整節(jié)課以學(xué)生為教學(xué)主體，學(xué)生在寬松自由的氣氛中進(jìn)行，我設(shè)計(jì)了在課堂上旅游的形式與學(xué)生一起探討黃土高原的位置，范圍，氣候特征等，并將學(xué)生學(xué)過(guò)的交通知識(shí)聯(lián)系鄉(xiāng)土實(shí)際加以應(yīng)用，讓學(xué)生學(xué)習(xí)身邊的地理，對(duì)生活有用的地理。課前讓學(xué)生收集有關(guān)黃土高原的資料，對(duì)黃土的風(fēng)成說(shuō)大膽質(zhì)疑，可提出自己不同的觀點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生用于思考大膽創(chuàng)新的思想，通過(guò)學(xué)生自編反映黃土高原的風(fēng)土人情，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與地理教學(xué)的熱情。