不能不說，兒子是一朵奇葩。

　　自從上了高中，他就沒寫過一篇作文。我說的是，他沒寫過   一   篇   作   文！無論大考小考，他的作文從來都是空白。

　　他就是不肯寫作文，看見作文題，他就大腦空白，于是試卷空白。這不是因為他智商有問題，他寫日記就挺好，思維表達也都正常，他說，我的作文都讓你寫完了，我沒啥可寫。

　　沒辦法，我就為他高考之前做了最后一件事，為他寫了一篇應(yīng)考作文。無論對不對題，照默上去就是了。我預(yù)感到，對當(dāng)今青年而言，讀書應(yīng)該是一不錯的可以成為作文主題的社會主題，既合年齡特點，又具時代氣息。行文如下：

談讀書

 
　　今人不好讀書，已成不爭的事實。隨著新媒體強勢蔓延，書籍漸漸被排擠到社會生活最偏僻的一隅，取而代之的是手機，行者、乘客，無不人手一機，聽歌、看直播、讀網(wǎng)絡(luò)小說，都是文化的快餐，而相對厚重、有著相對深邃主題的文學(xué)經(jīng)典卻鮮有問津。這已成為當(dāng)今一大社會弊病。
 
　　近年來，喜歡讀書、倡導(dǎo)讀書的報道見諸各類媒體，引起熱議。這讓我們重新看到了文化復(fù)興的希望，相信讀書的蔚然風(fēng)氣，必當(dāng)指日可待。
 
　　有人說，讀書有什么用呢？還有人說，百無一用是書生。
當(dāng)然，在急功近利的當(dāng)今之世，如果讀書可以用來現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣，那么讀書確實沒有多大用，甚至可以說讀書是一種純粹的無用之學(xué)。但你若有長遠眼光，著眼于將來，則非讀書這一無用之學(xué)不可。國學(xué)大師章太炎曾說，“致用”是有用之學(xué)，“求是”是無用之學(xué)。致用就是學(xué)的知識盡其所用；求是則是追求真理、規(guī)律、本質(zhì)的過程。由此可見，無論我們讀什么書，開卷皆為有益，這是自古以來人們的共識。要讓自己變得聰明，變得有知識、有才干，就必須讀書。少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已飛聲。青少年時期，是讀書的黃金期，也是一生學(xué)識的奠基期，古往今來無數(shù)仁人志士，無不是在少年時打下的人生的積淀。 唯有如此，書到用時，才會左右逢源，才會隨手拈來，唯有如此，才不會書到用時方恨少，白首方悔讀書遲。
　　書的種類有很多，有廣義之書，有狹義之書；有有形之書，有無形之書；有有字之書，有無字之書；在一個有慧眼的人看來，世間人物萬事，無不是一部好書。雪夜讀史，漢書可以下酒；對月聘懷，鳥語可以驚心。喜怒無狀，畫虎畫皮難畫骨；笑里藏刀，知人知面不知心；讀盡天地人間的這部大書，豈止是學(xué)問，更稱得境界。
　　然而，除上面所說，其實還有一本真正的好書，與你同生同存，而且常讀常新，這本書就是你自己。如果你覺得自己很淺薄，沒啥可讀。不，那只是你不了解你自己，實際上，你是一本與世界等量的大書，等待著你用智慧向自身自心無限的領(lǐng)域解讀、探尋。佛家講，大悟成佛?！拔颉?，即是竭盡心智，讀懂自己。
　　人生有限，而知也無涯。還是那句老話，要多讀書，讀好書。靜下心來，讀書即是一件樂事，讀書即是一種生活，一種高尚而潔凈的生活。

　　寫好后，就交給兒子去背。昨天晚上臨睡前，我不放心，又讓他背一遍。心想這下好了，既使與考題不對，起碼字數(shù)在那兒，聊勝于無，若再能稍作變通，扣上題的機率也是很大的。

　　今天上午，心一直懸著，擔(dān)心兒子能否寫上。終于熬到兒子下了考場，問他，答曰：沒寫。

　　我差點暈倒，竟然又沒寫作文！

　　再問啥題目，答曰：

　　材料與談讀書密切相關(guān)，主題雖不太吻合，但稍作調(diào)整即可扣題。兒子竟然又是一字不寫。

　　我壓住怒氣，心·平氣和地問，為何？

　　他回了四句話：

　　聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻。

　　不是攻不透，是我不想攻。

　　我盛怒之下竟然沒有讀出他話里的意思，竟又傻傻地問，你就沒想把那篇作文背上去？

　　他回：沒想，也不想背。

　　老爸押中高考文題，小兒竟然棄之不用。全世界有這樣的事情嗎？而竟然發(fā)生在我倆身上，我?guī)缀醣罎ⅰ?/span>

　　對別家孩子，這將是多么難得的機遇。寫與不寫，足以形成５０分的差距。高考５０分，這是什么概念？需要多少心血汗水，需要多少日日夜夜？?。担胺?，又令多少人可望而不可及，將多少人拒之門外。

　　而如今，我只有黯然長嘆，徒嘆蒼天縱然有眼，奈何我也無淚可流！

　　也許感覺到我的怒，兒子竟然安慰我說，爸，沒事，不就是一作文么！

　　他說得輕描淡寫，仿佛置身世外，使我不禁重新打量起他，仰視他，重新思索他。

　　我的兒子，這個溫良寬厚，從來沒有高聲大氣說過話的即將１８歲的青年，以這種委婉又決絕的方式拒絕了我的幫助，在這俗世之中，是不是可以理解為一種遺世獨立的高潔完美，他不肯與俗世合流。

　　我讀懂了兒子，他非不能也，實不為也。

　　一想到這一點，想起他說“不是攻不透，是我不想攻”，頓令我感慨莫名。

　　兒子，真的是一朵奇葩，在這萬人齊黯的人生考場上，他一枝獨秀，不是光華奪目，而是謙謙大有的君子之風(fēng)。

　　而作為一位父親，我又有什么錯呢？我也已竭盡了心智，想到別人所不能想，也做到了別人所不能做，而我所做一切，于他而言，終不過如此而已。

　　這，應(yīng)該遺憾，還是應(yīng)該慶幸？

　　我說不清。

　　剛才，下了數(shù)學(xué)考場，發(fā)來信息說：高考模擬虐我千百遍，今日始得開心顏。

　　好吧，看來數(shù)學(xué)考得還不錯。且讓我揮去浮云幾朵，為他開顏一笑。后生小子，當(dāng)如此也！有子如此，甚幸！