大家好，我是你們的好朋友小來~

根據(jù)來說學(xué)校的運(yùn)營情況和市場驗證，為了幫助學(xué)校更好地發(fā)展，老師必須具備四大支柱能力，才能保障教學(xué)質(zhì)量，以滿足家長的期望并提交優(yōu)秀的教學(xué)成果，不辜負(fù)孩子不可逆的美好時光。 這四大支柱能力分別是：

擁有良好的教師素養(yǎng)

扎實的學(xué)科能力

過硬的教學(xué)能力

良好的家校服務(wù)能力

今天，小來為大家講解

咱們來說老師四大支柱能力排在第一位的

擁有良好的教師素養(yǎng)~

良好的教師文化素養(yǎng)

一、來說教師的使命

教育的關(guān)鍵問題是教師，對于教育，興之抑或亡之，教育的使命不僅僅在于知識、智慧的再生產(chǎn)，教育的根本在于全面孕育個體人格，促進(jìn)社會文明和民族興盛。來說的品牌要想永葆青春，更需要每個優(yōu)秀教師的用心執(zhí)教。

來說教師的使命是什么？綻放兒童生命光彩，實現(xiàn)偉大中國夢想。

這里也包含了三層含義：

1、對社會的責(zé)任：為祖國將來培養(yǎng)具有領(lǐng)袖力的優(yōu)秀人才，對得起教師存在得意義。

2、對學(xué)生的責(zé)任：培養(yǎng)人的完整人性、并為其進(jìn)入現(xiàn)實世界開辟道路，對得起學(xué)生的尊重、家長的期待、學(xué)校的信任。

3、對自己的責(zé)任：作為教師與學(xué)生一起成長，對得起自己存在的意義。

二、來說教師的定位

老師就是教孩子學(xué)習(xí)那么簡單嗎？老師到底應(yīng)該是一個什么樣的定位？ 古人說，師者，所以傳道授業(yè)解惑也。

那么作為現(xiàn)代的來說教師呢？我們應(yīng)該是語言能力的教師，家庭教育的指導(dǎo)師、孩子成長的導(dǎo)師……

可以再形象一些嗎？我們換一種說法吧：

我們是教師（狹義）——我們要教課

我們是導(dǎo)演——我們要編排節(jié)目

我們是演員——我們要給孩子做表演示范

我們是劇務(wù)——在孩子演出的時候，我們提供各種支持

我們是攝像師——記錄孩子的成長中的精彩

我們是孩子的朋友——我們要陪伴孩子游戲

我們是法官——我們要處理孩之間的矛盾

我們是魔術(shù)師——要不斷給孩子和家長驚喜

我們是推銷員——要讓家長愿意買單

我們是客服——解決孩子和家長的各種咨詢和問題

我們是評委——點評孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn)

我們是學(xué)習(xí)者——因為我們需要終身學(xué)習(xí)

我們是研究者——因為我們在工作中不斷發(fā)現(xiàn)問題，又產(chǎn)生新想法

我們是導(dǎo)師——我們引領(lǐng)孩子的綜合素質(zhì)提升

……

堅持幾年后，我們發(fā)現(xiàn)，自己在和孩子共同成長，我們已經(jīng)在素質(zhì)教育專家的路上了……

工作內(nèi)容：備課、授課、課后輔導(dǎo)、家校服務(wù)、活動組織、宣傳配合等。

需要的素養(yǎng)（能力）：熱愛教育行業(yè)，專業(yè)技能（才藝）、學(xué)習(xí)力、嫻熟授課能力、活動 組織能力、學(xué)生和家長溝通能力、家庭教育指導(dǎo)能力、適當(dāng)?shù)匿N售技能。

發(fā)展方向 : 素質(zhì)教育的名師、家庭教育講師、培訓(xùn)師、學(xué)校管理者等等。

總之，你的發(fā)展空間會無限大哦。只要你不斷學(xué)習(xí)，不斷付出！

三、來說教師的師德修煉

任何一種職業(yè)都會有職業(yè)道德的要求。教師作為人類靈魂的工程師，對于職業(yè)道德的要求就更高，尤其是面向兒童的教師。

到了現(xiàn)代，我們對教師的職業(yè)道德又提出了新的內(nèi)容和要求，在此分享給大家：

1、樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)道德思想

2、掌握正確的職業(yè)道德知識

3、陶冶真誠的職業(yè)道德情感

4、磨練堅強(qiáng)的職業(yè)道德意志

5、確定堅定的職業(yè)道德信念

四、來說教師的心態(tài)管理

1、自信

2、負(fù)責(zé)

3、感恩

4、奉獻(xiàn)

5、積極

6、創(chuàng)新

7、謙遜

8、好學(xué)

9、協(xié)作

10、幸福

五、來說教師的禮儀

禮儀是人們在長期共同生活和交往中逐漸形成并固定下來鵝道德行為規(guī)范。通常以風(fēng)俗、 習(xí)慣、傳統(tǒng)等形式固定下來，是衡量一個國家和民族文明程度高低的重要標(biāo)志，也是衡量個人 道德水準(zhǔn)和教養(yǎng)的尺度。教師，作為一個高尚的職業(yè)，禮儀修養(yǎng)不僅會影響教育教學(xué)效果，而且會影響文明傳承的效果。

1、教師禮儀的內(nèi)涵

教師禮儀，是指教師從事教育教學(xué)工作活動，履行工作職責(zé)是必須遵循的禮儀規(guī)范。

2、教師禮儀的原則

1）尊重與平等的原則

2）寬容的原則

3）慎獨的原則

3、教師禮儀的特征

1）強(qiáng)制性

2）形象性

3）示范性

4、教師禮儀的作用

1）是教師塑造形象的法寶

2）是教師道德示范的標(biāo)尺

3）是教師非權(quán)力影響力的體現(xiàn)

4）是教師情感溝通的橋梁

六、來說教師的宣言

我是小來人，我為愛而來

我愛每一個孩子

我愛每一個小來的工作伙伴

因為小來

我看到每個生命都渴望愛與認(rèn)可

因為小來

我看到愛的教育將會產(chǎn)生多么強(qiáng)大的力量

因為小來

我愛上了教育事業(yè)

因為熱愛教育事業(yè)

我愛上了小來

我愿意在小來的團(tuán)隊里

點燃我自己

再用我的光

去照亮每一個孩子的人生

小來的舞臺也許會給我?guī)韷毫?/p>

但我相信壓力也會讓我成長

我愿意勇敢地去面對

小來的舞臺也許充滿各種挑戰(zhàn)

挑戰(zhàn)

就是進(jìn)步的階梯

我愿意突破自我去迎接挑戰(zhàn)

走上小來的舞臺

我發(fā)現(xiàn)自己并不孤單

因為有那么多一起追夢的小來伙伴

是你們

讓我充滿了奮斗的力量

我愿意把這份力量奉獻(xiàn)給小來教育事業(yè)

我愿意幫助更多的孩子綻放他們的生命

感謝小來的舞臺

讓我找到了生命的價值

我要在小來教育的舞臺上

實現(xiàn)我生命價值的最大化

我會牢記我們的使命

綻放兒童生命光彩

實現(xiàn)偉大中國夢想

好啦，以上就是本期

小來關(guān)于咱們來說老師

“擁有良好的教師素養(yǎng)”的詳細(xì)介紹