學(xué)科

語文

年級

一年

任課教師

教學(xué)目標(biāo)

一、漢語拼音：1.學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2.能借助漢音識字、正音、學(xué)說普通話。

二、識字與寫字：1.喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。2.認(rèn)識常用漢字300個，會寫其中的100個。3.掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

三 、閱讀：1.喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。2.學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文。3.學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。4.對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流。

四 、口語交際：1.學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣。2.能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。3.能與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌 。4.有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。

教材分析

基本結(jié)構(gòu)與內(nèi)容體系

本冊教材包括：入學(xué)教育、漢語拼音、識字、課文、語文園地、口語交際等幾個部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)，然后是漢語拼音部分，在學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容的同時認(rèn)識70個常用字。而后是兩個識字單元和20篇課文，大體按由淺入深的順序編排，每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個單元后的語文園地一豐富的內(nèi)容和多樣分形式鞏固語文知識，發(fā)展語文能力。

教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，以便使初入學(xué)的兒童手打比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、認(rèn)字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面做好奠基工作。教材各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖，以各種兒童喜聞樂見的學(xué)習(xí)形式，使學(xué)生在游戲中、在自主實踐中興趣盎然地學(xué)習(xí)。

重點難點

1、漢語拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的工具，因此漢語拼音的教學(xué)是重點。

2、認(rèn)識常用漢字300個，其中會寫100個漢字。

3、漢語拼音比較抽象又容易混淆，因此學(xué)生掌握起來就比較困難。因此，拼音教學(xué)是難點。

4.300個漢字教學(xué)是難點，鞏固漢字更是一個難點。

5.引導(dǎo)學(xué)生積累語言，在閱讀教學(xué)中是一個難點。

學(xué)生基本情況分析

學(xué)生剛剛?cè)雽W(xué)，活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不

成熟，處于形成的初步時期。對于學(xué)校班級的各項紀(jì)律、規(guī)定都不了

解,心中集體主義觀念還未形成，缺乏自控能力，對于學(xué)習(xí)更說不上

什么“勤奮、鉆研、細(xì)心”的精神，學(xué)習(xí)目的還未明確，學(xué)習(xí)習(xí)慣正

處于逐步形成的階段。

教學(xué)措施

1、端正教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，正確把握新教材的特點，抓住教學(xué)的重點、難點，緊扣教學(xué)目的進(jìn)行教學(xué)。

2、在培養(yǎng)習(xí)慣、方法，要把培養(yǎng)正確的寫字姿勢作為重點，嚴(yán)格訓(xùn)練，做到統(tǒng)一要求，規(guī)范練習(xí)。

3、在拼音教學(xué)中要擺正情境圖、語境歌和學(xué)字母的關(guān)系，強(qiáng)化音節(jié)教學(xué)，重視教給學(xué)生拼讀成直呼音節(jié)的方法。

教學(xué)評價

隨堂測試85%以上學(xué)生能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，單元測試中學(xué)生對本單

元知識能90%以上達(dá)標(biāo)，35%以上學(xué)生達(dá)到優(yōu)秀。學(xué)生學(xué)習(xí)成績評定

按隨堂測試占10%，單元測試占10%，期中考試占20%，期末考試占

60%。