圓運動的古中醫(yī)學里蘊含著什么樣的天地人的道理？這樣的“生命宇宙整體觀”，將會給學習中醫(yī)帶來怎樣的幫助和思考？

今天，我們一起跟隨李洪淵大夫的學生林夏生，一起認識圓運動的古中醫(yī)學。

做一個孝順及慈愛的人，

你可能還缺一本圓運動。

 ——《圓運動的古中醫(yī)學》三天學習有感

作者：林夏生 

01

因為一本書，重入杏林，普濟眾生

三天學習，如醍醐灌頂，所受之益，將福澤終生。感恩李老師。

李洪淵老師，山西太原人，1969年出生于山西長治，作為山西中醫(yī)藥大學93屆優(yōu)秀畢業(yè)生，留校擔任十余年行政管理工作，因緣際會于2005年，成為李可老中醫(yī)入室弟子，并受命主編《圓運動的古中醫(yī)學》。

而洪淵老師本人，也因這一本書，在李老的傳道授業(yè)解惑過程中，重新步入杏林，普濟眾生。所以說，這是一本改變洪淵老師及眾多醫(yī)者命運的奇書也不為過。

洪淵老師為人十分低調，不事宣傳，基本上所有的患者都是人傳人的口碑相傳，從全國各地來求醫(yī)診治的。所以即便作為中醫(yī)的深度愛好者，正安的資深粉絲，若不是得到梁冬老師的親自引薦，我必定會錯過這樣一位在中醫(yī)學習過程中，絕不應該錯過的一位恩師，感恩至極！

02

跟診，學的是醫(yī)，更是為醫(yī)之道

與老師的學習，平日以跟診為主?；颊呷缜八?，來自全國各地，想著身處遠如廣東、湖南、四川、云南、東三省等地的患者也不惜一大早乘坐飛機或動車趕來北京，然后看完病后再連夜趕回，不禁感嘆，良醫(yī)之難得、醫(yī)緣之難得。

其實想想也足以理解患者，這樣來的基本都有陳年痼疾，輾轉多年求醫(yī)問藥而不得治，飽受疾病之痛苦，遇到洪淵老師后，漸漸起效，才會不惜舟車勞頓來京持續(xù)醫(yī)治。并且，在診治的過程中，洪淵老師溫暖的話語及所表露出的慈悲之心，患者也必定接收得到。

這里面有個差點讓我落淚的小事，足以說明。因為老師的手機，無論何時，都是非靜音狀態(tài)，不論是接診時，亦或是休息時，常常會響個不停。所以有一天，與老師同車出行時，我就問老師“為什么手機從來不靜音？是不是怕接不到患者的咨詢？”老師回答：“是的，當初李老也是這樣做的，有患者要電話，從來都給，都接?！蔽覇枺骸澳前胍勾騺黼娫?，不怕吵到睡覺嗎？”老師說：“一般情況，除非特別急迫的患者，也不會總有人半夜打過來電話。這么久以來，也就只有兩個?！比缓?，老師接下來喃喃自語的話，差點沒有讓我掉下眼淚，老師說：“雖然只有兩個，也值了?！?/strong>寫到這里，我依然感到眼眶濕潤。

03

《圓運動的古中醫(yī)學》是近百年中醫(yī)史上的一座豐碑

一周一次的跟診，加上跟診當天患者一個接著一個，老師連喝口水的時間也難得，更沒法追著老師請教用藥的道理了。所以在得知為期三天的《圓運動的古中醫(yī)學》開課的消息，我在第一時間報了名。

而這一次三天的學習，可以套用一句：人生事，貴痛快。

李可老中醫(yī)在這本書的序里寫道：彭子益書，是近百年中醫(yī)史上的一座豐碑！彭子益書的問世，將喚醒國魂與醫(yī)魂。彭子益書的功績，不僅在于他在中醫(yī)生死存廢的歷史關頭，以一人之軀，獨力支持將傾的大廈，以堅韌不拔的毅力，以半個多世紀的漫長歲月，為保護中醫(yī)，傳承古中醫(yī)學正統(tǒng)，辦學、講學，為民義診，口傳身授，為祖國培育了大批中醫(yī)后繼人才，同時日以繼夜，嘔心瀝血，先后經31次修訂，完成了《圓運動的古中醫(yī)學》的寫作。

彭子在山西20余年間，太原一度瘟疫大流行，他以病弱之體為患者施診、施藥，救治了成千上萬的病人，在醫(yī)學史上傳為佳話。

我有次問洪淵老師：“為什么山西出了這么多名醫(yī)，和著名的中藥和藥廠？”老師回答說：“正是因為彭子當年在山西傳播過中醫(yī)之故?！?/p>

彭子益著作批校本（圖片源自網(wǎng)絡）

這本書的另一功績，是找到了古中醫(yī)傳承斷層的脈絡。他認為晉唐之后中醫(yī)學派蜂起，大多背離了《內經》主旨、醫(yī)圣張仲景正統(tǒng)。后世兒科、溫病學派、時病派均標本倒置，不識人體本氣自病之理，誤標作本，妄殺許多人命，沿襲數(shù)百年，貽害非淺。

我讀彭子益書，深感它不僅是醫(yī)病之書，更是一冊“醫(yī)醫(yī)之書”，久歷臨床者讀之，更如醍醐灌頂，格外親切。

04

判斷良醫(yī)的一個最簡單的方法：觀其德行

三天的學習，酣暢而又短暫，回顧老師的課程，是以傳道、授業(yè)、解惑的順序開展的。

第一天開始，老師就給我們傳授了這樣一個最最樸素的道理：醫(yī)生能不能治病，能治多少病，是由其德行決定的。

這個世界上所有的物質、包括精神層面的物質，都有其固定的頻率波段，包括中藥、包括疾病、包括德行。當小病來時，藥的波段足以覆蓋住疾病的波段，那這個病是可以用簡單的藥來治好。再重一些的病，如果這個醫(yī)生的德行波段足以超過這個病的因果的波段，那么這個病也是可以被這個醫(yī)生醫(yī)治好。那如果再嚴重些，這個疾病的因果頻率強大到找不到可以罩住它的對手時，這個病也就成不治之病了。

所以作為患者的你，知道了嗎？判斷良醫(yī)的一個最簡單的方法：觀其德行。你不能指望一個在德行上有所欠缺的醫(yī)生，擁有高超的醫(yī)術來替患者排憂解難。

繼而老師從中國的陰陽五行、經絡及節(jié)氣開始，向我們傳授了一套完美的古中醫(yī)的圓運動系統(tǒng)思維方法。唯有深刻理解了這一套思維方法，后續(xù)的學習，才可以順暢地進行下去。

所謂的古中醫(yī)的圓運動學，是人身與宇宙，同一大氣的物質勢力的圓運動之學也，大氣的熱有升浮降沉，人身的熱亦如是。五行者，是陰陽二氣在整個升浮降沉中的五種物質（所謂行，即是運動之意）；六氣者，是風熱暑濕燥寒，乃五行運動不圓，作用偏見之氣。

老師常講，相生相克不是病，太過或不及才是病。這本書，整個講得就是如何將出現(xiàn)偏見的人體自身的圓運動，時時調圓的辦法。如果把這本書比做一串世間罕有的珠寶項鏈，那么這一套思維方法，就是串起所有珠子的那根金線。

在這節(jié)課里，老師對相火的解釋，尤其讓人印象深刻。五行六氣本一氣，而一氣周流本相火，但是對學習中醫(yī)的人來說，相信有的人終其一生也說不清楚什么叫做相火，這是一件多么遺憾的事情啊。 

05

掌握古方上篇16個方子，便可知醫(yī)之道

之后我們學習了古方上篇。

雖然這里統(tǒng)共只有十六個方子，內傷六個、外感十個，但若能掌握了這十六個方子，作為中醫(yī)愛好者，便足可毫不夸張地成就慈孝之名號。因為有句話叫作“為人父母者不知醫(yī)，謂不慈；為人子女者不知醫(yī)，謂不孝”。而掌握了這十六個方子，足以稱為“知醫(yī)”，不只知醫(yī)，更比世上大多數(shù)行醫(yī)的醫(yī)生更知醫(yī)。彭子所述：蓋本篇如電力，其它各篇如電光，電力充足，電光自明。

簡單點說，前六個方子，是對應各類亞健康的問題的，諸如消化、排泄、咽喉不利、四肢痛等等，以及說不上病卻也不是正常狀態(tài)的身體問題。而掌握了后十篇，日常的外感表證，如感冒、發(fā)燒、咳嗽及外感入里諸多病證也都會做到心里有數(shù)，出手起效。

僅舉一個例子吧。比如有的人腰酸困，尤其在早上睡醒后更明顯，睡得越多越酸困，起來運動過后困頓的感覺會減輕。很多人想到是腎的問題，但其實這很可能是因為濕氣導致的。居于圓運動的中土的軸不轉，脾土運化失常而生濕，這些濕氣下陷到腰部，導致腎氣不能正常封藏后，也不能正常左升，陷于下焦，以至腰困，這里也含有土克水的意思。

這個時候首先要做的就是運化水濕，古方上篇的第一篇“理中丸”，只有簡單的四味藥，人參、白術、干姜、甘草，即可祛濕健脾，白術培土祛濕、干姜散寒、人參及甘草補中養(yǎng)氣，運軸以復輪。

這個方子可以治療很多夏月寒霍亂，上吐下瀉，頭痛，行動無力等問題，比如有在夏天吃了個冰淇淋就引起感冒發(fā)燒的體質，就適合此方，因為榮衛(wèi)根于脾。這個方子，市售的成藥通常為“附子理中丸”，加了附子，增加了溫通的功效，同仁堂的也不過十幾元左右一盒，卻很可能解決掉困擾你多年的痼疾。老師就曾用過它，將服用的劑量及方法稍加改變，為一村里的老年婦女，治愈了長達兩年、多方求治也不見效的的慢性腹泄。

說到這里，我又不得不提一件老師常做的事。那就是老師常常會給患者在主方后面加上中成藥，并囑咐在吃不上湯藥或停了湯藥之后，可以自行購買這些中成藥來服用，對于患者來說，這是一種治病的方便法門。

《內經》有云：“丸者，緩也”，凡久病成疾的患者，身體多會有諸多虛勞，而經過千年歲月的檢驗流傳至今的OTC中成藥，作為需要補虛的患者日常服用，慢慢地治療，亦能起到長治久安的療效。

而這樣的方子，對于醫(yī)生及醫(yī)館來講，是完全沒有任何收益的，患者可能都未必想到這一點，唯有真正替患者考慮的醫(yī)生，才可以做到這些吧。洪淵老師亦是從他的老師李老那里，沿習了這一作法。

所以在老師這里，我真正體會到了什么叫醫(yī)者仁心，什么叫“德不近佛者不可以為醫(yī)，才不近仙者不可以為醫(yī)?！?br>

06

圓運動即天地之道，讓多年所學融會貫通

學過了脈法及問診等方法后，最后一天的下午，是答疑解惑的時間，同學中有執(zhí)業(yè)中醫(yī)師，拿出自己久治不愈的案例請教老師。洪淵老師講，李老常給我們說“治病就是用病機統(tǒng)萬病，執(zhí)萬病之牛耳，使萬病無所遁形”。雖然疾病的表現(xiàn)是十分復雜的，但是造成這些復雜表現(xiàn)的因并不復雜，中醫(yī)治病就是從果上求因，從因上論治。

分享案例中的患者是一位腔梗、加上反流性食管炎、焦慮抑郁，十余年間不用安眠藥則無法入睡的患者。老師為我們抽絲撥繭，層層遞進，并囑咐，做醫(yī)生對于結論定要慎重，不可見一癥狀便斷其病，每一個癥狀體現(xiàn)出來的價值最多只占10%的判斷依據(jù)，而一個癥狀又有好幾種病機，經四診合參后，以出現(xiàn)最多的共同病機為準。針對這一病機，先要用經方辨證，方可再根據(jù)需要，加些單味的經驗藥與單方、偏方、驗方。當沒有抓住大的病機的時候，你用藥的大勢沒有形成，光用小的這些藥去點綴，效果就差了。

聽老師講方子，有種酣暢淋漓的痛快，有如觀看一位大將在戰(zhàn)場上指揮千軍萬馬，揮斥方遒，老師生生地把治病、把用藥、把醫(yī)術，升華成了藝術，看得出來，老師對于診病，是真愛。

我也曾問過老師為什么不把治療消化失眠之類又輕、患者又多的病癥作為擅長來標注在醫(yī)者介紹里，而偏偏選疑難雜證這種重病？老師想都沒想輕聲地說：那種沒意思。在稍縱即逝的羞赧神色里，分明我又捕捉到了一絲絲孩童般的頑皮與得意。

聽了老師的分析，在坐諸位同學頻頻點頭，恍然大悟。我真心希望有更多的執(zhí)業(yè)醫(yī)者，能有緣學到《圓運動的古中醫(yī)學》這本書。如李老所說，這不僅是一本醫(yī)病之書，更是一本醫(yī)醫(yī)之書，掌握了這本書中的內容，好像打通了你的任督二脈，會使你多年所學融會貫通，因為圓運動即是天地之道，是在亙古的久遠以前太陽的熱初射到地面之后，其陽熱與地球的陰冷發(fā)生愛力而圓運動起來，遂成我們現(xiàn)今生活著的有造化的宇宙。

所以這一門學科是合了道的學科，為什么李老的弟子短時間內在全國各地紛紛成長為名醫(yī)，便是緣于此，緣于這一門古中醫(yī)學派所遵守的治病的根本準則，是合了道的。

三天的學習機會，收獲極豐，在課堂上，我們學的不只是如何治病，更學習了如何修身養(yǎng)性，如何使自己的行為合于道。言語不足以表達內心之澎湃，唯有感恩再感恩，愿洪淵老師自己注意保重身體，福澤更多患者和學生，也期待下次的學習能夠盡快到來。

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 圓運動的古中醫(yī) 

李洪淵老師主講線下課

上課時間：8月23日、24日、25日（第6期）

上課地點：北京市東城區(qū)國子監(jiān)街40號

課程咨詢：15901506080（鄒老師，微信同號）

同時，李洪淵老師目前也在睡力鋪線下店出診，時間為每周一，隔周出診，如8月19日、9月2日，以此類推。