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8月10日，《樂隊的夏天》節(jié)目錄制到一半，特邀嘉賓樸樹突然站起身，真誠地說：“那個....我歲數(shù)大了，該回家睡覺了?！?/span>這么重要的場合離場，需要很大的勇氣，但是樸樹做到了。 他真的走下了舞臺。樸樹還是那個樸樹，真性情，真任性的一個男孩。 節(jié)目錄制一半樸樹回家睡覺，可身為教師卻從沒有“中途退場”的勇氣。 老師們身體累，心更累。但他們永遠不會講課到一半就退場，因為，他們知道，講臺下都是一雙雙渴求知識的眼睛，是未來的希望，是一對對父母的寄托。 所以他們再累，也不能停下。 
“如果沒生病，我就能帶他們復習了， 沒有誰比我更了解他們的學習情況。” 自從做了老師，和其他很多職業(yè)不同，別人上班可以稍微遲到一些，稍微晚一些，累了可以休息一下。但是老師從來不敢遲到，因為講臺下、教室中，學生在等著老師，他們有的從很遠的地方來上課，他們的背后還有對他們滿懷希望的父母。小盒老師公眾號經(jīng)常有老師留言說：“我上班一定不能遲到，不僅不能遲到，我肯定還要早到一些，不能讓我的學生們等我。”老師講課也會累，上課時都是要精神高度集中、聚精會神的。有時站著站著腿也很酸，嗓子也很難受，但他們從不會“中途離場”，因為他們肩負的是教師的使命，是他們的責任。王老師是二年級的數(shù)學老師。去年元旦過后，她身體就一直不舒服，因為臨近期末，她不想耽誤孩子們的學習，就一直帶病上課。
1月5日下午，王老師的病情突然加重，經(jīng)檢查，被診斷為爆發(fā)性心肌炎。據(jù)了解，爆發(fā)性心肌炎是一種罕見病，極其“兇險”，嚴重的會導致死亡。 她自責地說：“如果沒有生病，我就能好好地給他們復習了，沒有誰比我更了解他們的學習情況了。”她希望能夠早日康復，早點回到孩子們身邊。
期末考試的日子，因無法返校，王老師特地找來紙和筆，顫巍巍地寫下對孩子們的祝福：“二年級的所有小朋友，希望你們在期末考試中都考出好成績，愛你們的王老師。寫完后，她拜托記者一定要將祝福帶給孩子們?！?/strong>無論是課上，還是課下，老師一直心系學生，從未退場。
這也許是中國最孤單的學?！_學儀式上，高高的旗桿下孤零零地站著三個人：41歲的班主任陳洪艷、41歲的體育老師劉海濤和唯一的學生、12歲的王浩。從幾年前開始，吉林省公主嶺市三門李村小學成為一所罕有的“獨生小學”。“上課!”班主任陳老師用洪亮的聲音開始了開學第一課。“老師好!”王浩小小的身軀從課桌后站起來，稚嫩的聲音回蕩在空空的教室里。教室里沒有暖氣，冬天只能依靠古老的爐子燒火取暖。陳老師不時往爐子里添煤，一邊還不忘提醒王浩注意生字發(fā)音。天氣預報當天下午要下中雪。體育老師劉海濤匆匆趕去鎮(zhèn)里，為王浩領取新的教材和教具。雖然只有一個學生，小學每天早自習和七節(jié)課，語文、數(shù)學、英語都沒有落下過。開學了，陳老師又重新設置了14個手機鬧鐘——那是王浩每節(jié)課的上課鈴和下課鈴。“一個學生也不能糊弄啊，一樣要認真教，要不良心過不去?！标惱蠋熣f，自己是一名普通的人民教師，在這所學校已堅守了18年。陳老師明明可以去環(huán)境更好的學校工作卻留了下來，很多朋友和親戚都不理解她。“學生還在，我走了就沒人管王浩了，我肯定不能走。”陳老師出身農(nóng)村，深知農(nóng)村教育的不易，更不愿放棄每一個學生的成長。老師總是怕王浩太孤單，總是跟他聊天，鼓勵他去找村里其他孩子玩耍。對他就和自己的兒子一樣，希望他能夠成才。王浩的父親也經(jīng)常來學校旁聽。對于兩位老師的堅守，他真心感激。 就算只有一個學生，也要堅持上課，就算只有一個學生，兩位老師也沒有“中途退場”。 因為成為老師那一天，他們就懂得，老師身上肩負著沉甸而甜蜜的擔子。 只要學生在，他們永遠不會離開。 我想，這是對“愛的教育”最好的詮釋。 
“雖然我有一個孩子， 但同時我也是43個孩子的媽媽” 在蘇州的一所學校，周一至周五，早上5：30起床，晚上7：30回家，早讀、午讀、晚讀、主課，每節(jié)課40分鐘，每天要上六七節(jié)課，平均每周工作時間3000分鐘。這就是老師的生活。“早上起來，手忙腳亂，沒時間吃早飯，有時順路買個早飯，等紅燈的時候吃掉！”大多數(shù)老師都是這么過來的。吳霞女兒才九個月大，她還在哺乳期。出于照顧，學校給了她，8：00左右到校的“特權”。但作為初三英語老師兼班主任，為了學生，她主動放棄了這一福利。每天都是7：15分左右到校，幾乎沒有一天遲到。每天一大早，看著吳霞準備離家，女兒就不停地哭鬧、發(fā)脾氣，用盡各種方法，想她留下來，甚至最近開始整天不吃不喝，以此來抗議媽媽的“決絕”。而當吳霞晚上回家時，餓壞的女兒一下就撲到母親的懷里，吮吸著母乳。“想想也挺心酸的，我雖然有一個孩子，但同時我也是學校里43個孩子的媽媽，而且他們正在關鍵時刻。有時候必須舍小家為大家。”吳霞皺了一下眉頭，很無奈。為了學生，吳霞可以犧牲一切休息時間，把學生叫到辦公室補課、訂正作業(yè)、背書；而一小時的午休時間，她更是如此。而周六休假，她也會和其他科老師結伴，來學校義務給二三十個學生上課·····14年教書生涯，她從來不敢懈怠。晚上回家，哄完孩子入睡，通常已經(jīng)是九十點鐘。這時，吳霞會在女兒床前開上一盞小燈，開始批改作業(yè)，備課。“基本上忙到十一二點才睡覺，如果是學期末，批改完試卷，那就更遲了。”吳霞笑著說。什么是教育？今天，終于有了最深刻的理解：教育是一種影響，是一種激勵，是一種不計報酬的奉獻，是一種春天播種夏天勞作秋天豐收的喜悅，最本質(zhì)的是愛，沒有愛便沒有教育。其實還有許多像他們一樣兢兢業(yè)業(yè)的老師，他們?yōu)閷W生嘔心瀝血，日復一日，年復一年，永不退場。 他們拿著微薄的工資，期待有一天，學生踏著自己的肩膀走上人生的領獎臺，無怨無悔。 不知為學生流了多少汗水，添了多少皺紋。 他們在平凡的崗位上，做出了不平凡的事跡。 小盒突然想起那首詩——《站在講臺上慢慢老去》： 站在講臺上慢慢老去 手中的粉筆在盈盈的舞動中一點點縮短 輕輕地隨風卷進飄起的長發(fā)里 那撒滿繽紛花朵的長裙 不經(jīng)意間已沾染了歲月的痕跡 可我還是眷戀更迭的四季 還是喜歡和孩子們在一起 陽光撒滿他們的笑臉，幸福映在我的心里……
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