我上學(xué)時就有一個夢想，畢業(yè)了要當(dāng)一名老師，但在上學(xué)期間，我從來不敢站在講臺上說話。

記得有一次，我們班舉行課前三分鐘小演講，那一天剛好輪到我，其實我的演講稿早已準(zhǔn)備好，也在課下練了很多次，但當(dāng)我站在講臺上的時候，莫名的緊張感把我吞噬了，我的手心里全是汗水，腿也不停的顫抖。

我稀里糊涂地把演講稿念了一遍，不知道漏掉了多少字和詞，狼狽地逃回了座位上，恨不能找個地洞鉆進去哭一場。

從那以后，我便斷定，我是一個沒有任何當(dāng)老師天賦的人。

直到大學(xué)畢業(yè)以后，一次偶然的機會，我進入學(xué)校代課了一年。在那一年里，只要自己的課結(jié)束，我就拿個小板凳，去聽其他老師的課，然后學(xué)著他們的講課方式，放學(xué)之后，一個人在空蕩蕩的教室里，假裝下面有學(xué)生，偷偷地練習(xí)講課。

慢慢的我才發(fā)現(xiàn)，自己曾經(jīng)以為的沒有教學(xué)天賦，隨著我講課越來越熟練而不攻自破。

最終，我靠自己的努力，成為了一名真正的教師。

限制我們的前進的，往往不是我們自身能力的不足，而是那些虛無縹緲的天賦之說。

總能聽到，我在這方面沒有天賦，再努力也不行的話語。但我想說的是，那些在某方面很有成就的人，靠得并不是與生俱來的天賦，而是不斷努力的進取心。

很多人，寧愿把自己的失敗，歸結(jié)于沒有天賦，心安理得地隨波逐流，過著得過且過的生活，也不愿意嘗試一下，努力一把，用自己的行動打破所謂的天賦論。

這實際上是一種自我逃避，逃避付出、逃避努力、逃避一切通往成功道路上的艱辛與困苦。

可往往只有歷經(jīng)千辛萬苦，才能看到柳暗花明。

天賦并不是必需品，它只能是錦上添花，離開了努力的天賦，只會黯然失色。

想要依靠天賦就能精彩一生的人，注定要被天賦所拋棄。

沒有所謂的天賦異稟，只有不斷地努力進取。