(yīng)作為重點(diǎn)敘述。 2、教材26頁(yè)第1題 快速本做完成，交流算理，值得注意的是9.1÷14(如可以解決,可嘗試計(jì)算,如解決不了,可放在例3后教學(xué)) 解決問(wèn)題 爸爸給舅舅打電話，一共花了86元，他們通話共12分鐘，平均每分鐘付費(fèi)多少錢？ 引導(dǎo)理清題意，獨(dú)立完成后交流算法。 這節(jié)課你有什么收獲？ | 
