— 特殊學(xué)習(xí)障礙與腦神經(jīng)發(fā)展遲緩的關(guān)系 —

特殊學(xué)習(xí)障礙泛指一系列學(xué)習(xí)異常的表現(xiàn)，它是由于腦部發(fā)展異常，中央腦神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)所引致，與智力不足無關(guān)；而它們的困難類別大致可分為三種：學(xué)習(xí)困難，行動困難，和溝通困難。

由于新生嬰兒的腦部及肌肉發(fā)展未成熟，他們大部份的動作皆由反射動作所主導(dǎo)，屬非自主性，主要用作維持生命及保護(hù)作用。

而當(dāng)腦皮質(zhì)層開始發(fā)展，將對這些原始的反射產(chǎn)生抑制作用，開啟自主性的動作發(fā)展里程。

腦神經(jīng)發(fā)展遲緩，是指這些早期及原始的反射動作，因?yàn)槟承┰?，直至幼兒出生后一年仍未被完全抑制，而按程序發(fā)展的姿勢反射直至幼兒3歲半仍未完善建立，有些甚至未有出現(xiàn)，影響整體的動作發(fā)展，這些都是中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展不良的先兆。

由70年代開始，西方醫(yī)學(xué)界對特殊學(xué)習(xí)障礙的腦功能異常所引發(fā)的發(fā)展問題展開研究。歸納多年的研究結(jié)果，除了學(xué)習(xí)上的障礙，他們發(fā)現(xiàn)特殊學(xué)習(xí)障礙亦常出現(xiàn)以下四種不同范圍的困難﹙Sally G. 及David H., 1998﹚，并發(fā)現(xiàn)這些困難其實(shí)是腦神經(jīng)發(fā)展遲緩的表征。

1. 莫洛反射

﹙Moro Reflex﹚

莫洛反射在受孕后9周開始發(fā)展，直到出生時發(fā)展完成。

莫洛反射的模式是：吃驚時會張開四肢，伸直脖子，同時會刺激交感神經(jīng)系統(tǒng)和腎上腺，分泌出壓力荷爾蒙腎上腺素，而腎上腺素會導(dǎo)致瞳孔放大和感官加敏

2. 非對稱式緊張性頸反射

﹙Asymmetrical Tonic Neck Reflex﹚

非對稱性緊張頸反射在受孕后18周開始發(fā)展，出生時發(fā)展完成，并于嬰幼兒6至9個月大時得到整合。

非對稱性緊張頸反射的模式是：當(dāng)嬰兒把頭部轉(zhuǎn)向一側(cè)時，另一側(cè)的手臂和腿部會彎曲起來。

3. 對稱式緊張性頸反射 

﹙Symmetrical Tonic Neck Reflex﹚

對稱性緊張頸反射在出生后6至9個月開始出現(xiàn)，并于第9至11個月之齡時得到整合。

對稱性緊張頸反射的模式是：兒童四肢跪下時，當(dāng)頭部向后傾時，手臂會伸展而雙腿會屈曲，當(dāng)頭部向后傾時，手臂會屈曲而雙腿會伸展。

4. 緊張性迷路反射

﹙Tonic Labyrinthine reflex﹚

緊張性迷路反射有助嬰兒適應(yīng)出生后新的引力狀況。它與莫洛反射是緊密聯(lián)系的，緊張性迷路反射而于出生時已出現(xiàn)，并于嬰幼兒6個月至3歲左右得到整合。

頭部向前傾時會減少伸肌的肌張力，使雙臂和雙腿彎曲，這是前傾式緊張性迷路反射的姿勢。頭部向后傾時會增加伸肌的肌張力，使身和雙腿伸展，這是后傾式緊張性迷路反射的姿勢。

5. 脊柱格蘭特反射

﹙Spinal Galant Reflex )

脊柱格蘭特反射在受孕后20周開始發(fā)展，于出生后3至9個月之間完成整合。當(dāng)你觸碰脊柱腰間位置的任何一邊，嬰兒的髖部便會轉(zhuǎn)向被觸碰的一方。這個反射的重要性是讓胎進(jìn)行身體震動及發(fā)展平衡感，它亦幫助嬰兒在出生時順利地在產(chǎn)道向下移動。

6. 抓握反射

﹙Palmar Reflex )

抓握反射在受孕后11周開始發(fā)展，出生時發(fā)展完成，并于嬰幼兒2至3個月大時得到整合。于出生時開始運(yùn)作，任何觸碰手掌的物體，例如小棒、手指，都會立刻引起嬰兒反射動作，手將握成拳頭，緊緊地抓握放進(jìn)手中的物件不放松。抓握反射在出生后幾個月非常強(qiáng)烈，到大約第6個月時，會開始減退，到1歲時消失。

1. 莫洛反射

﹙Moro Reflex﹚

·對碰觸、聲音及光纖的刺激過度敏感

·出現(xiàn)暈動癥及平衡等問題

·適應(yīng)力差、缺乏靈活性

·戰(zhàn)斗或逃跑反應(yīng)

·改善訓(xùn)練

重復(fù)練習(xí)10次

2. 非對稱式緊張性頸反射

﹙Asymmetrical Tonic Neck Reflex﹚

·容易分心

·兩側(cè)協(xié)調(diào)弱及動作不流暢

·左右視覺追蹤差

·容易把受傷的東西滑落或打翻

·閱讀及書寫表現(xiàn)困難

·改善訓(xùn)練

重復(fù)練習(xí)10次

3. 對稱式緊張性頸反射 

﹙Symmetrical Tonic Neck Reflex﹚

·肌張力弱

·手眼協(xié)調(diào)表現(xiàn)弱

·寫字姿勢不良

·喜歡W坐姿

·專注力若

·無法坐端正

 ·改善訓(xùn)練

重復(fù)練習(xí)10-15次

4. 緊張性迷路反射

﹙Tonic Labyrinthine reflex﹚

·肌張力較弱

·頸肌力量弱

·姿勢不良

·使用腳趾尖走路

·平衡及身體協(xié)調(diào)較弱

·出現(xiàn)暈動癥

·不喜歡運(yùn)動

·空間及次序概念弱

·改善訓(xùn)練

保持10-30秒，重復(fù)練習(xí)10次

5. 脊柱格蘭特反射

﹙Spinal Galant Reflex )

·坐立不安（好像有螞蟻在身上爬）

·煩躁

·專注力不足

·尿床

·記性差

·四肢不協(xié)調(diào)

·步姿問題

·改善訓(xùn)練

重復(fù)練習(xí)10-15次

6. 抓握反射

﹙Palmar Reflex )

·小肌肉發(fā)展較弱

·寫字素質(zhì)弱

·握筆方式弱

·改善訓(xùn)練

重復(fù)練習(xí)10次（慢速）

摘要來源：

·learning and growth support centre

·solve learning disabilities

樂雅方舟一站式教育中心（之少兒體育）涵蓋兒童體能、攀巖、搏擊、擊劍四大運(yùn)動項(xiàng)目。主要幫助當(dāng)今兒童提升感覺統(tǒng)合，基礎(chǔ)體能，專項(xiàng)體能，專項(xiàng)技能，體態(tài)矯正5個大項(xiàng)。

通過科學(xué)的身體素質(zhì)測試，提供合理的運(yùn)動解決方案。

1、幫助孩子建立科學(xué)的運(yùn)動素質(zhì)培養(yǎng);

2、幫助身體素質(zhì)好的孩子更科學(xué)的做提升訓(xùn)練;

3、幫助身體素質(zhì)差的孩子做彌補(bǔ)訓(xùn)練;

4、幫助孩子恢復(fù)自信，提高專注力;

5、幫助孩子保持健康的體重，促進(jìn)身高增長;

6、幫助孩子糾正不良姿態(tài)，改善身體平衡;

孩子的生活不只是學(xué)習(xí)，還應(yīng)該有運(yùn)動和游戲

人類的大腦，左腦主學(xué)術(shù)右腦主創(chuàng)造，通過學(xué)業(yè)和運(yùn)動/游戲的協(xié)同發(fā)展來促進(jìn)大腦的功能協(xié)調(diào)，使大腦在信息傳輸?shù)倪^程中更加靈活。

通過運(yùn)動讓孩子獲得失敗? 成功的體驗(yàn)，并建立強(qiáng)健的體魄去應(yīng)對學(xué)業(yè)、工作，生活。這就是我和團(tuán)隊(duì)成員投入兒童體育教育的初衷。