有很多寶媽會(huì)發(fā)現(xiàn)2歲左右的寶寶越來(lái)越不好管了，越不讓做的事兒就越要去試試。如果當(dāng)您發(fā)現(xiàn)寶寶有這種情況的話，那您一定要對(duì)寶寶耐心，因?yàn)檫@時(shí)的寶寶進(jìn)入了他第一個(gè)叛逆期。

在寶寶的成長(zhǎng)中需要經(jīng)過(guò)不同的階段，在這些階段里寶寶的生理與心理方面都有很大的變化，如果媽媽不去適應(yīng)寶寶的各種變化，容易對(duì)寶寶將來(lái)的生理與心理方面造成傷害。

寶寶的第一個(gè)叛逆期，是在2～3歲時(shí)出現(xiàn)的叛逆行為，是人生第一個(gè)叛逆期的表現(xiàn)，稱“寶寶叛逆期”。對(duì)著生活水平和教育的提高，這一叛逆期正在低齡化，有很多會(huì)媽媽發(fā)現(xiàn)，一歲多的寶寶就非常有主意了，越不讓干的事兒越要干，雖然他語(yǔ)音發(fā)育還沒(méi)完善，但是他會(huì)用行動(dòng)來(lái)對(duì)你進(jìn)行抵抗。家長(zhǎng)如何來(lái)幫助寶寶度過(guò)這個(gè)叛逆期呢？

第一、要尊重、理解寶寶的生理與心理需求

如果你的寶寶已經(jīng)很有主意了，那他可能已經(jīng)處于“寶寶叛逆期”的階段，寶寶這時(shí)候的心理是以自我為中心，喜歡做一些夸張行為來(lái)吸引大人的注意，與大人進(jìn)行對(duì)抗也是寶寶想要引起大人注意的一種方式。另一方面隨著寶寶6個(gè)月能坐起來(lái)后，他的視野更加廣闊，對(duì)于一切都是那么陌生又那么好奇，充滿吸引力。這個(gè)時(shí)候的寶寶做什么事情喜歡親力親為，不喜歡別人幫助他完成，因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候的寶寶是靠自己的感覺(jué)來(lái)熟悉、了解事物。

這時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子很喜歡把東西放在嘴里、很喜歡翻抽屜、很喜歡玩水、很喜歡玩沙子等等，甚至對(duì)我們所認(rèn)為很危險(xiǎn)的東西對(duì)于寶寶都非常有吸引力。

寶寶在這一階段，會(huì)有很多家長(zhǎng)反映無(wú)法很好的處理與寶寶之間的關(guān)系。寶寶總是不聽(tīng)話，約不讓干越干，你這邊氣的不行，他那邊玩的不亦樂(lè)乎。

這時(shí)的寶寶時(shí)常會(huì)有一些出人意料的行為，他們還不太懂什么是危險(xiǎn)的事情，也不知道如何保護(hù)自己的安全。

當(dāng)家長(zhǎng)限制他們的愿望或制止他們的行為時(shí)，孩子們就會(huì)表現(xiàn)出對(duì)家長(zhǎng)的不滿意甚至反抗，與你的想法背道而馳，不讓他干的事情他會(huì)說(shuō)“不”來(lái)拒絕。

在這種情況下，家長(zhǎng)便責(zé)怪孩子“不講道理”、“不聽(tīng)話”等，其實(shí)真的是冤枉了孩子了，因?yàn)檫@真不是寶寶不聽(tīng)話，而是寶寶生理決定的獨(dú)立與探索的愿望強(qiáng)烈于服從，這時(shí)寶寶獲得新知識(shí)的途徑就是嘗試新奇、刺激的事物。

作為家長(zhǎng)應(yīng)該充分理解寶寶，要鼓勵(lì)寶寶自己去嘗試，盡量多創(chuàng)造一些條件，使寶寶的要求得到適當(dāng)?shù)幕虺浞值臐M足后，他們的叛逆行為，叛逆性心理自然就逐漸減少。

當(dāng)孩子的意見(jiàn)和我們的意見(jiàn)相矛盾時(shí)，可以利用他們的注意力容易轉(zhuǎn)移的特點(diǎn)，用別的事物把孩子吸引開(kāi)，待問(wèn)題解決后，再找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)去進(jìn)行說(shuō)理教育。

例如：寶寶非常喜歡玩水，經(jīng)常自己跑到衛(wèi)生間去玩水，一玩水就弄得到處都是水，洗手臺(tái)、地面、衣服都會(huì)被灑水。

有很多家長(zhǎng)就會(huì)覺(jué)得寶寶不要玩水了，他一玩水?huà)寢屝枰料词峙_(tái)、擦地面，還得給寶寶換衣服、褲子、洗衣服，好麻煩，無(wú)形當(dāng)中增加了很多工作量。

但是不讓寶寶玩水他會(huì)干嗎？事實(shí)證明你不讓他玩他肯定不干啊！哪有幾個(gè)寶寶不喜歡玩水的呢？這時(shí)他就會(huì)進(jìn)入就會(huì)耍賴、哭鬧等模式，以此來(lái)對(duì)你進(jìn)行反抗，試圖讓你同意他繼續(xù)玩兒。

理解、尊重、暫時(shí)滿足寶寶的意愿或不合常理的行為，不失為一種有效的迂回教育手段。

其實(shí)寶寶在探索事物當(dāng)中寶寶不僅會(huì)得到樂(lè)趣，還可以幫助他學(xué)會(huì)很多知識(shí)。

當(dāng)然，適當(dāng)滿足寶寶的要求，要把握好“度”，不能一味地遷就。

第二、要學(xué)會(huì)適當(dāng)對(duì)寶寶放手

當(dāng)寶寶的需求沒(méi)有得到滿足，會(huì)對(duì)家長(zhǎng)又哭又鬧，這時(shí)候的寶寶是聽(tīng)不進(jìn)大道理的，所以這時(shí)候并不是對(duì)寶寶講道理的時(shí)候，而是可以用其他的事情來(lái)轉(zhuǎn)移他的注意力，讓他的心情平復(fù)下來(lái)，再與他講道理。

在與寶寶講道理的過(guò)程中，要讓寶寶明白什么是合理的要求，什么是不合理的要求，為什么不可以答應(yīng)他的要求。

對(duì)于寶寶的無(wú)理要求，家長(zhǎng)不妨在沒(méi)有危險(xiǎn)傷害的情況下，滿足寶寶的要求，放手讓寶寶自己去活動(dòng)、去探索。

讓他們?cè)趪L試中吸取教訓(xùn)、經(jīng)驗(yàn)，品味獨(dú)立思考、解決問(wèn)題的樂(lè)趣。

即使家長(zhǎng)想幫助他們，也不要以指導(dǎo)、命令的口吻說(shuō)話，而要以提醒、建議、探討等謙和的方式，這樣寶寶更容易接受。

這時(shí)候的寶寶有著自己獨(dú)立心理及行為方式，我們作為家長(zhǎng)要給寶寶一定的自由空間，適當(dāng)?shù)貙W(xué)會(huì)“放手”，對(duì)寶寶的成長(zhǎng)有益無(wú)害。

第三、要讓寶寶感同身受，培養(yǎng)寶寶的愛(ài)心與同情心。

寶寶處在叛逆期，這時(shí)侯很多家長(zhǎng)都會(huì)發(fā)現(xiàn)寶寶行為在很多時(shí)候表現(xiàn)為破壞性、挑斗性。

家長(zhǎng)這時(shí)候就要教會(huì)寶寶謙讓有禮，告訴寶寶不可以打人，被打的人會(huì)很疼。

在戶外活動(dòng)，不可以踩草坪、不可以摘花，因?yàn)樾』?、小草?huì)很疼。

有時(shí)寶寶實(shí)在是不聽(tīng)話，如愛(ài)打媽媽，這時(shí)我就會(huì)在他打手上打一下并問(wèn)他疼不疼，他就會(huì)說(shuō)：“疼”，之后告訴他在打媽媽時(shí)，媽媽也會(huì)疼，讓他幫媽媽揉一揉。這也是教育培養(yǎng)寶寶的有效手段。

如果寶寶有了這種愛(ài)心、同情心他們的叛逆性心理就會(huì)大大的減弱。

總之家長(zhǎng)要正確對(duì)待寶寶的“叛逆性”心理，對(duì)于寶寶的叛逆期要給予寶寶關(guān)心、耐心、尊重，對(duì)寶寶的叛逆期加以引導(dǎo)，讓寶寶可以順利的度過(guò)。