1．口算。0.9×6 7×0.08 1.87×O 0.24×2 1.4×0.3 0.12×6 1.6×5 4×0.25 60×0.5 2．思考并回答。(1)做小數(shù)乘法時(shí)，怎樣確定積的小數(shù)位數(shù)？ (2)如果積的小數(shù)位數(shù)不夠，你知道該怎么辦嗎？如：0.02×0.4。 3．揭示課題：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)乘法。（板書(shū)課題） 1．教學(xué)例5。學(xué)生觀察情境圖，提取信息： 所求問(wèn)題：（鴕鳥(niǎo)的最高速度是多少千米/小時(shí)） 所需條件：（非洲野狗的最高速度是56千米／小時(shí)，鴕鳥(niǎo)的最高速度是非洲野狗的1.3倍） 思路分析： (1)引導(dǎo)學(xué)生理解小數(shù)倍數(shù)的含義：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)“鴕鳥(niǎo)的最高速度是非洲野狗的1.3倍”是什么意思？ (2)追問(wèn)提高學(xué)習(xí)新知的興趣： ①非洲野狗能追上他們嗎？（非洲野狗追不上鴕鳥(niǎo)。） ②“鴕鳥(niǎo)的最高速度是多少？”該怎樣列式計(jì)算呢？ ③為什么這樣列式？ (3)通過(guò)學(xué)生的回答引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：倍數(shù)關(guān)系也可以是比1大的小數(shù)。 (4)指導(dǎo)學(xué)生用估算進(jìn)行驗(yàn)算：請(qǐng)同學(xué)們看這個(gè)算式及結(jié)果，你認(rèn)為對(duì)嗎？你是怎么驗(yàn)證的？ 學(xué)生可能會(huì)有以下幾種驗(yàn)算的方法： ①用原式再計(jì)算一遍。 ②把這個(gè)算式的因數(shù)交換一下位置，再算一遍。就可知道對(duì)與否。 ③觀察法：觀察小數(shù)位數(shù)或第二個(gè)因數(shù)比1大還是比1小。 ④用計(jì)算器進(jìn)行驗(yàn)算。 師小結(jié)：不管用哪一種方法來(lái)檢驗(yàn)都可以，根據(jù)自己的情況，喜歡用那一種就用那一種來(lái)驗(yàn)算。 (5)師：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，看一看書(shū)上的小朋友算得對(duì)嗎？為什么？ 生：因?yàn)閮蓚€(gè)因數(shù)中，56是整數(shù)，因數(shù)1.3中只有1個(gè)小數(shù)，所以積中小數(shù)點(diǎn)的位置點(diǎn)錯(cuò)了，應(yīng)該點(diǎn)在2與8之間，即積應(yīng)為72.8。 2．看乘數(shù)，比較積和被乘數(shù)的大小 1．完成教材第7頁(yè)“做一做”。 2．練習(xí)二第3題。 教材第9頁(yè)練習(xí)二第10題。 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？ | 
