中國有句古話叫做：“一屋不掃，何以掃天下”。意思是說，一個人如果連自己住的房間都管理不好，那還談什么治理天下呢？很多時候，做大事都是從小處著眼的，知微見著，以小見大，細節(jié)決定成敗。小到治家，大到治國，道理都是相通的。

哈佛商學(xué)院的一項調(diào)查顯示，一所學(xué)校中課桌收拾齊整的孩子往往都是那些成績優(yōu)異、樂觀開朗的孩子，因為整理使得他們學(xué)會了規(guī)劃、學(xué)會了耐心，心無積塵，面目清明。

表姐家的房子在馬路邊，每天路上車來車往的灰塵很多，但是我每次去表姐家的時候，總是看到她家窗明幾凈，就連陽臺上都是干干凈凈的沒有一點灰塵。受媽媽的影響，表姐的女兒也從小學(xué)會了收拾房子。

走進她的房間，只見床上被子疊得整整齊齊，桌上的書本也是擺放的整齊有序，一絲不亂。整個房間給人的感覺非常的清爽潔凈，坐在那里看書都覺得心情舒暢。

而我家恰恰相反，我性子比較懶散，收拾房間看心情。心情好的時候，就會把里里外外都打掃一遍。心情不好的時候，就算家里亂成豬窩我也懶得動一下。在我的“熏陶”下，兒子也養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣。房間亂糟糟的放著各種玩具，走進去都沒處下腳，我不動手給他收拾房間，他自己是不會整理的。

打掃衛(wèi)生看似是件小事，但是這種做法，很容易導(dǎo)致孩子產(chǎn)生“破窗效應(yīng)”的心態(tài)。

“破窗效應(yīng)”顧名思義就是指如果一扇窗戶被打破了沒人修理，很快就會有第二扇窗戶被人打破，接著第三個，第四個……這個效應(yīng)后來被引申為環(huán)境對人們心理造成暗示性或誘導(dǎo)性影響的一種認識。

就好比我們走進一間干凈的房間里，為了不破壞這種干凈的狀態(tài)，我們是不會隨意往地上亂丟垃圾的。如果走進的是一間雜亂無章的屋子，我們往地上丟垃圾就不會產(chǎn)生罪惡感了，久而久之這個房間就會越來越臟。

所以整理房間這種事情看似不會對生活造成多大的影響，但實際上間接反應(yīng)的是一個人、一個家庭整體的精神面貌。一個整潔干凈的家庭環(huán)境，能夠促使孩子養(yǎng)成好的行為習(xí)慣；而凌亂的家庭環(huán)境，則會對孩子的行為習(xí)慣產(chǎn)生不好的影響。

??凌亂的房間會對孩子產(chǎn)生哪些影響？

★讓孩子養(yǎng)成懶散的習(xí)慣

打掃衛(wèi)生是一個體力活，需要花費時間和精力。一個人如果習(xí)慣在凌亂的環(huán)境下生活，時間久了就會養(yǎng)成懶散的生活習(xí)慣。我們知道人是趨利避害的，當(dāng)你習(xí)慣回家隨手把包一扔，就可以躺在沙發(fā)上休息，你是不會愿意多走幾步，把它掛到墻上去的。

孩子也是一樣，如果房間是臟亂的，他就會隨手丟垃圾，丟玩具，不會愿意好好把它們丟進垃圾桶，放進玩具盒。

★讓孩子產(chǎn)生丟三落四的習(xí)慣

我們發(fā)現(xiàn)那些不愛整理的寶寶，都喜歡隨手丟東西。玩具玩好了，就攤在地上，不會把它們撿回玩具盒里裝起來。用過的東西都是隨手一丟，不會把它放回原處。然后等下次要用的時候，他們總是到處找不到。經(jīng)常到上學(xué)的時候找不到書本，起床的時候找不到襪子。這也導(dǎo)致孩子做事拖拖拉拉，缺乏效率。

★注意力不集中，學(xué)習(xí)效率低下

凌亂的房間，很容易分散人的注意力，讓孩子的學(xué)習(xí)效率變得低下。比如樂樂在做作業(yè)的時候，突然發(fā)現(xiàn)地上躺著一個汽車玩具，他就偷偷撿起來玩，直到媽媽發(fā)現(xiàn)后給他把玩具收起來。過了一會，他發(fā)現(xiàn)自己以前在墻上貼的一張小貼紙挺有意思的，他又拿著筆在貼紙上寫寫畫畫的。

孩子的自制力還不是很強，很容易被各種眼前的事物分散注意力，房間里雜亂無序的東西，不僅會使孩子變得心氣浮躁，還會擾亂他們的心神。

▊好的環(huán)境會成就一個人，而壞的環(huán)境則會拖累一個人！▊

法國心理學(xué)家瑪麗茲 · 瓦央說：“不愛收拾家務(wù)說明人們還沒有擺脫兒時對別人的依賴，料想肯定有人跟在后面替自己收拾，替自己解決問題?！?/strong>

可見從小讓孩子學(xué)會整理，養(yǎng)成整理的習(xí)慣，對孩子的一生都會產(chǎn)生積極的影響，讓孩子學(xué)會定期整理房間，孩子將受益無窮。

??定期整理有哪些好處？

★讓人更加的自律

整理房間，打掃衛(wèi)生這些都是需要定期做的事情。因為房間打掃完以后，不可能保持干凈的狀態(tài)不變，只有定期的清理，才能永遠保持潔凈。缺乏自律的人也許可以憑借一時的興趣熱情做完這件事，但是想要長期堅持下去，唯有自律的人可以做到。

★讓人做事更有條例

我們在整理的過程中，會把東西分門別類，同時會在心中盤算著要把這些東西安放在什么地方比較合適，讓雜亂無章，變得調(diào)理有序，將混亂的東西，歸置整齊。這個過程既鍛煉了我們的統(tǒng)籌規(guī)劃的能力也讓我們的思維變得更加有條理。

★讓人做事更加高效

在整理的過程中，我們將那些無用的東西丟掉，留下簡單實用的物品，讓所有的東西都各就其位。這樣當(dāng)我們要用的時候，就能很快找到自己想要的東西，而不至于到處東翻西找的浪費時間。

整理的時候，不僅是在整理物品也是在整理心情。我們將那些擾亂自己心情平靜的東西清除出去，心中才能留下一片潔凈的空間，做對自己有用的事情。因此，定期整理，對每個人來說都是有必要的。

??家長怎樣培養(yǎng)孩子整理的習(xí)慣

★《斷舍離》的方法

前幾年日本有一本風(fēng)靡全球的書叫做《斷舍離》，這本書就是講我們在整理房間的時候，要懂得取舍。斷，沒用的東西我們要果斷的丟掉；舍，家里可用可不用的東西要舍得放棄；離，遠離物質(zhì)誘惑，放棄對物品的執(zhí)念，只留下對自己有用的東西。

★鼓勵孩子做家務(wù)

整理房間也是家務(wù)活的一種，一項調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常做家務(wù)的孩子比不做家務(wù)的孩子聰明，長大后失業(yè)率和犯罪率也比不做家務(wù)的孩子低很多。所以家長要多鼓勵孩子做家務(wù)，定期整理自己的房間，必要的時候還可以給予一些獎勵。

★家長帶頭做出好的表率

很多家長自己都不喜歡收拾房間，放任自己的屋子雜亂無章，這樣是很難讓孩子養(yǎng)成愛整理的習(xí)慣的?！案改甘呛⒆拥囊幻骁R子”，你有什么樣的行為習(xí)慣，映射在孩子身上也會產(chǎn)生什么樣的行為。

所以對于不愛收拾的家長來說，只有自己先行動起來，然后帶領(lǐng)著孩子一起行動，這樣相信要不了多久，孩子自然就學(xué)會怎樣做整理了。

心理學(xué)家榮格說：“播下一種行動，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運?！?/strong>

這就是我們所說的性格決定命運，而決定性格的又是孩子的行為習(xí)慣。所以父母如果想要孩子收獲一種好的性格和命運，就要多花費一些心思培養(yǎng)孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣了。

而好習(xí)慣的養(yǎng)成首先要從身邊的小事做起，先把自己的房間打掃干凈，讓凌亂的房間變得有序；將窗戶上的灰塵一掃而空，讓清新的空氣和明亮的陽光從窗外透進來。

今日互動：“你會教孩子整理房間嗎？你覺得凌亂的房間會讓孩子變得沒出息嗎？”歡迎留言互動！