?跟崗學習心得體會

通化市柳河縣涼水中心校  王麗

金秋十月，瓜果飄香，落英繽紛。在這個滿懷收獲的季節(jié)里，我有幸來到長春東師中信實驗學校參加國培項目跟崗培訓活動，此次跟崗培訓僅有四天時間，雖說短暫，但收獲多多?，F(xiàn)將培訓學習總結如下：

一、率性而為的教育。

來到長春東師中信實驗學校，這里的辦學理念，教師的精神面貌，學生的綜合素質，都讓我大開眼界。于偉校長提出了率性教育的先進辦學理念。率性教育可以歸結為三個詞：保護天性，尊重個性，培養(yǎng)社會性。在小學階段，保護孩子的天性十分重要，于偉校長引用法國大教育家盧梭的一句話：就是要把孩子當成孩子。在這樣的理念下，教師們不打擊孩子的好奇心和求知欲，同時尊重孩子的個體差異，逐漸把他們培養(yǎng)成為具有社會責任感的人。這一理念無疑是成功的，因為我們看到東師中信實驗校的孩子們愛思考，愛表達，愛分享。反思自己所在的學校管理，完全是在束縛和壓抑著孩子們的天性，每個孩子就像囚禁在籠中的小鳥，何來展翅高飛。

二、豐富活潑的校園文化。

這是一個充滿生機氣息的校園。無論校園知識欄，教學樓走廊還是教室一角，都洋溢著教師與學生一起合作的佳作及學生自己的創(chuàng)新作品。行走在校園的走廊里，隨處可見各式各樣的標語。沒有豪言壯語，只有溫馨提示。沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶。這樣的環(huán)境教育時刻在影響你，引領你，鼓勵你。漫步在這樣的校園里，不禁想到我的學校我的班級，是不是少了點什么呢？教育不僅僅是靠說教，還有環(huán)境的熏染。

三、真實開放的課堂。

在跟崗學習中，我們聽到了許多真實的常態(tài)課，它沒有過多的修飾，這樣的課讓我們感到樸實，自然，遵循了學生的身心規(guī)律和發(fā)展特點，充分發(fā)散了學生思維，發(fā)揮了學生學習的自主能動性。楊伊老師《線的認識》和降偉巖老師《速度》，都讓學生經(jīng)歷了從自身感知到數(shù)學抽象的過程，教師

在課堂上注重學生自主學習能力的培養(yǎng)。在教學模式上都采用了出示學習指南，先獨立完成，再組內(nèi)交流，最后全班匯報的方式，讓學生與文本，學生與學生，學生與老師之間形成互動對話式課堂，真正發(fā)揮學生的主體作用。可以說他們的課堂相當成熟和出色。課堂上學生敢想敢說，氣氛活躍。跟崗過程中，我也在不斷反思自己的教學，需要轉變的地方還有很多。

總之，本次跟崗培訓，讓我對教育教學有了顛覆性的認識，同時也發(fā)現(xiàn)了自身視野上的局限，猶如井底之蛙。通過這次培訓，我要改變自己的教育觀念，改進自己的教學方法，學以致用，將所學的知識盡快內(nèi)化為自己的東西，運用到實際教學中去，切實提高自己的教學水平。