導(dǎo)語：小學(xué)生認(rèn)為背古詩很難，老師卻說很簡單，做好以下4點就沒問題

小學(xué)語文的學(xué)習(xí)，一般也就包括拼音、生字詞、組詞造句、看圖說話、古詩等。這些看似都簡單，其實還是有一定難度的，都是些基礎(chǔ)的東西，而往往最基礎(chǔ)的也是最容易被忽視的。不管是哪一項，都不可忽視，要重視起來。在這些內(nèi)容當(dāng)中，有一項是比較考驗記憶力的，那就是古詩的背誦。

小學(xué)的古詩一般都比較簡單，沒有幾句。但是對于小學(xué)生來講，要背會并且記住就有點難了。而且古詩不像組詞造句，古詩的背誦完全是需要孩子自己記住的。小學(xué)生不會背誦古詩，家長又不知道怎么幫助孩子，這時候該怎么辦呢？作為一名小學(xué)語文老師，想要告訴家長，小學(xué)古詩的背誦其實很簡單，做好以下4點就沒問題。

1. 理解的基礎(chǔ)上背誦

死記硬背不是背誦的正確法則，死記硬背最容易出現(xiàn)的情況就是遺忘，隨著時間的流逝，忘記的也會徹底。所有的背誦都應(yīng)該在理解的基礎(chǔ)上背誦。只有理解了，知道這首詩講的是什么，詩人表達的意思是什么。這樣記住的才會快，也才會準(zhǔn)確。比如李白的《靜夜思》，說的就是詩人李白，在秋天的某個夜晚，抬頭看見月亮，想起了自己的故鄉(xiāng)，有感而發(fā)，主要表達的就是自己的思鄉(xiāng)之情。家長需要告訴孩子這個詩的由來，主要寫了什么，讓孩子對這個詩理解了，背誦起來也就不會那么吃力了。

2. 合理安排時間、反復(fù)背誦

孩子很容易出現(xiàn)的一種情況就是，背了就忘，每個人的記憶力都是不一樣的，記住的東西也是有實效性的，想要記得久遠，那就需要合理安排時間、反復(fù)背誦。不斷的加深記憶，在大腦中形成一個刺激，這樣背的多了，也就自然而然的記住了。

3. 鼓勵、表揚、獎勵孩子

當(dāng)孩子背了很長時間記不住，他們可能會想要放棄背誦，這時候就需要發(fā)揮家長的作用了，家長要鼓勵孩子，給孩子積極的心理暗示，告訴他們只要認(rèn)真的，堅持不懈的去做一件事，一定會做成功的。也可以表揚、鼓勵孩子，當(dāng)孩子記住一兩句的時候，家長給他們以鼓勵，讓他們樹立信心。有興趣在繼續(xù)做下去這件事情。

4. 加入孩子隊列，陪孩子一起背誦

孩子不想背誦古詩的時候，家長也可以加入到孩子的隊列，陪孩子一起背誦。有的孩子背不會的時候，家長只是在一旁告訴孩子，不行，今天一定要會背了，而自己什么也不做，其實家長可以設(shè)身處地的站在孩子的立場，如果是自己，當(dāng)自己沒有學(xué)過的情況下，能背會嗎？或者家長可以跟孩子來個比賽，看兩人誰先背會。提高他們背誦古詩的興趣，給他們提供一個輕松愉快的氛圍。

老師總結(jié)：背誦在孩子學(xué)習(xí)過程中，是一定會存在的一個環(huán)節(jié)，小學(xué)是被古詩，課文，初中就有了文言文，又加深了難度。而死記硬背是解決不了背誦這個大難題的。背誦有方法，不管是背誦什么，都應(yīng)該首先要理解背誦的內(nèi)容，在理解的基礎(chǔ)上背誦。小學(xué)古詩是基礎(chǔ)，背誦也很簡單，家長一定要提醒孩子，在理解的基礎(chǔ)上背誦，合理安排時間、反復(fù)的進行背誦，加深記憶。家長平時注意多鼓勵、肯定孩子，有時間的話還可以加入到他們學(xué)習(xí)的隊列，跟他們一起學(xué)習(xí)。這樣就可以讓孩子輕輕松松的記住古詩詞了。在孩子背誦這個問題上，家長還有哪些好的方法呢？歡迎評論區(qū)寫出來，我們一起討論。