教學(xué)目標(biāo)

1．認(rèn)識(shí)本課生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。

2．理解詩(shī)的內(nèi)容，想象詩(shī)中的景物構(gòu)成了怎樣的畫面。

3．體會(huì)詩(shī)歌優(yōu)美的意境和豐富的想像。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解詩(shī)的內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌表達(dá)的思想感情。

難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，仿照課文再續(xù)編一段詩(shī)歌。

教學(xué)時(shí)間

1課時(shí)

一、導(dǎo)讀引入，激發(fā)興趣

1．上一節(jié)課我們一起欣賞了一幅秋天晚上的美麗畫卷，這節(jié)課我們來(lái)讀一首徐志摩筆下描寫花牛的詩(shī)。

2．板書課題。

3．齊讀課題。

二、學(xué)習(xí)詩(shī)歌

1．自讀感知。

請(qǐng)自由把課文讀幾遍，把字音讀準(zhǔn)確，把詩(shī)讀流利，讀完想一想：你從詩(shī)中感受到了什么？

2．點(diǎn)撥感悟：

(1)指名分小節(jié)讀，正音，認(rèn)識(shí)生字。

(2)從這首詩(shī)中我們知道了花牛在草地里的心情是什么樣的？

你是從哪些詞句體會(huì)到的？(指導(dǎo)學(xué)生抓住“壓扁”“霸占”“甩”“偷渡”等詞及帶有這些詞的句子邊讀邊想象感悟)

(3)有感情地朗讀。

這首簡(jiǎn)短的小詩(shī)，我們要邊讀邊想象，才能入情入境，請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀，看看誰(shuí)能通過朗讀表現(xiàn)出作者對(duì)生活的熱愛。

學(xué)生練讀，指名讀，男女生比賽讀。

3．領(lǐng)悟?qū)懛ǎ?/span>

(1)默讀詩(shī)歌，說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)在形式及寫法上有哪些特點(diǎn)或值得我們借鑒的地方？

(2)生談自己的發(fā)現(xiàn)。

(3)師小結(jié)：

A．每節(jié)第一行均以文字相近的詩(shī)句起首——“花牛在草地里坐”“花牛在草地里眠”“花牛在草地里走”“花牛在草地里做夢(mèng)”，用簡(jiǎn)單明朗、輕快活潑、一詠三嘆的詩(shī)句形式，讀起來(lái)朗朗上口。(結(jié)構(gòu)一致)

B．用詞講究，動(dòng)詞用得很準(zhǔn)確，“壓”“霸占”“甩”“偷渡”這些表示動(dòng)作的詞的使用，既準(zhǔn)確又形象。我們要學(xué)會(huì)用詞，同一個(gè)意思可用不同的詞來(lái)表達(dá)，這樣就不顯得單調(diào)和重復(fù)。

三、課堂小結(jié)

仿照本詩(shī)學(xué)寫一首小詩(shī)