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期中考試成績(jī)出來(lái)之后，很多家長(zhǎng)打電話(huà)，就孩子的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行溝通。初三階段，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)與初一初二階段完全不同的現(xiàn)象：初一初二著急的是后進(jìn)生的家長(zhǎng)，到了初三，著急的是中等生和優(yōu)等生的家長(zhǎng)。 有一位班里前十名的學(xué)生家長(zhǎng)，憂(yōu)心忡忡的問(wèn)我孩子該不該補(bǔ)習(xí)，說(shuō)數(shù)學(xué)物理太弱了。我一看成績(jī)單數(shù)學(xué)100分（滿(mǎn)分120），物理82分（滿(mǎn)分100）。我認(rèn)為還可以，但是家長(zhǎng)的要求是數(shù)學(xué)上110物理上90。真的不知道這讓那些數(shù)學(xué)20幾分物理10幾分的學(xué)生家長(zhǎng)怎么想。 而中等生的家長(zhǎng)，一般還奔波在挑選輔導(dǎo)班的路上。陪孩子熬夜到很晚，恨不能讓孩子24小時(shí)不休息，感覺(jué)好像一閉眼就被別人落得更遠(yuǎn)。 反倒是后進(jìn)生的家長(zhǎng)非常平靜，或者說(shuō)是已經(jīng)放棄了最后的抵抗。既不打聽(tīng)成績(jī)也不關(guān)心名次，或者說(shuō)是已經(jīng)提前給孩子做好了其它的選擇。以前最讓老師們操心費(fèi)力的群體，最后變成了最省心的。 初三階段已經(jīng)過(guò)了四分之一，每到考試前后，老師、家長(zhǎng)還有學(xué)生都進(jìn)入集體焦慮期，各種祈禱擔(dān)憂(yōu)加失眠。高考指揮棒不變的前提下提減負(fù)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)不可能實(shí)現(xiàn)的童話(huà)。在進(jìn)入大學(xué)之前，孩子們注定要負(fù)重而行，家長(zhǎng)的焦慮會(huì)隨著減負(fù)政策的實(shí)施而更強(qiáng)烈。#中國(guó)式父母的焦慮# #教育微頭條#    |
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