作文按照類型可分為寫景、寫人、寫事、說明、議論、應(yīng)用。寫景的作文，寫人寫事的作文，是小學生經(jīng)常接觸的作文類型。相對寫人和寫事的作文，寫景作文是難度比較大的一種作文。有的孩子讀書閱讀量少，加上又很少外出旅行，沒有機會接觸到大自然，寫景的作文要么寫不出內(nèi)容，要么描寫的內(nèi)容空洞乏味。那么，怎么避免以上一些問題呢？

一、抓住景物景物的特點。全面多角度的細致觀察。有動有靜的描寫景物。讓讀者有一種身臨其境的感受。例如課文《雷雨》描寫夏雨前、中、后的景物及特點。抓住雷雨前靜、悶。這個兩個特點來寫。通過描寫景物烏云、葉子、蜘蛛等動物、植物、自然現(xiàn)象來描繪下雨前的特點。下雨時，雷聲響，雨聲大，雨下的大，這些特點。雨停后?？諝馇逍?，景色優(yōu)美的特點。也描寫了下雨后，彩虹，蟬，蜘蛛等景物。全篇課文，既有動景也有靜景，動靜結(jié)合，形成了一片優(yōu)美篇幅不長的文章。非常適合低段孩子仿寫

二、描寫景物的作文，一定要注意寫景的順序，寫出一定的層次。順序可以是由高到低，由遠到近，由整體到局部，由動到靜等。有條有條有理的描寫，才能凸顯出景物的特點。否則雜亂的描繪，會給讀者造成錯亂感。低段的孩子年齡小，我們寫作文可以由易到難 ，循序漸進。低段的孩子可以從時間來把握寫景的順序。例如的從早上，中午，傍晚，分別描寫。某個景物的一年四季分別有什么特點。中段指三四年級的孩子，可以使用由遠到近、由整體到局部這種寫作順序，來描寫景物。

三、展開合理的想象。在對景物進行仔細觀察的基礎(chǔ)上，根據(jù)所見所聞，所感展開合理的想象，把景物的狀態(tài)、顏色、聲音、氣味描寫下來。給讀者留下深刻的印象。例如課文《記金華雙龍洞》“眼前昏暗了，可是還能感覺。左右和上方的山石似乎都在朝我擠壓過來。我又感覺要是把把頭稍微抬起一點兒，準會撞破額角，擦傷鼻子?！弊髡咭宰陨淼母惺?。準確地描繪了洞穴的窄、小的特點。

四、注意寫景的作文，要情景交融。不能為寫景而寫景。重要是要反映作者的贊美、喜愛、熱愛等思想情感。一篇優(yōu)美的寫景作文，總是作者在利用景，或者在結(jié)尾中。表達作者的思想感情。例如課文《美麗的小興安嶺》結(jié)尾處寫到：“小興安嶺不僅一年四季景色誘人 ，是一處美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫?！弊髡咴诮Y(jié)尾處不僅總結(jié)全文小興安嶺的景色特點。“寶庫”一詞的應(yīng)用，可以看出來作者對小興安嶺的喜愛之情。情和景有效的交融，往往是判斷一篇作文優(yōu)劣重要標志。

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