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家庭教育的重點(diǎn)不在課外補(bǔ)習(xí)班，不在才藝班，也不在旅行。重要的是以下幾條： 建議一：成為榜樣 我們要以對(duì)孩子的期望來要求自己：自律，好學(xué)，上進(jìn)，積極面對(duì)困難。 特別是在自律方面，要在鍛煉、學(xué)習(xí)、工作、娛樂上保持良好的自律水平。當(dāng)自律成為自己的習(xí)慣，也會(huì)成為孩子的習(xí)慣，孩子上大學(xué)后，失去了家長與老師的“他律”，也可以按照慣性保持自律。 我曾經(jīng)在夏令營和一群少年學(xué)生討論過“家長的神邏輯”這個(gè)話題，發(fā)現(xiàn)他們最受不了的事情就是父母拿自己和別人的孩子比。但同時(shí)也驚奇地發(fā)現(xiàn)，孩子也會(huì)拿自己的父母和別人的父母比。 如果父母說話不算數(shù)，孩子就會(huì)嘀咕“你都做不到，憑什么要我做到，你都說話不算數(shù)，憑什么要我說話算數(shù)”?！把詡鳌钡男Ч上攵?。 建議二：參與做事 鼓勵(lì)孩子從小獨(dú)立做事，或者參與家庭重要活動(dòng)，接觸現(xiàn)實(shí)社會(huì)；引導(dǎo)孩子承擔(dān)責(zé)任，經(jīng)歷挫折，也領(lǐng)略成功的滋味，使孩子心靈復(fù)雜度與社會(huì)的復(fù)雜度逐漸匹配，最終鍛煉出解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。 但現(xiàn)在社會(huì)和學(xué)校給孩子們提供做事機(jī)會(huì)不多，再加上一些家長保護(hù)過度，結(jié)果孩子真正做事的機(jī)會(huì)非常少。這就需要家長去尋找與創(chuàng)造機(jī)會(huì)，比如，參加公益組織，假期實(shí)習(xí)或兼職，獨(dú)自去探望祖輩親人，這些是都是低成本試錯(cuò)途徑，即使遇到困難也問題不大。如果等到上大學(xué)后，或者大學(xué)畢業(yè)后再來試錯(cuò)，成本就會(huì)大得多，很可能是一場“硬著陸”。 建議三：鼓勵(lì)社交 一些家長過分注重主課學(xué)習(xí)，或者片面追求才藝技能，缺乏真實(shí)社交的機(jī)會(huì)。有研究表明，青春期孩子最大的快樂來源于社交，也是促進(jìn)心智成熟的必要養(yǎng)分。 家長可以鼓勵(lì)孩子們住集體宿舍、參與集體項(xiàng)目（如運(yùn)動(dòng)隊(duì)、合唱團(tuán)和公益組織），結(jié)伴旅行，組織派對(duì)，在與他人共事和互動(dòng)中，學(xué)習(xí)如何與他人相處的技巧和品質(zhì)。 建議四：愛好管理 愛好都有其附加值，有的愛好附加值高，如閱讀寫作令人心靈豐富，旅行令人見多識(shí)廣；有的愛好附加值低，如打電子游戲、追網(wǎng)劇等。 才藝有很好的附加值，在測(cè)試天分，開闊視野，鍛煉自律，培養(yǎng)終身自娛習(xí)慣方面很有好處。但我也見過許多才藝不錯(cuò)但心智特別幼稚的大學(xué)生，在他們的成長過程中，花了太多時(shí)間在單純的才藝學(xué)習(xí)上，太少時(shí)間在做事和社交上。相比才藝，心智成熟重要得多。 作為家長，我們應(yīng)該主動(dòng)和科學(xué)地給予引導(dǎo)，讓孩子們更多選擇高附加值的愛好，限制低附加值的愛好。 同時(shí)，需要限制游戲、動(dòng)漫、網(wǎng)文和網(wǎng)劇的時(shí)間。這些愛好確實(shí)很爽，帶來即時(shí)快樂，卻也成為時(shí)間的第一殺手，也會(huì)成為遭遇困難時(shí)的自動(dòng)選擇。 愛好的數(shù)量也是有講究的。不能太少；如果沒有愛好，上大學(xué)時(shí)很可能會(huì)沉迷游戲，難以自拔；愛好也不能太多，特別是多到擠占了做事和社交是得不償失的。 建議五：閱讀引導(dǎo) 這條本是愛好管理中的內(nèi)容，但我覺得這條太重要了，有必要特別拿出來說。 閱讀是性價(jià)比最高的愛好。閱讀廣泛的學(xué)生很少出現(xiàn)心理問題，遇到問題也更能主動(dòng)解決。可以說，大學(xué)生課外閱讀質(zhì)量與心智成熟程度成正比。 家長在閱讀引導(dǎo)中，要限制動(dòng)漫和網(wǎng)文的比例，同時(shí)一定要有非虛構(gòu)作品，比如《讀庫》《南方人物周刊》《中國國家地理雜志》《第一財(cái)經(jīng)》等都是很好的非虛構(gòu)閱讀材料。
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