數(shù)字化閱讀正在潛移默化的改變著人們的閱讀習(xí)慣，一方面它降低了人們的閱讀門檻，另一方面它提高了人們獲取知識(shí)的效率，它在推動(dòng)社會(huì)文明進(jìn)程的同時(shí)，更是促進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)原創(chuàng)文學(xué)的發(fā)展。但是，Web2.0時(shí)代的閱讀者，希望在閱讀的時(shí)候能和朋友交流分享，這一需求并未被很好的滿足，于是以讀者為核心，強(qiáng)調(diào)分享、互動(dòng)、傳播的社會(huì)化閱讀模式應(yīng)用而生。[1]

所謂社會(huì)化閱讀是指以讀者為核心，強(qiáng)調(diào)分享、互動(dòng)、傳播的全新閱讀模式，它是相對傳統(tǒng)以書為核心，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容本身的閱讀模式提出來的，它更加注重人、注重基于閱讀的社交，倡導(dǎo)共同創(chuàng)造UGC、共同傳播和共同盈利，在多方位的互動(dòng)基礎(chǔ)上（讀者與讀者、讀者與作者等），實(shí)現(xiàn)閱讀價(jià)值的無限放大。它是在社會(huì)化網(wǎng)絡(luò)（媒體）的大力發(fā)展的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的。無書網(wǎng)就是一個(gè)典型的社會(huì)化閱讀社區(qū)，在以讀者為核心的前提下，它一方面通過讀書筆記的分享交流形式觸發(fā)讀者間的知識(shí)社交行為，另一方面，它秉承學(xué)習(xí)2.0的特點(diǎn)，通過“知識(shí)碎片化”“知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化”“學(xué)習(xí)環(huán)境化”行動(dòng)輕便化“合作社會(huì)化”“分享交流化”等形式幫助讀者快速提升學(xué)習(xí)力，這種高認(rèn)知的社會(huì)化閱讀形式體現(xiàn)了中國社會(huì)化閱讀的主流趨勢。

社會(huì)化閱讀與傳統(tǒng)閱讀的區(qū)別

1.基于書的出版終將被基于人的閱讀取代，從“有什么讀什么”到“我們要讀什么”的轉(zhuǎn)變，閱讀更有效率，更有價(jià)值，更具社交性，將閱讀真正回歸到讀者，而不只是作者本身。在Web2.0時(shí)代以用戶為中心成為主流思想，在閱讀上，傳統(tǒng)的閱讀形式以無法滿足現(xiàn)代人互動(dòng)交流的需求，而以無書網(wǎng)為代表的社會(huì)化閱讀產(chǎn)品，通過碎片化的知識(shí)交流，個(gè)性化的閱讀推薦，和社交化的閱讀互動(dòng)滿足了人們希望更有效率，更有價(jià)值，更具社交性的閱讀需求。

2. 閱讀的價(jià)值絕不僅在于書籍本身，而在于廣泛傳播和交流帶來的價(jià)值，越多閱讀，越有價(jià)值。更加注重對閱讀過程的分享，如書簽，批注，從而實(shí)現(xiàn)在傳播，并在傳播的過程中實(shí)現(xiàn)互動(dòng)，在互動(dòng)中創(chuàng)造更多的價(jià)值。無書網(wǎng)正是認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，所以獨(dú)創(chuàng)無書筆記的閱讀互動(dòng)方式，以一起發(fā)現(xiàn)書中的精彩為宗旨，通過碎片化的閱讀分享，實(shí)現(xiàn)閱讀價(jià)值的提升，不段觸發(fā)更多的讀者UGC內(nèi)容，同時(shí)以知識(shí)社交的形式將閱讀的價(jià)值廣泛傳播。

3.盈利模式不再是書籍本身：寫作的目的，不是在于出版并從紙質(zhì)銷售中獲利，而是在互動(dòng)交流中互相獲取知識(shí)，并因此從服務(wù)等領(lǐng)域獲取利潤。在新的內(nèi)容閱讀價(jià)值鏈中，作為內(nèi)容生產(chǎn)者的傳統(tǒng)媒體如若再度成為利潤微薄的廉價(jià)“代工者”，將無益于良性產(chǎn)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的打造，對社會(huì)化閱讀本身的發(fā)展而言也是涸澤而漁。[2]無書網(wǎng)在幫助用戶進(jìn)行社會(huì)化閱讀分享的過程中，并不以出版銷售為盈利手段，而是通過為讀者提供了解和購買圖書的便捷入口而實(shí)現(xiàn)其盈利模式。

社區(qū)、分享、互動(dòng)、溝通創(chuàng)造更大的閱讀價(jià)值，超越閱讀本身。

1.參與：可以激發(fā)感興趣的人主動(dòng)地貢獻(xiàn)和反饋，它模糊了作者和讀者之間的界限，例如無書網(wǎng)通過無書筆記分享交流的形式幫用戶實(shí)現(xiàn)閱讀互動(dòng)，在無書筆記的分享過程中，作者和讀者都可以是知識(shí)的創(chuàng)造者和傳播者，兩者沒有明確的界限；

2.公開：鼓勵(lì)人們評(píng)論、反饋和分享信息。參與和利用其中的內(nèi)容幾乎沒有任何的障礙，無書網(wǎng)正是通過這種無障礙的用戶參與機(jī)制，讓用戶輕松的在網(wǎng)站內(nèi)進(jìn)行閱讀分享互動(dòng)；

3.交流：傳統(tǒng)的閱讀采取的是“播出”的形式，內(nèi)容向用戶傳播，單向流動(dòng)。而社會(huì)化閱讀的優(yōu)勢在于，內(nèi)容和用戶之間雙向傳播，這就形成了一種交流，在無書筆記分享交流的過程中，閱讀者之間實(shí)際上開展了一場基于知識(shí)本身的社交活動(dòng)；

4.社區(qū)化：在社會(huì)化閱讀中，人們可以很快地形成一個(gè)社區(qū)，并以各類共同感興趣的內(nèi)容為話題，進(jìn)行充分的交流，無書網(wǎng)正是通過這種社區(qū)化的形式為閱讀者營造了一種適合社會(huì)化閱讀分享的環(huán)境；

5.連通性：大部分的社會(huì)化媒體都具有強(qiáng)大的連通性，通過鏈接，將多種媒體融合到一起，無書網(wǎng)的這種連通性尤其體現(xiàn)在作者和讀者之間。