我叫賈煥，女，生于1991 年， 2014年從事教育教學(xué)工作，本科學(xué)歷，二級(jí)教師。 在從事教育工作的5 年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條

在我任教的五年中我忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志、講究師德，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)學(xué)校工作部署，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)。

2014年8月，我考入柳河縣特崗教師，分配到向陽(yáng)鎮(zhèn)蓓林學(xué)校，剛剛到這個(gè)學(xué)校，校長(zhǎng)就讓我教初一數(shù)學(xué)，并兼班主任。常人都說(shuō)：當(dāng)一名班主任容易，當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任就很難。與學(xué)生正式見(jiàn)面的頭一天，就有老師告訴我，這個(gè)班的學(xué)生很頑皮，基礎(chǔ)很差。對(duì)于我這個(gè)剛剛從大學(xué)校園走出兩個(gè)月又來(lái)到初中校園的我，當(dāng)時(shí)真的很苦惱，我會(huì)有足夠的勇氣擔(dān)任嗎，我會(huì)不會(huì)讓校領(lǐng)導(dǎo)失望呢？有很多的困惑涌現(xiàn)在腦海里。但當(dāng)我面對(duì)這個(gè)班級(jí)的學(xué)生時(shí)，我立馬振作起來(lái)了，他們太可愛(ài)了，太天真了，心想我要對(duì)孩子們負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。每天我早早的的來(lái)到學(xué)校，不論是紀(jì)律還是衛(wèi)生，嚴(yán)格要求每位學(xué)生。平時(shí)多跟有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教研究，經(jīng)過(guò)半學(xué)期，我的班級(jí)就被我管理的井井有條，在第一次月考中成績(jī)排名居中，我很不滿意，我依然不斷的學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷地探索研究，終于在學(xué)期末成績(jī)名列前茅，在蓓林學(xué)校我工作了兩年，學(xué)生成績(jī)優(yōu)異，我的教學(xué)成績(jī)名列前茅，獲得了校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和認(rèn)可。

2016年8月，我被調(diào)到柳南鄉(xiāng)中學(xué)工作，來(lái)到這個(gè)學(xué)校，校領(lǐng)導(dǎo)就讓我任職八年級(jí)數(shù)學(xué)，當(dāng)我得知這個(gè)班級(jí)的成績(jī)是倒數(shù)第一時(shí)，我的心又被一次的打擊了，為了學(xué)校的教學(xué)任務(wù)，我只能硬著頭皮接受。學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)非常差，七年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)根本不會(huì)，八年級(jí)的教學(xué)任務(wù)有非常多，我既要完成八年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，又要講解七年級(jí)的課程，平時(shí)我向瘋子一樣，課余輔導(dǎo)學(xué)生，分層次教學(xué)指導(dǎo)，自習(xí)課我也霸占著，幾乎與學(xué)生形影不離的。能與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，準(zhǔn)確找出后進(jìn)生認(rèn)識(shí)上的差距，從不挖苦諷刺他們，用愛(ài)心、誠(chéng)心去感化他們、接近他們，跟他們說(shuō)心里話，并用恒心和耐心來(lái)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生，偏重表?yè)P(yáng)，著眼進(jìn)步，從最基礎(chǔ)的知識(shí)入手，不辭勞苦，不言放下，給時(shí)光，給機(jī)會(huì)，為后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)寬松的良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。并號(hào)召優(yōu)生幫忙后進(jìn)生，采用“一對(duì)一，一幫一”的形式，后進(jìn)生獲得了友誼之手的援助，不斷縮短與中等生、優(yōu)生的距離。課上是老師，課下與學(xué)生做朋友，經(jīng)過(guò)我的不斷努力，學(xué)生越來(lái)越喜歡我，也越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)，終于我的努力沒(méi)有白白的付出，在第一次九校聯(lián)考中，我的成績(jī)排名第三，我很是欣慰，更是得到了校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可，我工作的勁頭更大了。2017年，我被學(xué)校發(fā)展為骨干教師。時(shí)間很快，九年級(jí)的學(xué)習(xí)生活到了，面臨著中考了，我的壓力很大，因?yàn)槲业谝淮谓讨锌籍厴I(yè)班，我害怕我重難點(diǎn)掌握不準(zhǔn)，害怕把學(xué)生耽誤了，但是不斷地受到身邊領(lǐng)導(dǎo)和教師鼓勵(lì)，我鼓起勇氣，努力學(xué)習(xí)，經(jīng)常跟各個(gè)學(xué)校的數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí)，向數(shù)學(xué)教研員請(qǐng)問(wèn)，慢慢的領(lǐng)會(huì)了教學(xué)。分層次教學(xué)和輔導(dǎo)，是我一貫的教學(xué)方式，經(jīng)過(guò)一年的努力，學(xué)生沒(méi)有讓我失望，我沒(méi)有讓我自己失望，在2018年中考中，我的成績(jī)?cè)诹涌h排名第二，獲得柳河縣中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)個(gè)人。

現(xiàn)在的我，已經(jīng)工作第5個(gè)年頭了，經(jīng)驗(yàn)告訴我，當(dāng)老師不一定要投入自己的全部時(shí)間和精力、愛(ài)校如家、愛(ài)學(xué)生超過(guò)愛(ài)自己的孩子。但我認(rèn)為當(dāng)老師需要你投入自己的大部分時(shí)間和精力;把學(xué)校當(dāng)成第二個(gè)家;把學(xué)生近似地當(dāng)作自己的孩子，盡你所能地付出你的智慧和愛(ài)心。這對(duì)任何一名教師都不是什么難事，難的是持之以恒，總是這種心態(tài)，總是這種精神，總有與這種心態(tài)和精神相應(yīng)的行為。我在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了課堂氣氛，相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。作為教師，應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生，往往得不到老師的肯定，而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，我一直注重抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作。

在我工作期間我曾獲得的主要榮譽(yù)如下：

2016年11月榮獲吉林省第八屆中小學(xué)多媒體教育教學(xué)課件大賽一等獎(jiǎng)；

2017年3月榮獲柳河縣進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)絡(luò)科研成果三等獎(jiǎng)；

2017年12月榮獲“一師一優(yōu)課，一課一名師”縣級(jí)優(yōu)課；

2017年12月在全國(guó)教育科學(xué)“十三五”教育部規(guī)劃課題中評(píng)為優(yōu)秀科研成果。

教育這項(xiàng)工作，沒(méi)有最好，只有更好。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。