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問題:教師“中人”退休,養(yǎng)老金怎樣計(jì)發(fā)? 作為一個(gè)曾經(jīng)的人力資源工作者,十分愿意為你解答相關(guān)問題。 答案如下: 一、教師“中人”概念 “中人”概念,系機(jī)關(guān)事業(yè)單位社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革時(shí),產(chǎn)生的一個(gè)專用名詞;教師為事業(yè)單位工作人員,教師“中人”也是屬于事業(yè)單位“中人”范疇。 2014年10月,國家對(duì)機(jī)關(guān)事業(yè)單位社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度實(shí)行改革,機(jī)關(guān)事業(yè)單位全員參加社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn); 至此,機(jī)關(guān)、事業(yè)、企業(yè)單位社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度,宣告實(shí)現(xiàn)并軌,消除機(jī)關(guān)事業(yè)單位和企業(yè)單位社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度差異化。 機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員,按照社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革時(shí)間節(jié)點(diǎn),2014年10月前后參加工作、退休的,分化為“老人、中人、新人”三個(gè)群體。 (一)“老人”,機(jī)關(guān)事業(yè)單位2014年10月以前參加工作并退休的,稱為“老人”,執(zhí)行原機(jī)關(guān)事業(yè)單位按照工作年限計(jì)發(fā)退休費(fèi)辦法計(jì)發(fā)養(yǎng)老金; (二)“中人”,機(jī)關(guān)事業(yè)單位2014年10月以前參加工作,2014年10月以后退休的,稱為“中人”;其中,于2014年10月~2024年10月期間退休的,設(shè)定一個(gè)10年過渡期政策,實(shí)行“限高保低”的新、老養(yǎng)老金綜合計(jì)發(fā)辦法。 2014年10月~現(xiàn)時(shí)退休的教師“中人”,退休時(shí)仍然執(zhí)行原機(jī)關(guān)事業(yè)單位計(jì)發(fā)退休費(fèi)辦法計(jì)發(fā)養(yǎng)老金,按照2014年10月前的原工資額基數(shù)計(jì)發(fā); 對(duì)于應(yīng)對(duì)機(jī)關(guān)事業(yè)單位社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度改革,機(jī)關(guān)事業(yè)單位全員參加社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn),于2014年10月較大幅度調(diào)升的工資,并未計(jì)入養(yǎng)老金計(jì)發(fā)基數(shù),預(yù)計(jì)在設(shè)定的10年過渡期內(nèi),按“限高保低”的新、老養(yǎng)老金綜合計(jì)發(fā)辦法消化解決; 省級(jí)層面上,四川省率先全面啟動(dòng),進(jìn)展中因情況復(fù)雜程度超過預(yù)期難度而叫停;地市級(jí)層面上,也是僅有少數(shù)啟動(dòng),現(xiàn)在全國各地,進(jìn)展速度不一。 (三)“新人”,機(jī)關(guān)事業(yè)單位2014年10月以后參加工作并退休的,稱為“新人”,實(shí)行社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)養(yǎng)老金計(jì)發(fā)辦法。 二、養(yǎng)老金計(jì)發(fā)辦法 參加社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)的,達(dá)到國家規(guī)定的退休年齡,社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)繳費(fèi)滿15年以上,辦理退休手續(xù)后,領(lǐng)取的養(yǎng)老金計(jì)發(fā)公式如下: 養(yǎng)老金=(當(dāng)?shù)厣夏甓嚷毠て骄べY+本人指數(shù)化月平均繳費(fèi)工資)/2x[繳費(fèi)年限(含視同繳費(fèi)年限)x1%]+個(gè)人賬戶存額/計(jì)發(fā)月數(shù)[50歲退休195、55歲退休170、60歲退休139]) 三、機(jī)關(guān)事業(yè)單位原退休費(fèi)計(jì)發(fā)辦法 機(jī)關(guān)、事業(yè)單位原退休費(fèi)計(jì)發(fā)辦法: 為退休前最后一個(gè)月基本工資額,按工作年限計(jì)發(fā): 35年以上的90%; 30年以上的85%; 20年以上的80%; 10年以上的7O%; 不足10年的50%計(jì)發(fā)。 僅供參考; 免責(zé)申明:圖片來源于網(wǎng)絡(luò),如有侵權(quán),請(qǐng)聯(lián)系刪除。 |
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