同學們好，我是樂學語文的唐遠威老師，今天給大家?guī)淼氖恰冻跻黄谥袕土晫毜洹吩姼梃b賞部分的解讀。

古詩詞鑒賞是長沙中考的固定題型，從2015年開始分值固定成了8分，2016年開始考查的詩歌由課內詩歌變?yōu)檎n外詩歌，題目的難度也逐年上升。到2018年出現(xiàn)了五選二的新題型，在2019年的中考中也被延續(xù)了下來。也就是說在今后的考試中，8分的詩歌鑒賞題，也多半會長期保留這樣的題型特點，即4分的五選二選擇題加4分的簡答分析題的組合方式。

大家在學習詩歌的時候可以從兩個方面著手，首先是根據(jù)詩人本身對詩歌進行分類學習，再就是可以按照不同的詩歌題材來進行分類學習。譬如初中階段?？嫉脑姼桀}材就有山水田園詩、羈旅行役詩、送別詩、邊塞詩等等。詩歌鑒賞題主要是從意象、意境、手法、情感等方面來進行考查。

以山水田園詩為例，這類詩歌描繪的內容大多以田園生活和自然風光為主，常見的意象有“牧童、桑麻、稻香”等等，常見的意境特點有：清新秀美、暖意融融、安居樂業(yè)、悠閑安逸、恬淡清幽、閑云野鶴、絢麗雄奇、凄神寒骨、悄愴幽邃、深幽寂靜、清冷沉悶、荒蕪凋敝等。表達的主要是對田園生活或自然風光的喜愛贊美之情，同時還可能表現(xiàn)出作者對官場仕途、功名利祿的厭惡和鄙棄之情，或者表現(xiàn)作者自己懷才不遇的感慨。

所以大家在學習詩歌的時候，首先要做的就是熟記不同題材詩歌中常見的意象和情感。在做詩歌鑒賞題目的時候，先通讀詩歌，找出詩中的典型意象，進而判定詩歌的題材，理解詩歌所描繪的主要內容，最終把握詩歌所表達的情感。

其他不同題材的詩歌的學習和鑒賞方法也和山水田園詩一致，這些常見的意象、意境特點、情感、手法等知識點我們全都給大家羅列在了《期中復習寶典》第87到89頁，大家一定要認真閱讀和背記。

詩歌鑒賞題考查的知識點主要就是以上內容，但考查的形式則多種多樣，其中以描繪畫面題、煉字題、煉句題等題型為主，下面詳細來給大家講解這些題型的答題方法。

首先是描繪畫面題，具體的答題步驟分為如下幾步，先是通讀全文找尋詩歌中的典型意象，大家可以將這些意象用筆勾畫出來；然后可以結合這些意象對詩歌描繪的畫面展開合理想象，在這個步驟大家可以不用管意象出現(xiàn)的先后順序；再就是用語言將這些意象描繪的畫面表述出來，在這個過程中，大家可以巧用修辭手法；在描繪了畫面以后，一定還要注意對畫面特點進行總結，如描繪了一幅清新恬淡的春景圖；最后，還要根據(jù)詩歌的具體情況，對詩人所表達的情感進行總結。

我們可以來看《期中復習寶典》95頁《送凌十一歸長沙》這一首詩：

這首詩的第一問讓我們描繪首聯(lián)的畫面，首先大家得了解律詩的基本格律。律詩一般是4聯(lián)8句，1、2句為首聯(lián)，3、4句為頷聯(lián)，5、6句為頸聯(lián)，7、8句為尾聯(lián)。所以這道題目就是讓我們對詩歌的1、2句所表現(xiàn)的畫面進行描繪。

由標題中的“送”字可知這是一首送別詩，首聯(lián)當中出現(xiàn)了微雨、殘秋、落葉、流水等意象，可以看出作者所寫的都是送別時所見的一些景象。這些意象大都有一種凄涼冷清的特點，聯(lián)想到作者在和友人送別，所以我們可以將這些意象組合起來解答這一道題目。這首詩的首聯(lián)運用了微雨、殘秋、落葉、流水等意象，描繪了秋雨蕭蕭，落葉飄飛的圖景，渲染了一副凄涼傷感的殘秋圖，表達了詩人與友人的依依惜別之情。

再就是煉字題和煉句題的答題方法，這兩種題型可以統(tǒng)一概括為“譯、指、析、評”四個字，在答煉字題的時候，首先要對所煉“字”的本意進行解釋；第二步就是作者如果運用了特殊的手法，一定要指出手法，常見的有比喻、擬人、活用等等；第三步，就是要結合詩句對畫面進行描繪；最后一步就是要對詩人情感的進行總結。以上是煉字題的答題方法，煉句題的答題方法也和它保持一致，但由于煉句題分析的一般都是整句詩，不用對單個的字進行解釋，所以只需要“指、析、評”三個步驟，大家在記煉字題和煉句題答題方法的時候，可以統(tǒng)一記為“譯、指、析、評”四個步驟。

我們可以來看《期中復習寶典》94頁的《九日送別》這一題：

1.這首詩的首聯(lián)運用了微雨、殘秋、落葉、流水等意象，描繪了秋雨蕭蕭，落葉飄飛的圖景，渲染了一副凄涼傷感的殘秋圖，表達了詩人與友人的依依惜別之情。

2.“暫”是暫且的意思，生動形象的寫出了作者和朋友分別的依依不舍的樣子，表現(xiàn)了作者雖然不忍分別，但又覺即使悲切也無濟于事，還不如今天忘卻離別的憂傷開懷同飲菊花美酒的復雜情感。