孩子三歲是大腦感知世界，認(rèn)知世界的敏感期，也是智力發(fā)展的黃金期，父母?jìng)兌及l(fā)現(xiàn)，孩子的記憶力特別好，有時(shí)候可以做到過(guò)目不忘。在這個(gè)非常重要的時(shí)期，父母該如何培養(yǎng)孩子呢？

首先，避免機(jī)械記憶，因?yàn)檫@對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是一種負(fù)擔(dān)。

機(jī)械記憶就是一種非常無(wú)聊又無(wú)趣的方式，這里更多指的是被動(dòng)的記憶。沒有愉快的體驗(yàn)，也不能起到開發(fā)智力的效果。

一位媽媽在孩子2歲的時(shí)候，經(jīng)常教他數(shù)數(shù)，從1數(shù)到100，后來(lái)發(fā)現(xiàn)孩子完全懵的狀態(tài)，一點(diǎn)也不敢興趣，這明顯就是在用機(jī)械的方式培養(yǎng)孩子的記憶力。所以，孩子三分鐘熱度都沒有，如果要強(qiáng)迫孩子繼續(xù)，那就是負(fù)擔(dān)了。

其次，避免功利性，而要注重孩子情緒的體驗(yàn)。

有位孩子會(huì)背80首唐詩(shī)，父母經(jīng)常讓孩子在眾人面前顯擺，似乎很有面子。另一位父母就很沮喪，心想著自己的孩子怎么就不會(huì)背呢？回到家給孩子一頓批評(píng)“你看別人三歲都會(huì)背80首唐詩(shī)，你一首都不會(huì)，今天開始背，每天一首?！?br>

做父母，我們有時(shí)候會(huì)忘記，背唐詩(shī)的目的和意義是怎么？怎么做才會(huì)讓孩子愉快的接受你的想法，如果沒有情緒的愉快體驗(yàn)，即便背了100首，1000首，那又能怎么樣。

正面管教中經(jīng)常提到：感覺好的時(shí)候，孩子才會(huì)做得更好。

另外，最重要的是多種形式，有趣地進(jìn)行記憶力游戲訓(xùn)練。

學(xué)習(xí)原本就該是有趣和豐富的，特別是0-6歲的孩子，你給的方法越多式多樣，他體會(huì)越深刻。玩中學(xué)的效果比機(jī)械地學(xué)習(xí)效果強(qiáng)過(guò)1000倍。

推薦這幾個(gè)關(guān)于記憶游戲的方法，父母可以收藏起來(lái)和孩子一起玩。

1）猜猜誰(shuí)藏起來(lái)了

準(zhǔn)備幾個(gè)動(dòng)物的圖片，或者實(shí)物，讓孩子先看1分鐘左右，然后請(qǐng)他閉上眼睛，你拿走其中一個(gè)，讓他猜猜，誰(shuí)藏起來(lái)了。

2）記憶風(fēng)暴

把不同類別的卡片混淆在一起，有的是數(shù)字，有的是人物，有的是形狀或動(dòng)物，讓孩子進(jìn)行觀察和記憶，第一次先拿1張，第二次再拿2張，逐漸增加張數(shù)。讓孩子看幾十秒后，猜出卡片里分別是什么，是什么顏色的？

3）撲克牌記憶

準(zhǔn)備一副卡通撲克牌，根據(jù)孩子的年齡大小來(lái)安排數(shù)量，不同撲克牌上的圖形所對(duì)應(yīng)的牌上的數(shù)字圖形也不同，一個(gè)是圖，一個(gè)是數(shù)字，一個(gè)是圖形。讓孩子猜，也可以讓孩子看少了哪一張，也可以看增加了哪一張等等，多種玩法給孩子進(jìn)行記憶力訓(xùn)練。

4）圖像聯(lián)想記憶

如下圖，有6幅圖，6個(gè)格子里分別有不同的圖片，引導(dǎo)孩子用自己的方式，把6張圖用故事串聯(lián)起來(lái)，把他們變成一個(gè)小故事。

這個(gè)方法既能培養(yǎng)孩子的記憶力，又能發(fā)展孩子通過(guò)想象力創(chuàng)編故事的能力，同時(shí)，語(yǔ)言表達(dá)能力也得到了提升。

以上方法都是孩子們最喜歡的，玩中學(xué)，學(xué)中記憶，記憶中玩。這就是對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，最有趣的學(xué)習(xí)方式了。希望對(duì)你有所幫助。

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